【正文】 益(元) ｜ ｜ ｜ ｜ ｜｜每股收益扣除(元) ｜ ｜ ｜ ｜ ｜｜每股凈資產(chǎn)(元) ｜ ｜ ｜ ｜ ｜｜凈資產(chǎn)收益率(%) ｜ ｜ ｜ ｜ ｜｜每股資本公積金(元)｜ ｜ ｜ ｜ ｜｜每股未分配利潤(rùn)(元)｜ ｜ ｜ ｜ ｜｜主營(yíng)業(yè)務(wù)收入(萬元)｜｜｜｜｜｜投資收益(萬元) ｜ ｜ ｜ ｜｜｜凈利潤(rùn)(萬元) ｜｜｜｜｜└———──────┴─────┴─────┴─────┴─────┘┌─────────┬─────┬─────┬─────┬─────┐｜財(cái)務(wù)指標(biāo)(單位) ｜20090630｜20090331｜20081231｜20080930｜├─────────┼─────┼─────┼─────┼─────┤｜每股收益(元) ｜ ｜ ｜ ｜ ｜｜每股收益扣除(元) ｜ ｜ ｜ ｜ ｜｜每股凈資產(chǎn)(元) ｜ ｜ ｜ ｜ ｜｜凈資產(chǎn)收益率(%) ｜ ｜ ｜ ｜ ｜｜每股資本公積金(元)｜ ｜ ｜ ｜ ｜｜每股未分配利潤(rùn)(元)｜ ｜ ｜ ｜ ｜｜主營(yíng)業(yè)務(wù)收入(萬元)｜｜｜｜｜｜投資收益(萬元) ｜｜ ｜｜｜｜凈利潤(rùn)(萬元) ｜ | | |｜└———──────┴─────┴─────┴─────┴─────┘分析：2009年較2008年有大幅下降，但考慮金融危機(jī)背景，實(shí)屬不易，之后2010年又開始穩(wěn)步回升。我們可以看出，工商銀行每股收益在逐年增加，主營(yíng)業(yè)務(wù)收入在2009年第一季度和2010年第一季度有較大浮動(dòng)，但在金融危機(jī)的大背景下總體上呈上升趨勢(shì)。二、 技術(shù)分析 K線理論分析⑴K線和成交量近期工商銀行快速突破前期高點(diǎn)，成交量超過前期高點(diǎn)時(shí)的成交量，在連續(xù)陽(yáng)線之后拉出一根有較長(zhǎng)上影線的陰線，成交量為近期最大，這說明上行壓力巨大，天量仍不能攻克四塊一線的高點(diǎn)，屬于明顯的烏云蓋頂圖形，短線回調(diào)壓力巨大。 ⑵K線和籌碼圖 籌碼分布主要集中在四塊到五塊之間，這是因?yàn)樵谶@價(jià)格范圍之內(nèi)，股價(jià)上下震蕩，且成交量巨大，有大量的套牢盤。 ⑶K線和均線系統(tǒng)近期工商銀行均線多頭排列，短期均線上穿長(zhǎng)期均線，長(zhǎng)期均線也翹頭向上，顯示中長(zhǎng)線趨勢(shì)向上。切線理論分析⑴趨勢(shì)線下圖為下降趨勢(shì)，再連接一個(gè)波峰一個(gè)波谷，得到一條下降趨勢(shì)線，再畫一條支撐線。但是其后被突破，在2011年8月9號(hào)這一天，為買點(diǎn)，原因是上穿壓力線有效。下圖中為上升趨勢(shì)，連接一個(gè)波谷和波峰，得到一條上升趨勢(shì)線，畫一條支撐線。但其后被突破，股票開始下降。起阻止價(jià)格繼續(xù)下跌的作用。但是其后被突破，在2011年4月22號(hào)這一天，為賣點(diǎn)，原因是下穿支撐線有效，在圖中用圓圈表示。⑵軌道線在得到了趨勢(shì)線后，通過第一個(gè)峰和谷可以做出這條趨勢(shì)線的平行線，這條平行線就是軌道線。突破趨勢(shì)線是趨勢(shì)加速的開始，直線會(huì)更陡峭。圖中為下降軌道線，所以突破下降軌道的下軌則會(huì)跌的更快。⑶甘氏線甘氏線(Gann line)分上升甘氏線和下降甘氏線兩種，是將百分比原理和幾何角度原理結(jié)合起來的產(chǎn)物。甘氏線是從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，依一定的角度，向后畫出的多條直線，所以甘氏線又稱為角度線。