【正文】 前伸，五指自然分開，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，雙手成半圓形，雙手握球后兩臂順勢曲肘后引緩沖籃球的力量。要點：伸臂迎球、接球后引緩沖。（2）練習方法：①原地雙手胸前傳接球徒手模仿練習。②迎面?zhèn)髑蚓毩?。③四角形傳球練習。④行進間運球—傳球接力通過組織游戲：企鵝傳球使學生在游戲中提高傳接球的能力，把傳接球教學貫穿整個體育課堂，即充分調(diào)動學生練習的積極性，又活躍課堂氣氛。四、結(jié)束部分教師帶領學生拍打放松，然后，以學生談體會和收獲的方式，教師進行總結(jié)評價。在歡快、活潑的音樂伴奏下進行熱身游戲，并用音樂控制游戲的開始和結(jié)束，不僅活躍了課堂氣氛，而且有效地培養(yǎng)了學生感受音樂的能力。本課能根據(jù)教材的要求，制定較合理的教學目標，課的密度和強度適中。學生對知識和技能基本掌握，在老師的引導和鼓勵下，能積極創(chuàng)新，基本完成本課的教學任務。.通過體驗學習、合作學習、游戲活動等教學方式，培養(yǎng)了培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，激發(fā)學生集體榮譽感和參與運動的熱情，發(fā)展同學友誼?？傮w評價本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設計程序，主要的思考在于有不少學生對籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽或投籃練習，而忽視籃球基本功的學習，學生就學得不扎實，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。等地優(yōu)秀良好一般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學校班級課題足球腳弓傳球執(zhí)教者教學過程摘要點評一．課堂常規(guī)集合、考勤。師生問好，宣布上課內(nèi)容、目標及學練要求。檢查服裝，安排見習生。二. 活躍情緒、啟發(fā)興趣慢跑結(jié)合足球操（4x8拍）擴胸運動、體轉(zhuǎn)運動、振臂運動、體側(cè)運動弓步壓腿、仆步壓腿、活動膝、踝關節(jié),。趣味熱身游戲“保齡球”， 教師講解游戲方法、規(guī)則。、合作探究學習腳弓推球傳球，轉(zhuǎn)化興趣 （認識）。①腳弓側(cè)踢球：上一步，支撐腳腳尖正對出球方向，距球的左側(cè)大約15厘米，上體直立或微前傾，踢球腳膝關節(jié)外旋，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部，將球踢出。②腳弓側(cè)停球：面對來球，腳型同踢球動作，觸球的中上部，做引球后拉動作。練習腳弓傳球，點撥指導 （再體驗）。四．激發(fā)潛能、培養(yǎng)興趣射準比賽（探究）：教師利用正確的腳弓側(cè)傳球技術(shù)方法引導學生進行傳球比準練習，針對進球比較多的組和學生一起探討腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。五．總結(jié)評價、課后延伸集合整隊。放松活動。教師小結(jié),學生相互學習評價。師生再見,回收器材。1. 在教師語言引導，音樂伴奏下進行放松。，協(xié)助教師歸還器材。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的課堂組織紀律養(yǎng)成運動前熱身的良好習慣調(diào)動學生學習積極性，提高學生學習技能的興趣自主、合作練習，體會動作、掌握動作要領培養(yǎng)積極參與的態(tài)度，增強學生自信心。感受合作互助并取得勝利的快樂?？傮w評價本課以足球教學內(nèi)容應掌握的一項技術(shù)——腳內(nèi)側(cè)傳球為依據(jù)，在教與學的過程中，通過教師引導，把足球同游戲相結(jié)合，使游戲和比賽貫穿課堂始末，讓學生在游戲和比賽中，親自體驗學習腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的必要性，按體驗—認識—再體驗—探究—掌握運用的過程進行足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的學習。以體驗過程為主，結(jié)合同學之間的相互交流、相互探究，在身體得到鍛煉的同時增長實踐經(jīng)驗，充分體現(xiàn)學生的主體性和學習的自主性，同時使課堂教學活動變得更加有效。等地優(yōu)秀良好一般合格1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考