1983全國高等學(xué)校統(tǒng)一招生語文試題-資料下載頁
2024-11-11 04:39本頁面
【導(dǎo)讀】ｒàｎｇｓｈīｒãｎｄúｚｈàｎｌｅ。ｂēｎ①ｙｕâ，ｌóｎｇｇōｎｇｔàｎｂǎｏ??ｘǔｄｕōｈｕàｎｘｉǎｎｇ，ｔōｎｇｇｕòｋēｘｕã，（一）“真的猛士，，敢于正視淋漓的鮮血?！蹦顒⒑驼渚分械木?。陜北民歌的形式寫的?！丁贰丁贰丁菲咂≌f都在這個集子里。云”，“子曰”就是說，“詩云”就是《》上說。（五）杜甫晚年曾做過檢校工部員外郎，所以后人有時稱為。（六）“四書”指《》《》《》《》。（七）《堂吉訶德》是（國）作家的長篇小說?！陡呃项^》等幾十部小說總稱為《》?！班蟆薄ⅰ坝尽倍紝僮?。“＜方＞”，這表示這條義項(xiàng)是的用法。尊稱為亞父的范增墓?？嗟那闆r下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力才獲得成功的。低于試用期工資。內(nèi)的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。項(xiàng)伯即入見沛公。分兩題寫，說明性文字占15分，議論。這幅畫的人介紹畫面內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。
【正文】 人便怒曰：“非人哉！ 朋友就發(fā)怒說：“不是人??！ (11)與人期行， 跟別人約定一起外出， (12)相委而去?！? 把對方丟下就走了?！被颍喊盐襾G下就走?！? (13)元方曰：“君與家君期日中， 元方說：“您和我父親約定在中午，或：??您和我的父親約定以中午為期。 (14)日中不至，則是無信； 到了中午還不來，那就是沒有信用； (15)對子罵父，則是無禮?！? 當(dāng)著兒子的面罵父親，那就是不講禮節(jié)?！被颍??那就是沒有禮貌。” (16)友人慚， 朋友感到慚愧， (17)下車引之，（此處用“?！碧栆嗫桑? 下車招呼元方，或：下車?yán)剑? (18)元方入門（此處加“，”號亦可）不顧。 元方走進(jìn)家門，不理睬他。 評分標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)點(diǎn)每錯一處（引號的前半和后半各算一處 ），扣 1 分。應(yīng)加標(biāo)點(diǎn)的地方未加標(biāo)點(diǎn)，不應(yīng)加的地方誤加標(biāo)點(diǎn)，都扣分，扣完 5 分為止。 翻譯每錯一句（為便于評分，將上文劃分為十八句，見“答案”），扣 2 分，扣完 10 分為止。 五、寫作［共 45 分。每題單獨(dú)評分，（一）題占 15，（二）題占 30 分］ （ 1）說明性文字［ 15 分］ 評分標(biāo)準(zhǔn) 本題分四等評分。 第一等［ 12─ 15 分］ 對畫面的說明準(zhǔn)確、具體、全面，并能抓住特征，突出重點(diǎn)。 順序清楚，語句流暢。 第二等［ 9─ 11 分］ 對畫面的說明準(zhǔn)確、具體、全面。 順序比較清楚，語句 通順。 第三等［ 5─ 8 分］ 對畫面的說明比較粗略。 順序不夠清楚，偶有語病。 第四等［ 0─ 4 分］ 對畫面的說明有重要遺漏。 順序紊亂，語病很多。 （二）議論文［ 30 分］ 評分標(biāo)準(zhǔn) 本題分五等評分。 第一等［ 25─ 30 分］ 能從圖畫中概括出有深刻思想性的中心論點(diǎn)，論證時能緊密聯(lián)系畫面的涵義。觀點(diǎn)正確，分析透徹，有理有據(jù)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，語言流暢。 第二等［ 21─ 24 分］ 能從圖畫中概括出有較強(qiáng)思想性的中心論點(diǎn)，論證時能夠聯(lián)系畫面的涵義。觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，條理比較清楚，語言通順。 第三等［ 15─ 20 分］ 能從圖畫中概括出思想正確的中心論點(diǎn)，論證時和畫面的涵義聯(lián)系不夠緊密。觀點(diǎn)正確，言之成理，結(jié)構(gòu)尚完整，有一定條理，語言尚通順，偶有語病。 第四等［ 7─ 14 分］ 雖能從圖畫中概括出思想基本正確的中心論點(diǎn)，但泛泛而談，說理不充分，語病較多。 第五等［ 0─ 6 分］ 基本觀點(diǎn)有嚴(yán)重錯誤，思想感情極不健康，文字雜亂，語病很多。 其它方面： ，一律不給分。 ，扣 1 分。依此類推。 1 分（重見的不計(jì)），（一）（二）兩題最多各扣 2 分。 ，每題酌扣 1 分。 ，卷面臟亂，每題酌扣 1 分。 ，應(yīng)對文章的思想內(nèi)容和語文表達(dá)方面作全面的考察，不能偏廢，不要以思想內(nèi)容方面的評定取代語文表達(dá)能力方面的評定。凡因立場觀點(diǎn)有嚴(yán)重錯誤、思想感情極不健康而被評為最低等分?jǐn)?shù)，或不給分的試卷，須提交學(xué)科評卷組審議。
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