小學生體質健康促進計劃篇-資料下載頁
2025-08-03 11:53本頁面
【正文】 據(jù)學校特色，將踢跳作為學生練就體育一強的項目，形成學校體育課程框架體系?！ 【幹瓶鞓分嘘犑謨?，開展心理健康課程實施?！ W習和落實《學校心理健康教育三年行動計劃》。完善校心理健康輔導室。三年級開展心理輔導課，開展學生心理健康狀況跟蹤調查，加強學生心理危機干預，暢通心理危機轉介渠道，有效預防學生心理障礙的發(fā)生。推進“快樂中隊”建設，打造快樂中隊、優(yōu)秀輔導員和快樂天使，積極使用《學生健康知識普及讀本》、《學生健康食譜指南》、《學生預防近視指導手冊》等具有普及性和針對性的區(qū)域健康教育教材，以積極有效的宣傳、干預手段，逐年控制我校中小學生肥胖和近視等疾病的發(fā)生率。 關注個性差異，完善特殊教育 根據(jù)每一個特殊兒童的不同特征，制定個性化教育方案，建設個性化的康復訓練課程，做到定人、定課時。 羽毛球成為學校品牌特色項目?！ 囊荒昙夐_始，選拔優(yōu)秀苗子，借助體育局的資源，開展羽毛球品牌特色的建設，逐步形成羽毛球特色校。四年級起全面推廣游泳項目，做到人人掌握游泳技能。 (二)健康衛(wèi)士進校園，提高師生健康保障水平?！ ∑刚堃幻w育健身指導員 學校將聘請1名體育健身指導員，定期來學校宣傳與指導科學健身方法?！ ∑刚堃幻@醫(yī)生 聘請一名校園醫(yī)生，做到專業(yè)醫(yī)生定期進校指導學校衛(wèi)生工作，增強學校應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力，提高學校衛(wèi)生保健教師的專業(yè)水平?！ ∫?guī)范食堂管理模式，爭創(chuàng)A級食堂。 在全區(qū)中小學食堂普及規(guī)范管理模式，推進學校食堂“更好的管理，更安全的食品”管理模式，杜絕集體性食物中毒事件發(fā)生，爭創(chuàng)A級食堂?！ ?三)健康數(shù)據(jù)進家庭，養(yǎng)成有益于健康的學習生活方式和行為習慣?！ 〗⑿W生健康信息資源庫 逐步形成學生健康數(shù)據(jù)常模，建立特殊兒童健康評估檔案及信息庫，實現(xiàn)家庭、學校、醫(yī)院之間的互動，提升學生健康管理合力。 開展體質測試與健康體檢 開展“隨時、多次、擇優(yōu)”的體質測試與健康體檢，逐步建立學生電子健康檔案，掌握校內學生健康狀況，若出現(xiàn)共性問題，由專家指導團隊研究制訂健康處方,為學校、家庭針對性地開展促進學生健康工作提供建議?！ ∷?、保障體系 (一)機構保障：建立校、班兩級的學生體質健康監(jiān)測網(wǎng)絡 建立校長(分管校長)負責制，成立學生健康發(fā)展工作小組，設立健康教育教研組。學生發(fā)展部、課程教學部、人力資源部、體育室、衛(wèi)生室、后勤保障部等部門要加強合作，保證學校健康促進工作的有效開展?！ W生健康發(fā)展工作領導小組網(wǎng)絡圖 (二)基礎保障 學校體育場地器材、教學衛(wèi)生、生活設施、衛(wèi)生保健室配備達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》，為學生提供安全健康的學習生活環(huán)境。加強學校衛(wèi)生室標準化建設，建設現(xiàn)代化保健室，保健室配備1名專職衛(wèi)生保健教師?！ ∪骈_展學校心理健康室達標工程，設置心理健康輔導室，力爭成為市級心理健康教育示范學校?！ ?三)管理保障 聯(lián)席會議制度。建立學生健康促進工作聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌、協(xié)調、研究、推進學生健康促進工作?！ ∨嘤栔贫?。采取“送出去”、“請進來”等多種形式，對教師開展分層分類培訓，人人成為健康教育促進者?！ ?四)評估保障 建立公示預警制度。充分利用信息網(wǎng)絡，定期將學校健康促進工作情況予以公示，對學生健康的共性問題及時預警?！ ≡诔蔀椤皡^(qū)健康促進學?！被A上，繼續(xù)努力，力爭“市健康單位”。
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