【正文】 擦作時： 水壓試驗時： ，以上二式滿足條件故0—0截面安全。（2）、裙座人孔處截面1—1為危險截面時應滿足以下條件：操作時： （取其中較小值） 水壓試驗時：（取其中較小值），；取則：擦作時： 水壓試驗時：，以上二式滿足條件故0—0截面安全。 組合壓應力的驗算 對于內壓筒體，最大壓應力出現(xiàn)在背風側。筒體的最大壓應力滿足下式：，故0—0、1—2—2三截面滿足上式條件。 筒體的組合軸向拉應力驗算最大組合軸向拉應力計算0—0截面：1—1截面：2—2截面： 壓試驗時的應力驗算水壓實驗時筒體危險截面2—2上的一次薄膜應力應滿足下列條件： ，因此滿足強度條件。 焊縫結構設計 由于對接焊縫受壓可承受較大的軸向載荷，故選用對接焊縫結構，不須驗算 。 取基礎環(huán)直徑基礎環(huán)外徑： cm,取cm圓整后取174cm?；A環(huán)內徑：cm，取cm圓整后取120cm。 礎環(huán)厚度計算混凝土基礎上最大壓應力計算：（取其中較大值）要求，則：（），故取=，75或75以上標號的混凝土作基礎都能滿足條件要求。采用有筋板的基礎，其厚度計算如下：cm圓整后取cm。 地腳螺栓最大拉應力計算：（取其中的較大值）則：（），取。為正值，說明塔有翻到的危險，應當安裝地腳螺栓。 計算地腳螺栓的根徑按下式計算地腳螺栓的根徑：，則地腳螺栓根徑為：cm。故得根徑為30171cm，的地腳螺栓作為設備的地腳螺栓時適宜的。 螺栓座的結構 當?shù)啬_螺栓直徑為時，選用螺栓座的結構已定。第7章 主要技術要求塔板長度偏差（毫米），寬度偏差不得超過（毫米）；塔板沖孔后，其彎曲度及局部不平度，均不得超過2毫米；受液盤及降液盤表面平整，其彎曲度及局部不平度，均不得超過3毫米；進出口堰，降液板上邊緣，必須保持水平，安裝時高低偏差不得超過降液管板頂端寬度的1/1000，且3毫米；降液板安裝后，其下端與受液盤距離偏差為3mm，降液板與受液盤邊部分水平方向距離的偏差為3mm；相鄰兩支撐圈的間距的偏差為3mm，其積累偏差為20mm；支承圈與塔焊接后，其上面的水平度偏差不得超過3mm，塔 臥放檢查支承圈，在筒體端部，作一垂直于整個塔體眾軸的基礎軸線，測量支承圈水平度偏差；浮閥閥孔的光潔度為3，將浮閥安裝在盤上，每個浮閥必須孟上下活動；%Dg；1塔體彎曲不大于1/1000塔高，且總彎曲度不大于34mm；1塔體焊縫應進行無損探傷，當采用本設計的16MnR(A3)，同時全部焊縫進無損探傷；1浮閥塔板上相鄰到氣孔中心距偏差不得大于1mm；1所有對接焊縫采用型式DV1結 論隨著畢業(yè)設計的即將結束，我們經(jīng)歷的這一百多個不平凡的日日夜夜，給我們留下深深的記憶。在畢業(yè)設計過程中，既經(jīng)歷了失敗又嘗試到了成功的喜悅，在這段時間里，我們學到了寶貴的知識和技能。印象最深的是：畢業(yè)設計是一個系統(tǒng)的工程，并不是學生一個人所能完成的，也不是一件工作的簡單堆砌。要完成好畢業(yè)設計，需要掌握大量課內課外的知識，這也是我們將來工作于實際生產(chǎn)環(huán)境中所必要掌握的。畢業(yè)設計過程中，我們需要查閱大量的參考資料，向老師進行請教，到工廠中去切實調查，研究，不僅是我們對書本中的理論知識有了更深一步的了解，還大大增強了我們的實際動手能力，以及對實際問題的分析，解決能力。其次，本次畢業(yè)設計也是對我的一個考驗和這些年學習的檢驗。精餾塔作為一種化工機械，在日常生活中接觸甚少，設計過程的大部分內容和資料都是需要去圖書館和網(wǎng)絡中查找、摘錄，這就改變了以往的學習方式，也是對設計能力的一種鍛煉，同時也加強了對計算機的應用。通過掌握查閱資料，反復推敲，優(yōu)化設計方案，是工程技術人員所要具備的能力，從而使設計的產(chǎn)品更有市場競爭力。雖然畢業(yè)設計內容繁多，過程繁瑣，但是我的收獲更加豐富。