圖中甘氏線各個(gè)角度的直線圖，甘氏線中的每條直線都有支撐和壓力的功能。LLL3是三條支撐線以尋找賣點(diǎn)，L1線的突破口處激進(jìn)投資者率賣出股票，L2線的突破口中性投資者賣出股票，L3突破口處保守性投資者賣出股票，L3突破口是有效地支撐線，籌碼圖頭重腳輕和成交量明顯萎縮更加證明了其有效性。⑷線性回歸線如下圖，做一條線性回歸線。在某一段時(shí)間內(nèi)波峰和波谷都在線性回歸線上，股票價(jià)格在這個(gè)區(qū)域內(nèi)穩(wěn)定變化。由于線性回歸線表示所有的點(diǎn)到這條直線的距離最小，因此，它能夠代表一段時(shí)間內(nèi)價(jià)格的趨勢(shì)。⑸百分比線百分比線考慮問題的出發(fā)點(diǎn)是人們的心理因素和一些整數(shù)的分界點(diǎn)。 當(dāng)股價(jià)持續(xù)向上，漲到一定程度，肯定會(huì)遇到壓力，遇到壓力后，就要向下間撤，回撤的位置很重要。黃金分割提供了幾個(gè)價(jià)位，百分比線也提供了幾個(gè)價(jià)位。百分比線中，圖中1／2，1／3，2／3這三條線最重要。在很大程度上，回撤到1／2，1／3，2／3是人們的一種心理傾向。如果沒有回落到1／3以下，就好像沒有回落夠似的；如果已經(jīng)回落了音，人們自然會(huì)認(rèn)為已經(jīng)回落夠了，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的定勝負(fù)的方法是三打二勝利。就是常說的二分法。形態(tài)理論持續(xù)形態(tài)對(duì)稱三角形是反轉(zhuǎn)形態(tài)中的一種，如下圖，由寬幅變動(dòng)向窄幅變動(dòng)變動(dòng)，兩個(gè)波峰和兩個(gè)波谷交錯(cuò)出現(xiàn)，第二個(gè)波峰比第一個(gè)波峰低，第二個(gè)波谷比第一個(gè)波谷高，成交量也漸漸下降。過第一個(gè)波峰，做下底邊的平行線即頸線。下圖中2011年7月5日這一點(diǎn)在三角形上底邊寬度的3／4的區(qū)域內(nèi)上穿突破，并且成交量明顯減少，因此向上突破無效。旗形是持續(xù)形態(tài)中的一種，旗形的上下兩條平行線起支撐和壓力的作用。如圖，旗桿與旗面方向相同，在2011年10月28日這一天上穿突破旗形上底邊，并且這一天成交量放大，因此這一天是個(gè)不錯(cuò)的買點(diǎn)，在圖中用圓圈表示。反轉(zhuǎn)突破形態(tài)（兩個(gè)）M頭M頭是反轉(zhuǎn)形態(tài)中的一種，即原來上漲，通過M頭下跌。如圖，連接兩個(gè)波峰，過波谷做波峰的平行線即頸線。兩個(gè)波峰價(jià)位近似相等，成交量在波峰的時(shí)候明顯放大，且在2011年8月9日這一天下穿頸線有效，因此這一天是個(gè)不錯(cuò)的賣點(diǎn)，在圖中用紅色箭頭表示。并且從這一點(diǎn)開始下降的幅度等于波峰到頸線的距離。，因此距離近似相等。W底兩個(gè)波谷那么的股價(jià)基本相當(dāng)，波峰成交量放大，W底形態(tài)在第一次回升的高點(diǎn)處，可以畫出一條水平線，稱為頸線。當(dāng)股價(jià)突破頸線壓力，W底才算成立。突破頸線時(shí)，必須有大成交量的支持，成交量太小的突破有可能是假突破。在上圖中，股價(jià)突破頸線時(shí)成交量明顯放大。技術(shù)指標(biāo)（五組）1. DMA MACD TRIXDMA、MACD、TRIX 三者構(gòu)成一組指標(biāo)群，互相驗(yàn)證。