逸夫圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-04 06:01本頁(yè)面
【正文】 向數(shù)據(jù)表添加記錄時(shí)，這兩個(gè)字段應(yīng)該是不需要添加的，可以由默認(rèn)值生成。 圖書(shū)ER圖“讀者借書(shū)記錄”數(shù)據(jù)表字段屬性設(shè)置字段名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明姓名字符型字段寬度8，普通索引字段，輸入掩碼為“999999”號(hào)碼字符型字段寬度6，普通索引字段，輸入掩碼為“9999”圖書(shū)編號(hào)字符型字段寬度6，普通索引字段，輸入掩碼為“AA999”圖書(shū)名稱字符型字段寬度20，借閱教師學(xué)生姓名系別編號(hào)班級(jí)地址性別姓名系別性別地址班級(jí)編號(hào)數(shù)量日期圖書(shū)編目日期數(shù)量圖書(shū)管理員采購(gòu)員網(wǎng)站管理員館長(zhǎng)圖書(shū)類別館藏?cái)?shù)量是否借閱圖書(shū)名稱圖書(shū)價(jià)格出版社出版日期借閱次數(shù) 圖書(shū)館總體ER圖圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)采用兩臺(tái)服務(wù)器構(gòu)成雙機(jī)備份結(jié)構(gòu)，保證提供實(shí)時(shí)服務(wù)。為保證較快的響應(yīng)時(shí)間，選用處理速度較快的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，內(nèi)存大小對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的響應(yīng)速度影響較大，選擇內(nèi)存教大的系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)通信速度選用100Mbit/s/1000Mbit/s。為保證系統(tǒng)中的信息安全，配置必要的數(shù)據(jù)備份設(shè)備（采用外部備份方式）。四．系統(tǒng)評(píng)價(jià)圖書(shū)館管理系統(tǒng)可以有效的省去很多的人為登記錯(cuò)誤，并且能夠節(jié)省廣大的師生的寶貴時(shí)間。另外一方面，圖書(shū)管理系統(tǒng)具有界面清晰，操作簡(jiǎn)單，功能少而實(shí)用，實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)館理工作的自動(dòng)化，減少了手工勞動(dòng)量帶來(lái)的數(shù)據(jù)遺漏，誤報(bào)等人為因素，提高了工作效率。另外，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)比較通用，此系統(tǒng)里面的數(shù)據(jù)都是從數(shù)據(jù)庫(kù)中提出（包括圖書(shū)名稱、借閱者名稱等），不受固定數(shù)據(jù)限制，增強(qiáng)系統(tǒng)的通用性。一般的程序設(shè)計(jì)人員就可完成。因此，這是推動(dòng)資料室圖書(shū)管理工作自動(dòng)化的好方法。盡管圖書(shū)管理系統(tǒng)給廣大的師生打來(lái)了不小的好處，但是在完善的系統(tǒng)也會(huì)有所敝處，有計(jì)算機(jī)操控的系統(tǒng)，一但計(jì)算機(jī)系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題，整個(gè)圖書(shū)館的借閱系統(tǒng)就會(huì)跟著癱瘓，給我們的圖書(shū)借閱帶來(lái)麻煩。而且，系統(tǒng)的維修也需要一定的時(shí)間，相信不久的將來(lái)，我們可以發(fā)明一種雙向控制的圖書(shū)管理系統(tǒng)的方法，為學(xué)習(xí)愛(ài)好者提供一個(gè)更加安全的信息處理方法。五．總結(jié)在為期兩個(gè)星期的課題設(shè)計(jì)中，我們始終以積極認(rèn)真的態(tài)度來(lái)面對(duì)我們的課題。在這個(gè)課題完成之前，我們嘗試過(guò)其他的課題，雖然有過(guò)失敗，有過(guò)矛盾。但是，我們都一起努力克服了種種的困難，我們用我認(rèn)真的態(tài)度來(lái)彌補(bǔ)一些技術(shù)和能力上的不足。隨著自己的系統(tǒng)日趨完善，我的自信心也逐漸恢復(fù)，讓自己有了動(dòng)力繼續(xù)下去。在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，有很多難題不可能靠我們自己解決，多虧了身邊的同學(xué)與我們的指導(dǎo)老師，給了我們很多幫助。在這個(gè)實(shí)習(xí)課程中，我們收獲頗豐，不僅了解了管理信息系統(tǒng)的意義，還親身領(lǐng)略了這個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)帶給生活的巨大幫助，它方便了我們的生活，提高了我們的生活品質(zhì)，更使得我們對(duì)自己所學(xué)課程有了一定的了解。感謝老師對(duì)我們的課程設(shè)計(jì)的悉心指導(dǎo)以及同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)！參考文獻(xiàn)：易榮華 《管理信息系統(tǒng)》 中國(guó)計(jì)量出版社 FoxPro 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)： 成績(jī)?cè)u(píng)定： 指導(dǎo)教師： 年 月 日 15
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