【正文】 現(xiàn)狀分析：全班整體年齡偏低，但由于幼兒班的基礎(chǔ)，對拼音字母的認(rèn)讀能力較強(qiáng)。學(xué)生認(rèn)字普遍不多，語言發(fā)音不準(zhǔn)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)存在一定的困難。又因家長與孩子之間的交流較少，部分學(xué)生語言表達(dá)能力差。根據(jù)上述情況，制定計劃如下：目 標(biāo)活動/措施時 間完成情況養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣、制定寫、交作業(yè)的規(guī)范、進(jìn)行作業(yè)優(yōu)秀展評第1周第4周使學(xué)生每周多認(rèn)10個字、舉行“誰是識字小能手”活動第3—5周激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣、開展“漢語拼音”比賽第7周轉(zhuǎn)化學(xué)困生 、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)1學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣、舉行詩歌朗誦比賽第12周提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、“故事大王”評選月第14—17周科任教師工作計劃表（第一學(xué)期）姓名王東生性別男民族漢職稱小學(xué)高級班級二年級所任學(xué)科語文現(xiàn)狀分析：原來擔(dān)任本班語文課教學(xué)，對本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況及每個學(xué)生的特點比較了解。該班學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，多數(shù)學(xué)生積極上進(jìn)。上學(xué)期在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)都比較突出。有個別學(xué)困生學(xué)習(xí)上不求進(jìn)步，考試成績始終不理想，2名學(xué)困生需要幫助輔導(dǎo)。根據(jù)上述現(xiàn)狀，要把提高學(xué)生的識字，特困生的學(xué)習(xí)作為本學(xué)期的重點抓，根據(jù)此目標(biāo)制定行動計劃如下。目 標(biāo)活動／計劃時間完成情況幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績，平均從30分提高到35分、抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)（作業(yè)面批、家庭作業(yè)抽批）。上半學(xué)期抓好基礎(chǔ)教育、及格率提高5個百分點、復(fù)習(xí)漢語拼音（考察、輔導(dǎo)）。、用詞寫話。第5周至第16周重點抓好字詞句的訓(xùn)練，提高識字能力，人均提高5分、開展“聽寫生字”比賽活動，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。、大量進(jìn)行詞句訓(xùn)練，提高學(xué)生的說話、寫話能力。第11周第14周面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生多種識字的方法和能力、 組織學(xué)生參加有創(chuàng)新意識的“參與式”教學(xué)活動。、教法上注重引導(dǎo)、點撥和獨立性、合作式學(xué)習(xí)。全學(xué)期 科任教師工作計劃表（第一學(xué)期）姓名蔡多才性別男民族漢職稱小一班級三年級所任學(xué)科語文現(xiàn)狀分析： 自本學(xué)期擔(dān)任語文教學(xué)工作，通過多種方式對學(xué)生已有了初步的了解，整個班級多數(shù)學(xué)生積極上進(jìn)，各方面表現(xiàn)良好。學(xué)生學(xué)習(xí)成績居于中等，有個別學(xué)困生不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)積極性不高，不能按時完成作文，成績居于中下的學(xué)生偏多，課堂學(xué)習(xí)中不太積極，最終成績不太理想，其中5名學(xué)習(xí)困難的學(xué)生需要輔導(dǎo)和幫助，根據(jù)上述情況，要把提高學(xué)生寫作能力以及抓好字詞句等基礎(chǔ)訓(xùn)練作為學(xué)期的教學(xué)重點來抓，制定以下計劃：目 標(biāo)活動/計劃時 間完成情況幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績，提高平均分5分、上半學(xué)期抓好學(xué)困生張志非等同學(xué)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作（作業(yè)面批、布置適量作業(yè)、結(jié)成學(xué)習(xí)對子）。第2周至第9周抓好字詞句教學(xué)，打好基礎(chǔ)知識、開展“寫字詞比賽”，訓(xùn)練。、開展書法比賽，激發(fā)學(xué)生寫好字的愿望。第5周第13周抓好作文教學(xué)，使學(xué)生會習(xí)作，習(xí)作平均提高5分、抓好學(xué)生好詞好句積累。