小學(xué)科學(xué)興趣小組活動計劃-資料下載頁
2025-08-03 12:10本頁面
【正文】 《科學(xué)》實(shí)驗報告單實(shí)驗 名稱流水搬運(yùn)碎石 實(shí)驗 時間 2016年 11 月 7 日班級社團(tuán)成員小組第 組實(shí)驗 目的了解水流搬運(yùn)過程中巖石的變化。 實(shí)驗 器材木條、沙子、泥土、沙盤、膠帶、塑料杯、小水盆實(shí) 驗 步 驟將木板一端墊高，把泥、細(xì)沙碎石塊等捏成一團(tuán)“巖體”放在斜坡上端，觀察有什么變化。用兩塊木板架成槽狀，并在上面鋪一塊塑料薄膜。將搭成小斜坡。把泥、細(xì)沙、碎石塊等物體堆放在坡頂上。用盆裝水從上往下沖，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 實(shí)驗 結(jié)論流水具有搬運(yùn)攜帶碎石的作用。指導(dǎo) 教師 評定 等級 《科學(xué)》實(shí)驗報告單實(shí)驗 名稱 探究蠟燭的變化 實(shí)驗 時間 2016年11 月 15 日班級社團(tuán)成員小組第 組實(shí)驗 目的1．認(rèn)識物質(zhì)變化的兩大類：一類僅僅是形態(tài)發(fā)生的變化，另一類是有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化。 2．能從蠟燭的溶化和燃燒的現(xiàn)象中體驗探究的樂趣，樂于合作交流，愿意用科學(xué)的眼光看待周圍事物。 實(shí)驗 器材蠟塊、酒精燈、蒸發(fā)皿或金屬片、蠟燭、火柴、干燥的燒杯、澄清石灰水、干抹布實(shí) 驗 步 驟 蒸發(fā)皿里加熱蠟塊； 取一只干燥的燒杯，罩在火焰上方； 將另一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，重新罩在火焰上方； 將一只蒸發(fā)皿放在火焰上方，過一會兒取下觀察其底部。 實(shí)驗 結(jié)論蠟燭是固體，點(diǎn)著時因受熱熔化成了液體，隨著溫度的增高，液體又轉(zhuǎn)化成能燃燒的氣體。蠟燭在燃燒時，會發(fā)光發(fā)熱，還會生成二氧化碳、水蒸汽、灰燼等新物質(zhì)。指導(dǎo) 教師 評定 等級 《科學(xué)》實(shí)驗報告單實(shí)驗 名稱探究鐵釘生銹的原因 實(shí)驗 時間 2016年 11 月 28 日班級社團(tuán)成員小組第 組實(shí)驗 目的，能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過程，并認(rèn)真記錄實(shí)驗現(xiàn)象，表達(dá)分析結(jié)果，提出防銹建議。 。實(shí)驗 器材無銹鐵釘、試管、干燥劑、涼開水、植物油實(shí) 驗 步 驟 1．明確研究的問題。. 3．觀察記錄發(fā)生的變化（一周后）. 實(shí)驗 結(jié)論鐵生銹的必要條件是氧氣、水同時存在。指導(dǎo) 教師 評定 等級 《科學(xué)》實(shí)驗報告單實(shí)驗 名稱變色花 實(shí)驗 時間 2016年 11 月 29 日班級社團(tuán)成員小組第 組實(shí)驗 目的 知道日常生活中有呈酸性、堿性和中性的各種物質(zhì)。了解指示劑的作用是能夠分辨物質(zhì)的酸堿性。實(shí)驗 器材紫甘藍(lán)、溫水、塑料袋、燒杯、牙簽、白醋、洗衣粉、鹽、試管實(shí) 驗 步 驟 將紫甘藍(lán)撕成小碎塊，裝入塑料袋 往塑料袋中加入半杯溫水 握住袋口，反復(fù)擠壓菜葉35分鐘，直到流出紫色的水為止。 將紫甘藍(lán)汁倒入小燒杯。 實(shí)驗 結(jié)論紫甘藍(lán)水遇到酸性物質(zhì)會變紅，遇到堿性物質(zhì)會變綠，遇到中性物質(zhì)則不會變色。指導(dǎo) 教師 評定 等級 《科學(xué)》實(shí)驗報告單實(shí)驗 名稱研究環(huán)形山的形成 實(shí)驗 時間 2016年12 月 13 日班級社團(tuán)成員小組第 組實(shí)驗 目的知道環(huán)形山的形成。實(shí)驗 器材盤子、細(xì)沙、大小不一的石子、手電筒實(shí) 驗 步 驟 在一個盤子里鋪上約3厘米厚的細(xì)沙 從不同高度往沙盤里丟下一些相同大小的石子 再從同一高度丟下大小不一的石子。實(shí)驗 結(jié)論月球表面的環(huán)形山有可能是隕石撞擊形成的。指導(dǎo) 教師 評定 等級 27
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