【導(dǎo)讀】澶淵之盟給北宋帶來了。耶律阿保機和元昊加強統(tǒng)治的。措施有什么相同之處?
【總結(jié)】1、封建社會形成、初步發(fā)展，首次一統(tǒng)時期——戰(zhàn)國、秦漢2、封建國家的分裂和民族融合時期——三國、兩晉、南北朝3、封建社會的繁榮發(fā)展時期——隋唐4、封建國家的再次分裂和封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展
2024-12-08 15:20
【總結(jié)】西夏遼北宋北宋的版圖遠不如漢唐時期。當時與北宋并立的政權(quán)，北方有契丹族建立的遼，西北有黨項族建立的西夏。契丹族和黨項族是怎樣發(fā)展起來的？北宋與遼、西夏之間的關(guān)系又是如何呢?第7課遼、西夏與北宋的并立?行營到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。?千里山川天土著，四時畋獵是生涯。?它們反映了北方契丹民族的由來
2024-12-07 14:37
【總結(jié)】第10課遼、西夏和北宋的并立教學目標：知道遼、宋、西夏是三個并立的政權(quán)，了解耶律阿保機、趙匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功績；分析宋遼、宋夏戰(zhàn)爭的性質(zhì)以及兩次和議的影響，提高客觀評價歷史事件的能力；通過對遼、西夏與宋的戰(zhàn)和關(guān)系的史實了解和歸納分析，認識到和平與融合是民族關(guān)系的主流；通過對契丹族、黨項族的發(fā)展和變遷及其與漢族的密切交往，認
2024-11-19 08:13
【總結(jié)】北宋的版圖遠不如漢唐時期。當時與北宋并立的政權(quán)，北方有契丹族建立的遼，西北有黨項族建立的西夏。契丹族和黨項族是怎樣發(fā)展起來的？北宋與遼、西夏之間的關(guān)系又是如何呢？西夏遼北宋1遼與北宋的和戰(zhàn)契丹族與黨項族2?了解契丹族和黨項族的興起和發(fā)展，知道契丹政權(quán)和西夏政權(quán)的建立與發(fā)展。?掌握遼宋戰(zhàn)爭及澶淵之盟
2024-12-07 23:12
【總結(jié)】第二單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展第8課遼、西夏與北宋并立一、遼宋澶淵之盟⑴契丹族的發(fā)源地⑵契丹族的社會發(fā)展行營到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無土著，四時畋獵是生涯。遼石房子出行圖契丹文字一、遼宋澶淵之盟⑴契丹族的發(fā)源地⑵
2024-12-08 03:11
【總結(jié)】第6課北宋與遼.西夏的并立蘇門中學宋金枝第二單元民族政權(quán)競立與南方經(jīng)濟的發(fā)展————遼宋夏金元1、五代五代十國（906——960年）2、十國吳、吳越、楚、閩、南漢、南唐南平、前蜀.后蜀、北漢后梁后唐后晉后漢后周《天龍八部》?全劇以
2024-11-30 15:12
【總結(jié)】第7課遼、西夏與北宋的并立第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化目標要求：1、掌握遼和西夏政權(quán)的基本情況。2、總結(jié)這一時期并立的各政權(quán)之間關(guān)系的特點，認識民族友好、民族融合是我國多民族國家發(fā)展的主流。重點：北宋與遼、西夏的和戰(zhàn)難點：正確評價澶淵之盟一、契丹族與黨項族1、契丹族的興起與遼的建立（1）契丹族的興起
2025-06-21 06:28
【總結(jié)】趙匡胤第10課遼、西夏與北宋并立建立時間：1038年建立者：元昊都城：興慶建立時間：916年建立者：耶律阿保機都城：上京建立時間：960年建立者：趙匡胤（宋太祖）都城：汴京契丹文字契丹矛建立時間：960年
2024-11-12 02:45
【總結(jié)】隋朝疆域唐朝疆域北宋疆域北宋西夏第7課遼、西夏與北宋的并立遼（契丹）自主學習：圈劃，思考。5分鐘。1、本課提到了哪兩個古老的少數(shù)民族？他們是如何發(fā)展起來的？2、這兩個少數(shù)民族后來分別建立了什么政權(quán)？請找出這兩大政權(quán)建立的基本史實。這些政權(quán)與北宋的關(guān)系如何？3
2025-06-14 07:08
【總結(jié)】第7課遼、西夏與北宋的并立知道遼、西夏與北宋的對峙局面。北宋的建立者是（）。A、朱溫B、趙匡胤C、安祿山D、石守信Ｂ北宋在政治上最主要的特點是（）。A、重武輕文B、節(jié)度使權(quán)力很大C
2025-06-20 23:27
【總結(jié)】遼、北宋、西夏形勢圖北宋遼西夏你能否從地圖上找出遼、北宋、西夏三個并立的政權(quán)？發(fā)源東北遼河流域，過著漁獵和游牧生活關(guān)于契丹族的起源，有一個古老的傳說：有男子乘白馬自湟河（今西拉木倫河）而來，女子乘青牛自土河（今老哈河）而來，二者相遇，結(jié)為配偶，生八子。他們的子
2024-12-07 23:05
【總結(jié)】七年級歷史（下）教案教學單元第七單元、多民族政權(quán)并立與兩宋社會變化課時計劃：1課題第29課遼、西夏與北宋的并立教學內(nèi)容契丹的興起與遼宋和戰(zhàn)、黨項的興起與宋夏和戰(zhàn)教學目標知識與能力：知道遼、宋、西夏是三個并立的政權(quán)，說出耶律阿保機、元昊的主要功績。過程與方法：分析遼、西夏兩個少數(shù)
2024-12-08 12:17
【總結(jié)】第29課遼、西夏與北宋的并立契丹的興起與宋遼和戰(zhàn)?契丹族?1、契丹族原居遼河上游，游牧民族；后學農(nóng)耕定居?2、國名：契丹（947年改國號為遼）?3、建立者：耶律阿保機（遼太祖）?4、時間：916年?5、定都：上京（今內(nèi)蒙古巴林左旗）?措施：阿保機任用有才學的漢人為官，模仿漢地的制度
2024-12-07 22:21
【總結(jié)】學習目標學習要點歷史圖片地圖歷史圖片地圖學習測試
2024-11-12 00:41
【總結(jié)】第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第7課遼、西夏與北宋的并立歷史七年級下冊教學課件導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練導(dǎo)入新課同學們都看過《天龍八部》吧，那里面的喬峰本來認為自己是什么人？后來發(fā)現(xiàn)自己是什么人？而后來喬峰、段譽、虛竹兄弟三人是到了哪里去娶公主？當時漢族建立的北宋、由契丹
2025-06-21 01:14
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