零件每個部分的尺寸，相配合的公差，以及電腦的繪圖，我都是隨著設計的不斷深入而不斷熟悉并學會應用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟的角度對設計有了新的認識，也對自己提出了新的要求。提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設計讓我積累了無數(shù)實際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學習中表現(xiàn)出更高的應變能力，更強的溝通力和理解力。參考文獻[1] 史賢林，田恒水，[M].華東理工大學出版社，2005[2] [M].第2版，北京：化學工業(yè)出版社，2004：109114[3] 雷培德，李瑞陽，[J].湖北化工，2002（6）：46[4] 陸敏菲，[J].石油技術與應用，2007[5] 孫衛(wèi)國,伏妍 ,丁冠政 ,李潔 ,蘭其盈丙，烯精餾塔的操作優(yōu)化[J].石油技術與應用，2008，26（1）：6165 [6] [J].丙烯酸化工與應用，2003，16（3）：2024[7] [J].2009，3：3236[8] 林廣田，[J].山東化工，2002，31（4）：2832[9] 朱菊香，[J].計算機與應用化學，2005，33（6）：623624[10] [J].齊魯石油化工，2003，31（4）：324326[11] [J].自動化博覽，2008，08月刊：8689[12] 章鵬，榮岡，金曉明. 先進控制技術在吸附分離精餾塔控制中的應用[J]. 石油化工自動化，2007，6：2731[13] 單廷亮，胡仰棟，安維中，劉清芝. 基于優(yōu)化的反應精餾塔簡捷設計[J]. 化學工程，2008，36（6）：12[14] 許松林，張東明. 反置式間歇精餾塔的設計[J].，13（12）：2023[15] 需度國. 乙烯精餾塔塔釜控制方案的改進與實施[J]. ，30（3）：3751[16] 劉愛科 ，陳亞軍. AutoCAD圖解法求精餾塔理論塔板數(shù)[J]. 西華師范大學學報(自然科學版)[J].2008，29（3）：288290，294[17] A. Kaba, R. Akai, I. Yamamoto, A. Kanagawa, J. Nucl. Sci. Technol., 25, 825–830 (1988).[18] I. Yamamoto, A. Kaba, A. Kanagawa, Fusion Eng. Des., 10，315–318 (1989).致 謝 感謝高艷老師的悉心教導及同學們的幫助，使我順利完成畢業(yè)論文設計的任務。在這里對他們表示深深的謝意！脫丙烷精餾塔這個設計主要運用了化工原理,機械原理以及機械設計等方面的知識，是機械傳統(tǒng)學科的一次綜合性的總結,使我完善對專業(yè)知識儲備.通過本次設計，讓我了解精餾塔的具體結構，為我以后的工作奠定了一定的基礎。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，受益匪淺。在畢業(yè)設計過程中，既經(jīng)歷了失敗又嘗試到了成功的喜悅，培養(yǎng)我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，使我們學到了寶貴的知識和技能。這次設計也讓我們對設計工作有了初步的認識，懂得了設計工作的一般設計流程，這為我們?yōu)橐院髲氖略O計工作提供了必要的經(jīng)驗。最后在老師的精心指導下完成了我的畢業(yè)設計。在這里特別感謝高艷老師作為我們的指導老師，在設計中給予我們的幫助與指導。 在這里非常感謝吉林化工學院機電工程系的老師對我在學習和撰寫論文期間無微不至的關心和指導。也要向所有幫助我的老師、同學及審閱本論文的老師們表示感謝!還有感謝吉林化工學院給予我們良好的教育和學習環(huán)境。