、每次作文充分準(zhǔn)備，范讀例文，講解、點撥必要的作文方法。、組織學(xué)生自評、互相評改。第4周第8周第12周提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、組織學(xué)生觀看優(yōu)秀教師觀摩教學(xué)課。、給學(xué)生鼓勵，調(diào)動積極性。第7周使學(xué)生能按時完成作業(yè)。、舉行作業(yè)展評活動。第16周科任教師工作計劃表（第一學(xué)期）姓名馮明全性別男民族漢職稱小學(xué)高級班級四年級所任學(xué)科語文現(xiàn)狀分析：四年級整個班集體學(xué)生聰明活潑、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性較高。個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不能夠保質(zhì)、保量的完成作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)差異性較大。全班閱讀能力、寫作水平普遍不高。針對目前情況，本學(xué)期重點放在提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平上，其次，改掉不做作業(yè)同學(xué)的壞習(xí)慣。轉(zhuǎn)化四位學(xué)困生，使四生的期未考試成績及格。為了使全班學(xué)生共同發(fā)展，實現(xiàn)班級的整體進(jìn)步，擬定以下活動或措施。目 標(biāo)活動／計劃時 間完成情況培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣、使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、上課時積極參與。、講究語文教學(xué)方法。第1周第8周本學(xué)期提高學(xué)困生學(xué)習(xí)成績、家庭作業(yè)分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況分類布置。、教師親自檢查學(xué)生的家庭作業(yè)。、教師對部分學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行面批。本學(xué)期使學(xué)生閱讀水平不斷提高、開辦班級“圖書角”，增加學(xué)生的閱讀內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。、開展閱讀競賽活動，組織班級故事會。、以小組形式共同朗讀課文。本學(xué)期第十二周本學(xué)期規(guī)范學(xué)生的書寫、學(xué)生用鋼筆字帖練字。、舉行硬幣書法比賽。本學(xué)期第十四周寫作水平有所提高、進(jìn)行優(yōu)秀作文展評。、鼓勵學(xué)生廣泛閱讀作文書。、“誰積累的名詞佳句較多”評比。第9周第16周本學(xué)期語文平均成績提高3—5分。 、抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。、講座：教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法。第15周第16周本學(xué)期科任教師工作計劃表（第一學(xué)期）姓名鄧福年性別男民族漢職稱小一班級五年級所任學(xué)科語文現(xiàn)狀分析：五年級學(xué)生活潑、聰明、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性較高，整個班集體就語文而言平均成績在60分至65分之間徘徊，大部分學(xué)生處于中下等水平。目前存在的主要問題有：學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，書寫潦草，特別是存在蔡雪梅等5名有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，影響到整個班級的成績；另外，本班平均成績偏低，成績差距大。語文基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，尤其學(xué)生閱讀水平較低，寫作能力不強(qiáng)。針對上述情況，我擬以下解決辦法，以待改善。目　　標(biāo)活動／措施時　間完成情況培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣、講述名人的求學(xué)故事及他們的成才經(jīng)歷。、講究語文教學(xué)方法。第1周本學(xué)期閱讀水平有進(jìn)一步的提高、讓學(xué)生廣泛進(jìn)行閱讀。、組織班級故事會。本學(xué)期第6周寫作水平有所提高、進(jìn)行優(yōu)秀作文展評。第8周本學(xué)期語文平均成績提高3個百分點、抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。本學(xué)期　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　科任教師工作計劃表（第一學(xué)期）姓名李國良性別男民族漢職稱小高班級六年級所任學(xué)科語文現(xiàn)狀分析：六年級整個班集體學(xué)生聰明活潑、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性較高。