學(xué)校信息管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告-資料下載頁
2025-08-03 11:48本頁面
【正文】 n1m數(shù)據(jù)庫圖 310 教師，學(xué)生與課程的 ER 圖12第 4 章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)原則數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)中很重要的部分，設(shè)計(jì)質(zhì)量的好壞、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣之間影響到管理數(shù)據(jù)庫的成績。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本原則是在系統(tǒng)總體信息方案的指導(dǎo)下，各個(gè)數(shù)據(jù)表應(yīng)當(dāng)為它所支持的管理目標(biāo)服務(wù)，在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考慮一下幾個(gè)因素：數(shù)據(jù)庫必須層次分明，布局合理。數(shù)據(jù)庫必須高度結(jié)構(gòu)化，保證數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。這是建立數(shù)據(jù)庫和進(jìn)行信息交換的基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，尤其是應(yīng)重視編碼的應(yīng)用。在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫時(shí)，一方面要盡可能的減少冗余度，減少存儲(chǔ)空間的占用，降低數(shù)據(jù)的一致性問題發(fā)生的可能性；另一方面，還要考慮適當(dāng)?shù)娜哂?，以提高運(yùn)行速度、降低開發(fā)難度。必須維護(hù)數(shù)據(jù)正確的正確性和一致性，在系統(tǒng)中，多個(gè)用戶共享數(shù)據(jù)庫，由于并行開發(fā)操作，可能影響數(shù)據(jù)的一致性，因此必須用加鎖等辦法保證數(shù)據(jù)的一致性。 數(shù)據(jù)庫需求分析 在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)時(shí)，以及可能地滿足用戶所提出的各項(xiàng)要求，同時(shí)又避免同時(shí)又要避免冗余數(shù)據(jù)產(chǎn)生。由于在學(xué)生信息管理系統(tǒng)中，需要采集大量的信息，包括學(xué)生信息，班級(jí)信息，課程信息，成績信息，教師信息等，如果不能夠合理有效地組織數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)，以及合理設(shè)置每張表所包含的字段，那么后期進(jìn)行的數(shù)據(jù)的整理以及匯總時(shí)，就會(huì)增加編程人員的開發(fā)難度，并造成成績效益的大幅度下降。根據(jù)學(xué)生基本信息以及其他相關(guān)信息的特點(diǎn)，歸納出以下規(guī)律：1. 一個(gè)專業(yè)包括多個(gè)班級(jí)；2. 一個(gè)班在一個(gè)學(xué)期內(nèi)開設(shè)多門課程；3. 每一門課程記錄每一名學(xué)生的成績；134. 一種角色對(duì)應(yīng)一個(gè)和多個(gè)用戶；5. 一個(gè)班級(jí)對(duì)應(yīng)一個(gè)入學(xué)年份及學(xué)制； 6. 一個(gè)班級(jí)包含多名學(xué)生；7. 每一個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)號(hào)； 數(shù)據(jù)庫表設(shè)計(jì)本系統(tǒng)涉及到的表有 5 類：學(xué)生信息表、成績信息表、教師信息表、課程信息表、班級(jí)信息表。各個(gè)表的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)如下：編號(hào) 字段名稱 字段類型 字段寬度1 學(xué)號(hào) Char 152 姓名 Char 103 性別 Char 24 出生年月 date 85 家庭住址 Char 506 聯(lián)系方式 Char 107 身份證號(hào) Char 208 入學(xué)時(shí)間 Date 8表 1 編號(hào) 字段名稱 字段類型 字段寬度1 名次 Char 42 考試成績 Char 43 補(bǔ)考成績 Char 44 是否通過 Char 45 總學(xué)分 Char 10表 2 編號(hào) 字段名稱 字段類型 字段寬度1 教師編號(hào) Char 152 教師姓名 Char 103 學(xué)歷 Char 104 性別 Char 25 職務(wù) Char 106 出生年月 Date 87 參加工作時(shí)間 Date 814表 34. 課程信息表結(jié)構(gòu)編號(hào) 字段名稱 字段類型 字段寬度1 課程編號(hào) Char 152 課程名稱 Char 103 課程性質(zhì) Char 104 開課學(xué)期 Char 45 考核方式 Char 86 學(xué)分 Char 4表 45. 