學前兒童手工制作玩教具的基本要求-資料下載頁
2025-08-03 11:41本頁面
【正文】 。玩具是給孩子們玩的，那種制作精良的玩具一般價值不大，教師因制作花費的時間多，容易壞而不舍得給孩子們玩，這樣，許多好看但不耐玩的玩具就因經(jīng)常鎖在柜子中成了“看具”，失去了玩具的作用。 創(chuàng)新性 自制玩教具，不是完全模仿民間玩具和現(xiàn)代工業(yè)玩具，創(chuàng)新性是自制玩教具可貴的品種，一片樹葉，一個廢紙盒，都可以做出不同的玩具，并產生不同的玩法，這是一個創(chuàng)造性的活動，也是培養(yǎng)學前兒童創(chuàng)造性思維的一個途徑。例如，廢舊紙杯可以做小魚，也可以做電話，還可以做花籃沙球等等好多好玩的制作。五、 手工制作玩教具的基本規(guī)律 構思。對作品的材料、造型、結構、色彩、裝飾、功能等因素，進行全方位的思考。這是一種形象思維的過程。 設計。把構思形成的設計圖，使構思更加明晰化。包括作品的比例、各部分的結構、制定可行的方案。 選材。選材是保證順利實現(xiàn)構思和設計的重要前提條件。選材有“因意選材”和“因材施藝”兩個原則?！耙蛞膺x材”強調材料的選擇和利用；“因材施藝”說明材料可以啟迪和影響設計和構思，一般廢物利用多采用這種方法。 制作。就是去制作去完成的過程。制作方法根據(jù)材料的特點合理使用，比如剪貼、編織、印染、雕刻、捏塑、粘合、插接等等。不同質地的材料，有不同的造型特色和效果。玩教具的工藝不追求復雜，但要遵循科學性和安全性的原則，對于一些木質竹制品的玩具，一定要做到精細，牢固，便于幼兒操作，不能過于粗糙，甚至劃傷幼兒的身體。 裝飾。通過涂繪、黏貼等方法對玩教具進行美化，增強玩具的美感，使其不僅具有使用功能，更有審美功能。18
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