【正文】 吧，滴吧，小雨滴雨后帶孩子去花園漫步，觀察雨水怎樣附在樹葉上，又怎樣滴下滲入地面，形成小水潭。一堂關(guān)于因果關(guān)系的課。湯匙和叉子家長從洗滌槽或洗碗機(jī)里取出餐具時(shí)，可以讓孩子幫著把湯匙和叉子放好，數(shù)數(shù)到底有多少湯匙，再看看是比叉子多。培養(yǎng)分類和數(shù)數(shù)技能，展示多和少的關(guān)系，發(fā)展精細(xì)動作技能。“粉”紙條將薄紙撕成許多小紙條，浸入玉米粉和水的混合物中，如果愿意的話，還可以加入食用色素。然后讓孩子用這些小紙條將塑料瓶或其它不易碎的物體包裹起來，做成一個(gè)三維藝術(shù)品。鍛煉精細(xì)動作技能和創(chuàng)造力。整理食品買回食品后，讓孩子先放好輕的、不易碎的食物，然后讓他告訴你這些食品分別應(yīng)放到哪里。比如“餅干是不是該放進(jìn)冰箱？”、“面食要不要放在面粉盒里？”等。傳授分類和精細(xì)動作技能，增強(qiáng)記憶力，促進(jìn)社交能力的發(fā)展。菜單轉(zhuǎn)盤從彩紙上剪下一個(gè)圓形的箭頭，然后在準(zhǔn)備好的紙板和剛剪下的箭頭圖片的中心各打一個(gè)洞，用銅釘將箭頭圖片固定在紙板上；同時(shí)，在紙板上粘上一些孩子最喜歡吃的食品的圖片，吃飯時(shí)，讓他旋轉(zhuǎn)箭頭挑選他最喜歡吃的食物。培養(yǎng)精細(xì)動作技能，傳授色彩概念，鍛煉幼兒將實(shí)物和符號聯(lián)系起來的實(shí)踐能力。提高語言能力的活動活動名稱活動內(nèi)容益處“烘”名字先自己攪拌做一些生面團(tuán)，或直接到市場購買冰凍的生面團(tuán)，然后用蛋糕切刀或餐刀在生面團(tuán)上刻上孩子的名字，之后烘烤，到時(shí)可別忘了吃。培養(yǎng)識字前技能，訓(xùn)練對事件順序的認(rèn)識能力。尋找方形物帶孩子在社區(qū)里散步，讓他上下左右仔細(xì)觀察，尋找方形（三角形、長方形）的物體，最后數(shù)數(shù)找到了多少。促進(jìn)語言能力的發(fā)展，培養(yǎng)知覺能力，傳授大小和形狀的概念。跳進(jìn)，跳出在人行過道上用粉筆畫一個(gè)圓圈，讓孩子站在圈里，你站在圈外。告訴他“進(jìn)”、“出”，然后兩人跳越所畫的線交換位置。培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)能力，傳授大小、形狀以及“里”和“外”的概念。放大的花從院子里摘一些花，插入花瓶內(nèi)，然后用放大鏡仔細(xì)觀察這些花。加深對知覺的理解，傳授顏色概念，訓(xùn)練分類能力。“安全區(qū)”內(nèi)的抓人游戲家長和孩子玩抓人游戲時(shí)，設(shè)定沙發(fā)為“安全區(qū)”。抓住后，換一個(gè)新的“安全區(qū)”，并說出名稱。鍛煉大動作技能，教授新詞匯，促進(jìn)社交能力的發(fā)展。告訴我今天發(fā)生了什么安排一個(gè)特殊的時(shí)間（如就餐或就寢時(shí)），和小孩談?wù)勥@一天你干了些什么。孩子年齡稍大時(shí)，問問他做了些什么，盡量幫助他回憶。培養(yǎng)語言技能，營造和睦的家庭氛圍，增強(qiáng)記憶力，發(fā)展社交能力。