有關(guān)河南省家庭教育工作“四、四、一二四”原則的解讀-資料下載頁
2025-08-04 02:25本頁面
【正文】 施素質(zhì)教育，需要家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育形成合力，需要構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三大教育的立交橋。從某種意義上說，家長(zhǎng)的素質(zhì)影響著孩子素質(zhì)的培養(yǎng)。國(guó)內(nèi)外許許多多著名的藝術(shù)明星、體育健將、書法大師、科技人才都深深地植根于家庭教育之中。所以，家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)注重提高家長(zhǎng)在素質(zhì)教育中的作用。只有這樣，才能使家校同心、同向，形成合力，共同為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。逐步實(shí)現(xiàn)“四化”是時(shí)代對(duì)家庭教育和家長(zhǎng)學(xué)校提出的基本要求和科學(xué)發(fā)展方向?！八幕敝械摹捌占盎?、常態(tài)化”是基本要求，“現(xiàn)代化、科學(xué)化”是科學(xué)發(fā)展方向?！捌占盎笔菍?duì)廣泛性的提升，“常態(tài)化”是持續(xù)性更高層面的發(fā)展。“現(xiàn)代化、科學(xué)化”是家庭教育、家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展方向，也是對(duì)其提出的新的更高的要求。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，是整個(gè)教育工作新的發(fā)展方向?！秶?guó)家教育規(guī)劃綱要》明確指出：“到2020年，我國(guó)要基本實(shí)現(xiàn)教育工作現(xiàn)代化?！蔽覀兊募医坦ぷ饕惨獔?jiān)持這個(gè)大方向。為此，省教育廳關(guān)工委2010年專門發(fā)文，要在全省啟動(dòng)家教現(xiàn)代化工作，推出了“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！焙汀笆謾C(jī)家長(zhǎng)學(xué)校”這兩種現(xiàn)代化的家庭教育指導(dǎo)模式。這兩種模式將推動(dòng)我省家庭教育工作現(xiàn)代化，并在振興、繁榮我省家庭教育事業(yè)中發(fā)揮巨大的作用。家庭教育的科學(xué)化，其含義就是要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面實(shí)現(xiàn)家庭教育的科學(xué)發(fā)展。從大的層面上來說，縣（市、區(qū)）的家庭教育和家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)劃和安排，不論是宏觀或是微觀都要做到科學(xué)化；從小的層面來說，家長(zhǎng)學(xué)校教師要向家長(zhǎng)介紹家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法，介紹未成年人的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)保健常識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)、和諧的家庭教育?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展是中央五中全會(huì)和省委八屆十一次會(huì)議向全黨提出的重要指導(dǎo)方針，我們家庭教育工作必須認(rèn)真貫徹這個(gè)方針，逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化。現(xiàn)在家庭教育不科學(xué)的東西還不少。如理論脫離實(shí)際，有名無實(shí)的形式主義。甚至還有不少反科學(xué)的東西，以致摧殘孩子，出現(xiàn)不少惡性事件。家庭教育科學(xué)化既是很高的要求，也是不可動(dòng)搖的方針。只有科學(xué)化，才能使家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好，給廣大家長(zhǎng)帶來切實(shí)的利益。4
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