班級(jí)信息表結(jié)構(gòu)編號(hào) 字段名稱 字段類型 字段寬度1 班級(jí)編號(hào) Char 102 班級(jí)名稱 Char 103 人數(shù) Char 104 入學(xué)年份 Date 155 班主任 Char 106 專業(yè) Char 20表 5 后臺(tái)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求根據(jù)局?jǐn)?shù)據(jù)字典、使用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和開發(fā)工具設(shè)計(jì)出數(shù)據(jù)庫以及各個(gè)數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)。分析本系統(tǒng)可知道共有五個(gè)數(shù)據(jù)表需要設(shè)計(jì)，分別為學(xué)生信息表、班級(jí)信息表、教師信息表、成績信息表、課程信息表。其中的學(xué)生信息表、教師信息表、班級(jí)信息表結(jié)構(gòu)分別如下圖所示，為便于說明，各個(gè)數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)使用該表在 SQL Server 企業(yè)管理器中的設(shè)計(jì)視圖表。學(xué)生信息表：15表 6教師信息表：表 7班級(jí)信息表：表 816第 5 章 結(jié)論 學(xué)校信息管理系統(tǒng)的完成，它在審核這一功能中能夠?qū)Σ煌闆r的資料進(jìn)行設(shè)置和打印，針對(duì)需要的信息進(jìn)行設(shè)置和打印。在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中，由于本人是初次開發(fā)軟件，在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)方面都存在著不足。另外，在整個(gè)開發(fā)的過程中，時(shí)間也比較倉促。因此，該系統(tǒng)必然會(huì)存在一些缺陷和不足。因?yàn)閷?duì)學(xué)生管理的整個(gè)流程不夠熟悉，在需求分析時(shí)未能做到完全滿足用戶的需求。雖然網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生管理系統(tǒng)中的應(yīng)用不是很多，但是未來的發(fā)展方向，在本次開發(fā)過程由于硬件的限制，未能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)功能，因此在以后的系統(tǒng)更新過程中可能會(huì)造成一些不必要的數(shù)據(jù)損失。 盡管本管理系統(tǒng)存在著很多不足，但其功能全面、易于日后程序更新、數(shù)據(jù)庫管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等優(yōu)點(diǎn)是本管理系統(tǒng)所必需的。在設(shè)計(jì)中的最大收獲并不是掌握這幾門開發(fā)工具的應(yīng)用，而是學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)系統(tǒng)的思維方法，以及與同學(xué)們之間相互幫助的精神。17致 謝在論文即將完成之際，回顧緊張但又充實(shí)的學(xué)習(xí)過程，本人在此向所有關(guān)心我的及幫助我的老師和同學(xué)們致以最真誠的感謝。 在設(shè)計(jì)過程中，我從指導(dǎo)老師劉引濤身上學(xué)到了很多東西。他認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我受益匪淺。他無論在理論上還是在實(shí)踐中，都給予我很大的幫助，使我得到很大的提高，這對(duì)于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，在此感謝他耐心的輔導(dǎo)。同時(shí)，在系統(tǒng)開發(fā)過程中還有同組的同學(xué)也給了我不少幫助，這里一并表示感謝。參考文獻(xiàn)：[1] 黃梯云．管理信息系統(tǒng)[M]．北京：高等教育出版社，2022：139141．[2] 龔小勇．關(guān)系數(shù)據(jù)庫與 SQL Server2022[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2022：2023．[3] 李玉梅．動(dòng)態(tài) WEB 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用研究[D].昆明理工大學(xué)碩士學(xué)位論文，2022：412．[4] 吳昊鵬（譯） ．Java 編程思想[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1997：2023．[5] 李龍．軟件測試實(shí)用技術(shù)與常用模板. 機(jī)械工業(yè)出版社，2022：412．
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