【正文】 一新生，他們懷抱參與的激情與創(chuàng)造力。所有人的的分工與合作能提高本次活動的效率；3活動前期聯(lián)系工作順利，一部分工作得到了我縣相關(guān)部門、團體和媒體的應(yīng)答支持，能減少本次活動的阻礙和成本；4活動形式新穎，多樣。緊緊圍繞五個主題分別開展一項活動，全面體現(xiàn)農(nóng)村的衛(wèi)生、環(huán)保、科技、教育等發(fā)展要求；每個活動環(huán)節(jié)獨特新穎，包括調(diào)查、宣傳、實際干活、支教等形式；5 與農(nóng)民同吃同住同勞動，能實事求是地調(diào)查、了解、幫助農(nóng)民的生產(chǎn)生活，激發(fā)社會更多的人關(guān)注三農(nóng)問題，給予農(nóng)民更多的支持幫助；情系留守兒童，奉獻青春愛心，能給予孩子們精神和物質(zhì)上的幫助，解決他們在學(xué)習(xí)、生活和性格方面的問題等；6 能提高大學(xué)生的綜合社會實踐能力，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任心，服務(wù)社會?；顒有问剑? 問卷調(diào)查農(nóng)民和孩子們的生產(chǎn)生活狀況 2發(fā)放三農(nóng)的科技衛(wèi)生傳單3 講讀三農(nóng)政策 4 參觀學(xué)習(xí)果園技術(shù)5慰問探望最貧窮的農(nóng)民 6實地體驗參與農(nóng)田農(nóng)家勞動 7舉辦農(nóng)家聯(lián)誼小晚會 8舉辦農(nóng)業(yè)知識講座和交流會 9對留守兒童講解知識、心理指導(dǎo)等支教 10播放科技、環(huán)保、勵志影片 11贈與農(nóng)民藥品及孩子學(xué)習(xí)小禮品等 12活動成果展及交流總結(jié)會活動主要內(nèi)容1以“衛(wèi)生進農(nóng)村，健康促生產(chǎn)”為主題，開展對當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生產(chǎn)生活問卷調(diào)查，從測試心率、血壓，發(fā)放藥品，宣傳衛(wèi)生健康知識，設(shè)置醫(yī)保和社保咨詢臺等2以“同吃同住同勞動，攜手共建新三農(nóng)”為主題，與農(nóng)民交談，宣傳農(nóng)民優(yōu)惠政策，講解現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技、機械設(shè)備等知識，體驗農(nóng)家農(nóng)田干活，舉辦小型晚會，拾撿村子垃圾等活動3以“進平臺，獲知識，促和諧”為主題，開展交通安全座談會，交通警察實際示范，小組成員學(xué)習(xí)、實地參觀，開展總結(jié)交流會等4以“情系留守兒童，奉獻青春愛心”為主題，開展留守兒童學(xué)習(xí)心理調(diào)查問卷，講授課本知識，勵志心理輔導(dǎo)，課外體育、音樂、舞蹈、手工等指導(dǎo)，播放電影，互動游戲，貼心愿墻等活動5以“樹科學(xué)意識，揚黨政新風(fēng)”為主題，開展黨政問卷調(diào)查、實地考察村名對十八大的關(guān)注程度，海報圖片宣傳黨政知識，誦讀黨的政策，以文藝匯演的形式向村民宣傳十八大的知識，百人與十八大同行的簽名互動活動等審批意見隊 員 名 單姓 名學(xué)院班 級身份證號姓 名學(xué)院班級身份證號人員構(gòu)成（人）一年級二年級三年級四年級研究生總?cè)藬?shù)對本年度活動建議通過本次活動，我們大學(xué)生能真正走進農(nóng)家，體驗生活，服務(wù)三農(nóng)，鍛煉實干精神，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)。 建議學(xué)校在技能培訓(xùn)方面給予大力幫助，最后，希望我們能夠成功通過審批！填表時間： 年 月 日 共青團西南大學(xué)委員會實踐部制附件團體心理輔導(dǎo)方案同伴交往輔導(dǎo)一、 目標(biāo)：1．學(xué)生相互認(rèn)識，相互了解，讓成員體會和感受個人與團體的關(guān)系，團體對個人的重要性，從而更愿意投入團體，增強團體的凝聚力，培養(yǎng)教師的團隊凝聚力和信任感2．通過“盲人”與“拐棍”角色的體驗，讓成員之間產(chǎn)生理解自助與助人是同等重要。