我叫什么名字在冰箱上貼一些磁性字母，每天早餐后，拼寫一個(gè)新單詞。先從小孩的名字開始，然后是寵物、姐妹的名字等。增強(qiáng)識字前技能，訓(xùn)練辨認(rèn)符號的能力。系黃絲帶家長帶孩子去院子里漫步，家長給第一種花系上藍(lán)絲帶，第二種花系上綠絲帶，第三種花系上黃絲帶，一邊在絲帶間跑動，一邊說：“跑到茉莉花那邊去，就是系藍(lán)絲帶的地方”。慢慢地，孩子就掌握了這些植物的名稱。取下絲帶，系到其它的植物上去。訓(xùn)練肌肉、詞匯和記憶能力，傳授顏色概念。轉(zhuǎn)盤挑選一些相似的圖片（如動物圖片）放在圓轉(zhuǎn)盤上，然后用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，讓孩子猜猜哪張圖片停在他面前，“是馬？”、“還是豬？”說出它們的名字，并學(xué)叫它們的聲音，同時(shí)告訴孩子它們生活在什么地方。介紹一些新的概念和詞匯，鍛煉辨認(rèn)符號的能力，增強(qiáng)記憶能力。你收到了郵件喜歡家庭成員和朋友給孩子發(fā)郵件，你也不時(shí)地給自己發(fā)些郵件。收到郵件時(shí)，和孩子一起坐下來閱讀。不要擔(dān)心郵件太長――這只會延長家長和孩子一起坐著閱讀郵件的快樂時(shí)光。發(fā)展親社會能力和識字前能力。培養(yǎng)喜愛音樂的活動活動名稱活動內(nèi)容益處睡覺之路就寢前，誦唱以下兒歌，并做相應(yīng)的動作：坐在爸爸的膝蓋上，親愛的，能看到旁邊的東西嗎？丁香花叢乳牛叫，小豬多多盡情跑。騎在爸爸的后背上，親愛的，能讓爸爸輕輕拍拍嗎？餐桌餐椅周圍放，我們上樓去睡覺。安逸、輕松的睡前活動，能促進(jìn)語言能力和音樂意識的發(fā)展。雄偉的軍艦高舉孩子的雙手，和著以下兒歌韻腳的韻律走圓圈，唱完最后一句時(shí)，慢慢地讓孩子坐在地板上。我們雄偉的軍艦去遠(yuǎn)航，三次乘風(fēng)破浪水中游；我們雄偉的軍艦去遠(yuǎn)航，三次沉入海底水中走。增強(qiáng)語言能力和樂感，促進(jìn)大動作和精細(xì)動作技能的發(fā)展。喂，家里有人嗎？家長一起和孩子誦唱以下歌謠，家長先用雙手遮住孩子的眼，同時(shí)問她：“有人在家嗎？”，然后移去雙手，吻孩子的小臉。當(dāng)誦唱到“敲”和“咚”兩字時(shí)，輕輕敲打地板。喂，家里有人嗎？我已經(jīng)敲了窗和門，請告訴我：你會在哪里？喂，家里有人嗎？咚！咚！增強(qiáng)語言能力和樂感，促進(jìn)精細(xì)動作技能的發(fā)展。一起追松鼠家長面對面和孩子坐在地板上，誦唱以下兒歌。誦唱完畢，站起身，開始做追逐游戲：讓我們一起來追松鼠，胡桃樹上，胡桃樹下，讓我們一起到胡桃樹上追松鼠。增強(qiáng)語言能力和樂感，促進(jìn)大動作技能和身體平衡能力的發(fā)展。?。】蓯鄣男▲B每次看到小鳥時(shí)，就誦唱以下兒歌：啊！可愛的小鳥，你的頭濕了，該去睡覺了；??！可愛的小鳥，你的媽媽是多么地愛你，她說：“我的寶貝，你快回家吧！”一種輕松的社交性活動，有助于增強(qiáng)語言能力和樂感。一只小鴨子家長和孩子一起坐在地板上，誦唱以下兒歌。有時(shí)大聲說：“嘎嘎”；有時(shí)小聲說“嘎嘎”。在誦唱完最后一句“可是小鴨不回家”時(shí)，重新開始，并將最后一句改成“小鴨飛快跑回家”。