在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中成績較好，上學(xué)期期末考試平均成績占學(xué)區(qū)排名第一名。個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不能夠保質(zhì)、保量的完成作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)差異性較大。全班閱讀能力、寫作水平普遍不高。針對目前情況，本學(xué)期重點放在提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平上，其次，改掉不做作業(yè)同學(xué)的壞習(xí)慣。轉(zhuǎn)化四位學(xué)困生，使四生的期未考試成績及格。為了使全班學(xué)生共同發(fā)展，實現(xiàn)班級的整體進(jìn)步，擬定以下活動或措施。目 標(biāo)活動／計劃時 間完成情況培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣、使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、上課時積極參與。、講究語文教學(xué)方法。第1周第8周本學(xué)期提高學(xué)困生學(xué)習(xí)成績、家庭作業(yè)分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況分類布置。、教師親自檢查學(xué)生的家庭作業(yè)。、教師對部分學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行面批。本學(xué)期使學(xué)生閱讀水平不斷提高、開辦班級“圖書角”，增加學(xué)生的閱讀內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。、開展閱讀競賽活動，組織班級故事會。、以小組形式共同朗讀課文。本學(xué)期第十二周本學(xué)期規(guī)范學(xué)生的書寫、學(xué)生用鋼筆字帖練字。、舉行硬幣書法比賽。本學(xué)期第十四周寫作水平有所提高、進(jìn)行優(yōu)秀作文展評。、鼓勵學(xué)生廣泛閱讀作文書。、“誰積累的名詞佳句較多”評比。第9周第16周本學(xué)期語文平均成績提高3—5分。 、抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。、講座：教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法。第15周第16周本學(xué)期科任教師工作計劃表（第一學(xué)期）姓名張麗英性別男民族漢職稱小一班級一年級所任學(xué)科數(shù)學(xué)現(xiàn)狀分析： 本班學(xué)生的年齡偏低，但因為幼兒班的基礎(chǔ)，學(xué)生的認(rèn)知水平還可以。對于老師講的知識可以接受，就是個別學(xué)生因為家中缺乏輔導(dǎo)，督促，作業(yè)不按時完成，還有一個學(xué)生因為先天的原因，智力有明顯的障礙。學(xué)生總體上學(xué)習(xí)積極性高，興趣濃，需老師加強(qiáng)培養(yǎng)。目 標(biāo)活動/措施時 間完成情況轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使其按時完成作業(yè)、適量布置作業(yè)。、作業(yè)面批，及時檢查作業(yè)。第1周至第16周使學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣、游戲“尋找生活中的數(shù)”。、教學(xué)數(shù)字0—10。第1周至第2周第3周至第4周 初步了解加減法的意義，并進(jìn)行簡單的運算、教學(xué)加減法（一）。第5周至第8周 滲透分類，方位，統(tǒng)計等各種知識，使學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)的用途、游戲“找方位”。、學(xué)習(xí)課本中的有關(guān)內(nèi)容。第11周科任教師工作計劃表（第一學(xué)期）姓名蘇萬新性別男民族漢職稱小一班級二年級所任學(xué)科數(shù)學(xué)現(xiàn)狀分析：本班為低齡兒童班級，主要存在以下問題：低年級兒童上課注意力不集中，三心二意，部分學(xué)生知識積累少，缺乏連貫性，抽象思維能力差。整個班級總體成績較好，但優(yōu)良學(xué)生人數(shù)少，有3名同學(xué)存在不同程度的學(xué)習(xí)困難，影響班級排名。就以上情況，我擬定如下措施解決：目 標(biāo)活動／計劃時 間完成情況集中注意力，提高學(xué)習(xí)興趣、老師經(jīng)常提醒，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、老師以多種形式執(zhí)教，吸引學(xué)生的注意力。本學(xué)期夯實基礎(chǔ)、老師穿插已學(xué)知識，共同復(fù)習(xí)。、老師精講，學(xué)生勤練。本學(xué)期轉(zhuǎn)化1名學(xué)困生、老師課后輔導(dǎo)，作業(yè)面批。、及時與家長溝通，了解其動態(tài)。本學(xué)期117周優(yōu)良率上升2個百分點、開展“結(jié)對子”幫扶活動。、開展“乘法口訣”、“筆算”競賽。、轉(zhuǎn)化學(xué)困生。第4周第15周本學(xué)期