以下舉一個(gè)賣點(diǎn)的例子說明，根據(jù)三個(gè)技術(shù)指標(biāo)可以作出判斷2011年5月3日是一個(gè)不錯(cuò)的賣點(diǎn)，在圖中用圓圈標(biāo)出。原因如下：MACD： DIFF向下跌破DEA，形成死叉點(diǎn)，為賣出信號(hào)。MACD柱狀線，由正變負(fù)，也是賣出信號(hào)。MACD紅柱達(dá)到短期最高，短線超買，回調(diào)風(fēng)險(xiǎn)較大，并且在這一日之前一段時(shí)間，DEA線與K線發(fā)生頂背離，行情反轉(zhuǎn)信號(hào)，由于之前一直是上漲狀態(tài)，因此有下跌的可能；DMA：同樣是短期線下穿長(zhǎng)期線，形成死叉點(diǎn)，為賣出信號(hào)。AMA與K線發(fā)生頂背離，行情反轉(zhuǎn)信號(hào)；TRIX：同樣是短期線下穿長(zhǎng)期線，形成死叉點(diǎn)，為賣出信號(hào)。 MATRIX與K線發(fā)生頂背離，行情反轉(zhuǎn)信號(hào)。2. BB WIDTH BOLLBOLL、BB、WIDTH三者構(gòu)成一組指標(biāo)群，互相驗(yàn)證，BOLL須配合BB 、WIDTH 使用。以下舉一個(gè)賣點(diǎn)的例子說明，根據(jù)三個(gè)技術(shù)指標(biāo)可以作出判斷2011年5月1日是一個(gè)不錯(cuò)的賣點(diǎn)，在圖中用圓圈標(biāo)出。原因如下：BOLL：從2011年5月1日這一天開始，中軌線有向下的趨勢(shì)。上下軌的距離比較近，布林線震動(dòng)波帶變窄，因此有反轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，這一天之前是上漲的狀態(tài)，因此股價(jià)有可能下跌。并且在這一天股價(jià)上升穿越布林線上限，回檔機(jī)率大。BB：布林極限主要的作用在于輔助布林線辨別股價(jià)買賣點(diǎn)的真?zhèn)?。從圖中可以看出2011年5月1日之后，BB 一頂比一頂?shù)蜁r(shí)，因此股價(jià)向上穿越布林上限所產(chǎn)生的賣出信號(hào)，可靠度高；WIDTH：極限寬主要的作用在于輔助布林線搜索即將發(fā)動(dòng)行情的個(gè)股，.一般情形下，當(dāng)極限寬下跌至3%左右的水平時(shí)，該股隨時(shí)有爆發(fā)大行情的可能。如圖，2011年5月3日這一天WIDTH的值相對(duì)較低，因此上述賣點(diǎn)的可靠性高。3. BRAR VR CR OBV PSYBRAR,CR,VR, PSY五組指標(biāo)中，在虛線以上，是超買區(qū)，股票要賣出。圖中A點(diǎn)就是一個(gè)賣點(diǎn)。從圖看，A點(diǎn)這五組指標(biāo)都處在虛線以上，反應(yīng)出賣出的信號(hào)。在虛線以下，是超賣區(qū)，股票要買進(jìn)。圖中B點(diǎn)就是一個(gè)買點(diǎn)。從圖看，B點(diǎn)這五組指標(biāo)大都在虛線以下，反應(yīng)出買進(jìn)的信號(hào)。OBV中，如果一峰比一峰高超過5次以上，就是超買區(qū)，要賣出。圖中沒有符合的OBV線。BRAR,CR還可以分析長(zhǎng)期買點(diǎn)和短期買點(diǎn)。CR上穿均線系統(tǒng)，則是強(qiáng)勢(shì)買點(diǎn)，要買進(jìn)，是個(gè)長(zhǎng)期買點(diǎn)。CR從高點(diǎn)快速回落到均線以下，則是短期要反彈的的買點(diǎn)，短期買點(diǎn)。AR,BR是另一組指標(biāo)。當(dāng)AR180時(shí)，要賣出；當(dāng)AR180時(shí)，要買進(jìn)。BR從300快速落到50附近，則是短期買點(diǎn)。