感受信任與被信任、愛與被愛的幸福與快樂。增加同伴的相互信任度3．讓學(xué)生學(xué)會同伴交往的技巧二、 活動方案：1. 熱身與導(dǎo)入相互按摩（時間：2分鐘）讓班上所有同學(xué)們站成一列，后一排的同學(xué)為前一排的同學(xué)按摩肩部，放松心情；換一下方向，轉(zhuǎn)180176。，為剛才給自己按摩的同學(xué)按摩。達到的目的是，相互幫助放松的同時認(rèn)識前后左右的同學(xué)，為后面的活動正常進行打下基礎(chǔ)。2. 與主題相關(guān)的活動a) 活動一：盲人穿越(時間：13分鐘)每人一塊蒙眼布，教室中間設(shè)置一些障礙：桌子（不能動）、穿越繩子等?；顒訉嵤┻^程：兩人一組，2報數(shù)組合。其中一位選擇做“盲人”，“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)3圈，失去方向感后體驗盲人的無助，先在室內(nèi)獨自一人穿越障礙“旅程”，體驗盲人的無助、艱辛、甚至恐懼。另一位成員上前充當(dāng)“拐棍”，幫助“盲人”穿越，“拐杖”只能用肢體動作引導(dǎo)，不允許進行語言交流，幫助“盲人”完成室外有障礙的旅行，請一定記住整個過程中不允許用語言進行。 在“盲人”與“拐杖”角色互換的旅行中，最好不要選擇原來的伙伴，以新伙伴為好。b) 分享一：暢談感受，分享心情回來后，摘下眼罩，二人相互分享35分鐘。組長引發(fā)討論：(1)蒙上眼睛后有什么感受?你想到了什么? 當(dāng)你蒙著眼睛，獨自一人過障礙時，心里有什么樣的感覺？ (2）你當(dāng)時希望不希望有人伸出手帶著你走完這條路？ (3) 你對你的“拐杖”滿意嗎?為什么?你對自己或他人有什么新發(fā)現(xiàn)?(4)作為“拐杖”,你是怎樣理解你的伙伴的?你是怎樣設(shè)法幫助他的?這使你想起什么?（5）通過這次活動，你有哪些新的認(rèn)識？此次活動的目的首先是讓成員之間產(chǎn)生理解、自助與助人是同等重要；其次感受信任與被信任、愛與被愛的幸福與快樂；再次促進同伴間信任,只有自己先做出使對方信任的行為才能相互信任，在角色扮演中，同伴體會到了作為一個盲人在障礙面前的無助、孤獨甚至恐懼，內(nèi)心特別渴望得到幫助與支持。通過“盲人”和“拐杖”角色呼喚，可以反思自己在幫助別人與信任他人中的不足，進一步體驗信任與被信任的欣慰與快樂。c）活動二：人椅（時間：15分鐘）活動過程：（1）、每組圍成一圈，每位學(xué)員將他的手放在前面的成員的肩上；（2）、聽從訓(xùn)練者的指揮，每位學(xué)員都徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上；（3）、坐下之后，可以喊出自己隊伍的口號，看看那個小組可以堅持更長的時間d) 分享二：組員之間相互交流，看看哪個組最成功，堅持得最久，堅持得久的原因是什么，堅持時間最少的要討論失敗的原因在哪里。3．分享： 通過熱身活動，大家很快的了解了原本不認(rèn)識的同學(xué)，熱身活動緊貼活動的主題，“盲人”與“拐杖”的活動讓我們認(rèn)識到我們每一個人不能完全獨立，要建立在一定的關(guān)系上，同伴之間要互幫互助；活動二的內(nèi)容重在培養(yǎng)同伴間團隊意識，不能單槍獨馬英雄主義，二且每個人要聽從組織的安排，否則整個團隊都會受到不利影響。4. 結(jié)束語： 經(jīng)過本次活動的訓(xùn)練，同學(xué)們能意識到自己在同伴對自己的重要性和自己同伴眼中的必要性，希望同學(xué)們以后要發(fā)揚在活動中的互助精神和同伴間的相互信任。三、 活動中可能會遇到的問題及應(yīng)急措施： 在熱身活動中，由于同學(xué)來自不同的學(xué)院，可能剛開始的時候會有不好意思的情緒，這時可以求助于老師一起加入在活動之中來，這樣可以打消同學(xué)們?yōu)殡y情緒。活動一呀注意安全，教室中的椅子、凳子盡量選取沒有危險因素的（如椅子不要選擇壞的），否則會造成危險?；顒佣?，首先氛圍很重要，不然同學(xué)們不會很快進入角色。另外，這個活動需要一定的團隊意識，因此組長的帶頭的作用至關(guān)重要，可以在上課之前找?guī)孜煌瑢W(xué)幫助，希望他們能在活動中積極表現(xiàn)，帶動其他同學(xué)一起進入活動氛圍中來。