數字電子時鐘課程設計報告--資料下載頁
2025-08-04 00:03本頁面
【正文】 制的“星期”計時。在電路中，還有由門電路和開關構成的校時電路對電路的“時”，“分”進行校時，得到正確的時間。 本次基于Multisim10的數字電子鐘的設計實現(xiàn)了基本的時鐘以及對時鐘的校準，整點報時，各個子電路的設計如第五部分子電路設計的結構電路一樣，將各個部分連接在一起的整機連調的電路圖為： 六、 設計總結轉眼間，為期一周的數字電路課程設計就結束了。通過這一周的課程設計，我拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質得到較大提高。設計，給人以創(chuàng)作的沖動。但凡涉及設計都是一件良好的事情，因為她能給人以美的幻想，因為她能給人以金般財富，因為她能給人以成就之感，更為現(xiàn)實的是她能給人以成長以及成長所需的營養(yǎng)，而這種營養(yǎng)更是一種福祉，一輩子消受不竭享用不盡。安排課程設計的基本目的，在于通過理論與實際的結合、人與人的溝通，進一步提高思想覺悟。尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質的復合型人才。課程設計發(fā)端之始，思緒全無，舉步維艱，對于理論知識學習不夠扎實的我深感“書到用時方恨少”，于是想起圣人之言“溫故而知新”，便重拾教材與實驗手冊，對知識系統(tǒng)而全面進行了梳理，遇到難處先是苦思冥想再向同學請教，終于熟練掌握了基本理論知識，而且領悟諸多平時學習難以理解掌握的較難知識，學會了如何思考的思維方式，找到了設計的靈感。課程設計的過程中，由于對理論掌握的不熟練，或者是操作過程中發(fā)生失誤，都會導致最后結果出不來。至善至美，是人類永恒的追求。但是，不從忘卻“金無足赤，人無完人”，我們換種思維方式，去惡亦是至善，改錯亦為至美。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。對我們通信工程專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。這也是一次預演和準備畢業(yè)設計工作。通過課程設計，讓我們找出自身狀況與實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。通過課程設計，我更加明白了一個真理，“實踐是檢驗真理的唯一標準”。課程設計達到了專業(yè)學習的預期目的。課程設計之后，我們普遍感到不僅實際動手能力有所提高，更重要的是通過對設計過程的了解，進一步激發(fā)了我們對專業(yè)知識的興趣，并能結合實際存在的問題在專業(yè)領域內進行更深入的學習。 13
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