首屆中國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽個人作品-資料下載頁
2025-08-04 06:51本頁面
【正文】 中適合從事于管理者，根據(jù)自己現(xiàn)在將從事教育事業(yè)列為自己的中期的職業(yè)目標，將來我將在生物教育的時候兼教育管理者工作。 從事管理工作也是我的一個愿望之一。從小學的時候我就非常關(guān)心集體的事情，那時候我就是小學的班長了。上了中學以后我更是希望自己能在組織中起到一定的組織與領(lǐng)導作用，我想為集體服務(wù)，為集體的成員做自己可以做到的事情，那時我也是學生干部，上了大學通過我的努力和輔導員的信任、同學們的支持我當上了班長，我再一次成為了一個小集體的服務(wù)者與組織者，同時我還兼任了校學生工作助理。我滿腔的熱情也獲得了一定的回報，具體經(jīng)歷在有關(guān)證書中有反映。為同學們服務(wù)我獲得了很多，在同學們當中我也做出了很多的決策，舉行了很多的活動這些都讓我知道了很多，鍛煉了很多，作為學生工作助理，我從領(lǐng)導那學到了很多很多，雖然我現(xiàn)在不是什么領(lǐng)導干部，但是這些教育管理者給了我很多怎樣做領(lǐng)導干部的提醒與啟示。 通過這些年的班干工作的鍛煉，我已經(jīng)有定的責任心與組織能力，我相信我能把學生教育好的同時，我也能做一名優(yōu)秀的教育管理者。 確立遠期計劃。 通過各方面的分析得出我的遠期計劃是：做一名高級中等學校的教育管理者兼高中生物學的教育教學工作。當然中期計劃是遠期計劃的基礎(chǔ)，計劃做一名班主任也是遠期計劃的基礎(chǔ)，只有在一所高中里盡職敬業(yè)的工作，充分了解學校，真正為學校的發(fā)展帶來益處，得到學生、同事、領(lǐng)導的認同后才有機會實現(xiàn)自己的遠期計劃目標。這些需要時間，更是需要自己的努力，我一定能朝這個方向努力并逐步實現(xiàn)自己的目標。 六、職業(yè)定位綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W） 自己綜合素質(zhì)優(yōu)勢。 新課程改革因素。 家庭的經(jīng)濟因素。 個人的某些缺陷因素等。外部環(huán)境因素機會因素（O）威脅因素（T） 學校與專業(yè)的性質(zhì)。 就業(yè)市場的一定前景。教育制度的改革。同行高學歷威脅。具體過程為：大學畢業(yè) 在中學從事生物教育工作 從事中學教育管理兼生物教育工作 （此時期可考取教育碩士以適應(yīng)職業(yè)與終身教育需要） 七、計劃的實施計劃名稱時間跨度總目標分目標短期計劃（大學階段計劃）2006年—2008年獲得理學學士學位。獲得教師資格證。獲得英語四、六級證書。獲得計算機二、三級證書。獲得普通話二級甲等證書。英語四級證書和普通話二級甲等證書已經(jīng)獲得。（已獲）畢業(yè)證書、教師資格證書。中期計劃（畢業(yè)后五年計劃）2008年—2013年在市級示范高中或其以上的高中從事高中生物學教育工作。 獲得一定的教學成果。 做一名優(yōu)秀的班主任。 教師職稱晉升積極進步。遠期計劃（畢業(yè)后十年及以上計劃）2013年—在市級示范高中或其以上的高中從事高中生物學教育兼高中教育管理者工作。根據(jù)所處環(huán)境與未來實際情況而定。八、評估調(diào)整 社會在不斷的發(fā)展，隨著社會的發(fā)展，任何意想不到的情況都會發(fā)生的，這些變化可能會打亂自己的職業(yè)計劃，職業(yè)計劃是在現(xiàn)在根據(jù)社會的發(fā)展規(guī)律、自己的興趣與現(xiàn)實能力和所學專業(yè)確立的未來將要從事的職業(yè)。隨著社會的變化這些計劃是需要與時俱進，不斷改動改良的。 規(guī)劃調(diào)整的原則。雖然社會是有一定的變動，但是職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整應(yīng)該遵循一定的原則。（1）不偏離所學專業(yè)原則。假設(shè)職業(yè)最終的變動完全偏離了自己的專業(yè)那就意味著自己以前所學的知識都是浪費了，這和虛度大學的四年沒有太大的區(qū)別，往往是前功盡棄。在自己的專業(yè)基礎(chǔ)上從事職業(yè)應(yīng)該比白手起家更有成功的把握，而且不會那樣的困難。（2）依據(jù)自己實際能力原則。選擇職業(yè)不能好高務(wù)遠、眼高手低，一切都要從最基礎(chǔ)的入手的 ，慢慢進步的。變動職業(yè)脫離自己的實際能力是要付出沉重代價的。（3）考慮長遠原則。職業(yè)的變動多多少少會給自己帶來影響甚至是重大的損失，因此在變動的時候要考慮到所變的工作以后的長久性，免的在后來還要變動，帶來不必要的麻煩。（4）考慮家庭因素原則。父母是貧苦農(nóng)村的農(nóng)民，到年老的時候兒女是唯一的依靠，贍養(yǎng)父母是我不可回避的責任，所以不論職業(yè)如何變動，能夠好的贍養(yǎng)父母應(yīng)該被優(yōu)先考慮進去。 具體評估方式與變動方法。（1）在自己的短期計劃中如果沒有實現(xiàn)獲得那些考試的證書，可以推遲去考取，比如計算機證書在工作的時候也是可以考取的。但是最新規(guī)定惟有在校大學生才有機會報考英語四、六級，所以要努力在大學畢業(yè)時拿到英語六級證書（通過成績單）。 （2）在自己的中期計劃中如果出現(xiàn)找不到非常滿意的省級示范高中從事生物學教育的話就降低自己的希望，到市級或是其以下的中學從事生物學教育，在基層立好基礎(chǔ)，再找機會進步到優(yōu)質(zhì)中學從事教育。 （3）在遠期職業(yè)計劃中如果因為自己的各個方面的原因沒有辦法兼任教育管理者，那就在工作的同時繼續(xù)學習，報考教育碩士，掌握更深層次的教育方法與理論，這些對于向教育管理者的沖刺會提供強有力的幫助，如果沒有實現(xiàn)理想的話可以更好的從事教育也有機會到高校從事有關(guān)生物學的教育。 （4）由于教師職業(yè)受外界的影響因素教小，比如家庭的經(jīng)濟，即使身體出現(xiàn)情況，教師職業(yè)變動的可能性比較小。具體評估時間。（1）在每實現(xiàn)自己的一個目標時就做一次評估。（2）在該實現(xiàn)階段計劃的時候卻沒有實現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)的可能性比較小的時候進行一次評估。（3）在計劃進行中自身或是家庭受到意外挫折的時候進行評估。（4）在國家有重大政策的變動時或社會有意外大的變動時進行評估。 九、結(jié)束語計劃的制定就應(yīng)該與計劃的實施同步， 計劃制定以后關(guān)鍵在于實施。這次職業(yè)計劃大賽讓我對自己的實際能力與所處的社會、家庭、學校環(huán)境和所學的專業(yè)等進行了仔細的分析。通過總結(jié)和分析并結(jié)合自己的意愿與興趣我確立了自己的短期、中期與長期計劃。 在今后的學習以及不久的工作當中我會按照我的計劃靈活的執(zhí)行，按時評估，努力實現(xiàn)自己的目標。17 / 1
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