少先隊活動課現(xiàn)狀、思考(未修改)-資料下載頁
2025-08-03 12:23本頁面
【正文】 的生活實際，那么活動的召引力便小，隊員投入得少，活動效果就差?！靶 敝衷趯W(xué)校少先隊主題活動課過程中，我們常會遇到許多重大主題，特別是品牌活動，主題很大，對于這些大主題，我們可以利用孩子認識事物的錯覺原理。將它們分解成一個個的小主題。利用這些小主題開展少先隊小活動，隊員們會錯誤地認為標準降低了，目標變近了，一努力就能做到，容易有成就感和榮譽感，所以參加隊活動都很主動，教育效果也非常好。而少先隊小活動開展多了，其效果的集合也相當或更高于大主題。而少先隊活動主題的“小”，主要表現(xiàn)在題材小、環(huán)節(jié)小和類型小三個方面。首先，選用小題材，不僅能使少先隊活動貼近隊員生活實際，而目選材也很方便，可以順手拈來。同時，小題材與隊員關(guān)系密切，易與隊員情感產(chǎn)生共鳴。隊員能夠在關(guān)切情緒極其旺盛的情況下，接受其運載的主題，從而達到教育的目的。其次，活動的環(huán)節(jié)小和類型小也被教育心理學(xué)家認為是合理的，因為隊員不能對某一事物進行長時間的穩(wěn)定注意。所以，活動的每個環(huán)節(jié)占用的時間要少；在活動中，要增加各環(huán)節(jié)間的變化幅度，使隊員大腦皮質(zhì)各部分輪流興奮，時刻表現(xiàn)出旺盛的精力，組成整個活動的鏈條不宜太長，最多不超過五六十分鐘。2012年9月，《教育部關(guān)于加強中小學(xué)少先隊活動的通知》明確規(guī)定，少先隊活動要作為國家規(guī)定的必修的活動課，小學(xué)1年級至初中2年級每周安排1課時。13年1月，全國少工委六屆四次全會就推進少先隊活動課程建設(shè)作出部署，要求各級少工委爭取教育部門和中小學(xué)支持，在今年春季開學(xué)層層落實中小學(xué)少先隊活動課時，最終普遍落實到中小學(xué)課表上；推動省、地市、區(qū)縣和中小學(xué)各級加強中小學(xué)少先隊活動課程內(nèi)容研發(fā)和制度保障，把這一課程開設(shè)起來、取得實效。假如主題是少先隊活動的靈魂，那么它的形式則是附著靈魂的外殼，是少先隊活動的生命。對各種主題的活動，我們必須想方設(shè)法賦予其嶄新的外殼。讓多種形式交替出現(xiàn)，每次活動都給學(xué)生以新鮮的感覺。當然，這個新鮮是建立在固定的隊儀式上的新鮮。只有使少先隊活動課的形式新穎別致，才會調(diào)動隊員參與活動積極性，提高隊員參與少先隊活動的興趣，這就為下一步隊員理解活動的內(nèi)容和目的奠定了良好的基礎(chǔ)，是少先隊活動課取得成效的重要因素。通過以上兩點必要的對策，少先隊活動課會真正吸引全體隊員，發(fā)揮隊員的自主性，才能真正體現(xiàn)少先隊組織是中國廣大少年兒童自己的組織，讓所有的少先隊員健康生活、快樂成長，都能成為“四個好少年”!參考文獻： 來春霞 在少先隊活動中培養(yǎng)隊員交往能力[A]。中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)會議論文集[C]。2002年屈麗芳 讓學(xué)生在創(chuàng)新中體驗快樂[A]。校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會論文集[C]。2007年徐根榮 在實施課改方案中加強對活動課的研究[J]。上海教育。1994年10期陳德清 抓好活動課程 促進兒童個性健康發(fā)展[J]。中小學(xué)教師培訓(xùn)。1995年X2期
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