當(dāng)Ｋ線上漲、OBV下降時(shí)，是頂背離，發(fā)出賣出的信號(hào)；Ｋ線下跌、OBV上漲時(shí)，是底背離，發(fā)出買進(jìn)的信號(hào)。PSY碰觸，上穿或下穿并形成形態(tài)時(shí)更為可信.4. EMV DMIDMI、EMV兩者構(gòu)成一組指標(biāo)群，互相驗(yàn)證。以下舉一個(gè)賣點(diǎn)的例子說明，根據(jù)兩個(gè)技術(shù)指標(biāo)可以作出判斷2011年8月8日是一個(gè)不錯(cuò)的賣點(diǎn)：DMI：2011年8月8日這一天PDI下穿 MDI，賣方勢(shì)力增強(qiáng)，買房勢(shì)力減弱，為賣出信號(hào)。2011年8月8日這一天前后，兩條趨勢(shì)線都越來越低，說明原來的趨勢(shì)將反轉(zhuǎn)，因此原來的上漲趨勢(shì)可能會(huì)變?yōu)楣蓛r(jià)下跌。EMV：2011年8月8日這一天之前EMV 由上往下穿越0 軸，因此2011年8月8日EMV的值在0 軸之下，賣出信號(hào)；并且趨勢(shì)線ADX和ADXR 高于177。DI，本指標(biāo)有效。5. KDJ RSI WRKDJ短線高位死叉，回調(diào)風(fēng)險(xiǎn)大。對(duì)于KDJ，在該區(qū)域，K值和D值均在80以上，為超買區(qū)，而且K線從左側(cè)跌破D線，因襲，形成“左側(cè)死叉”，發(fā)出賣出信號(hào)。RSI的變動(dòng)范圍在0——100之間，強(qiáng)弱指標(biāo)值一般分布在20——80。RSI值的市場(chǎng)特征以及投資操作分別如下 ：80——100 極強(qiáng) 賣出；50——80 強(qiáng) 買入 ；20——50 弱 觀望 ；0——20 極弱 買入。WR低于20，表明市場(chǎng)處于超買狀態(tài)，股票價(jià)格已進(jìn)入頂部，可考慮賣出；WR處于80%~100%之間后再度上升到80%以上，發(fā)出買進(jìn)信號(hào)，該點(diǎn)前期，WR自下而上突破50%中界線，進(jìn)一步確認(rèn)買進(jìn)信號(hào)；當(dāng)WR在20——80區(qū)間時(shí)，表明市場(chǎng)上多空暫時(shí)取得平衡，股票價(jià)格處于橫盤整理之中，可考慮持股或持幣觀望。后記：學(xué)習(xí)了證券投資這門課程,使我對(duì)股票投資產(chǎn)生了濃厚的興趣,結(jié)合課上老師的精心講解,總體上來說我初步了解了證券投資這門學(xué)問,也讓我懂得了學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)的道理。通過對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)證券投資這門課程有了更深層次的理解，但我知道對(duì)于這門的課程的學(xué)習(xí)是初步的，想要更好的掌握這門知識(shí)，還需要更深層次的學(xué)習(xí)和研究。再次，我衷心感謝老師的諄諄教誨，老師勤勞負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度給我留下了深刻印象，老師總是在我們困惑的時(shí)候知會(huì)我們，迷茫的時(shí)候提點(diǎn)我們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路少走了很多錯(cuò)路彎路，而對(duì)于同學(xué)們的疑問，老師總是能一一給予解答，讓同學(xué)們不斷在問與答之中成長(zhǎng)，進(jìn)步，老師您辛苦了34 / 34