一只小鴨去玩耍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑到小山上，媽媽大聲叫“嘎嘎”，可是小鴨不回家。增強(qiáng)語言能力、音樂意識和聲音控制能力。黃鼠狼跑了家長和孩子一起唱以下這首兒歌，讓他的雙手互相輕輕摩擦。當(dāng)聽到單詞“砰”時(shí)，就讓他把手拍緊，然后張開他的雙手：繞著木匠工作臺，猴子追逐黃鼠狼；猴子玩得好開心，“砰”地跑了黃鼠狼。增強(qiáng)語言能力、音樂意識和精細(xì)動作技能。騎“馬”曲膝坐在地板上，將孩子放在膝頭，面朝外，一邊誦唱兒歌，一邊抖動膝蓋，要讓他感覺到他正在騎馬：騎馬去集市，看到一位慈祥的老人，跨著一匹白馬，手上帶著戒指，腳上掛著鈴鐺，走到哪里，響到哪里。增強(qiáng)語言能力，培養(yǎng)音樂意識和大動作技能。兩只小眼睛家長坐在椅子上，把小孩面對面放在自己的膝蓋上。一邊誦唱兒歌，一邊輕輕地?fù)崦⒆拥难劬?、耳朵、鼻子和嘴巴：兩人小眼睛，看啊看；兩只小耳朵，聽啊聽；一個(gè)小鼻子，聞啊聞，一張小嘴巴，吃啊吃。增強(qiáng)語言能力、樂感和自我意識。演奏什么樂器？和孩子一起坐在地板上，給他展示三種樂器，樂器發(fā)出的聲音區(qū)別越大效果越好，如三角鐵、鼓和錄音機(jī)。讓孩子閉上眼，家長演奏其中一種樂器；再讓孩子睜開眼，讓他挑選出演奏的是哪種樂器。演示因果關(guān)系，介紹不同樂器的音質(zhì)訓(xùn)練記憶能力。提高動作智能的活動活動名稱活動內(nèi)容益處彎腰和伸展身體把桌椅放到一邊，做一些彎腰和伸展身體動作。讓孩子模仿你的動作伸展身體，活動腳踝，做做腹部運(yùn)動。注意不要運(yùn)動過度。促進(jìn)力量、平衡和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，鼓勵幼兒進(jìn)行模仿性活動。保持“豆袋”平衡讓孩子伸出手，放上一只小“沙包”，并保持“沙包”的平衡。先右手，后左手。當(dāng)他有進(jìn)步時(shí)，再讓他微微抬起單腳，將小“沙包”放在他的腳背上，保持平衡。加強(qiáng)大動作和精細(xì)動作技能。擠水游戲孩子洗澡時(shí)，給他一根大軟管，先做用軟管吸水的示范，再做擠水的示范。增強(qiáng)手臂主要肌肉的力量，演示因果關(guān)系。乒乓球“潛水艇”孩子洗澡時(shí)，給他一個(gè)能漂浮的球，讓他把球壓入水中。鍛煉大動作和精細(xì)動作技能。走圓圈握住小孩的雙手和他一起走圓圈，先快后慢。注意走時(shí)要和著音樂的節(jié)拍不時(shí)改變步子。鍛煉大動作和精細(xì)動作技能，發(fā)展身體平衡能力。從這碗到那碗在一只中等大小的碗中倒入水和一些水性顏料，再準(zhǔn)備一只空碗。告訴孩子怎樣用量杯把液體舀到空碗中。增強(qiáng)協(xié)調(diào)性和精細(xì)動作技能，傳授數(shù)學(xué)前能力和顏色的概念。釣魚在線的一端系上磁鐵，另一端系上小木棍，以便小孩子用手能握住。然后在一只盒子的底部放上一些鐵陀螺、回形針和小的鐵制玩具。下面就可以玩釣魚游戲了。其間需密切監(jiān)視，游戲結(jié)束后，收好釣魚線。鍛煉精細(xì)動作技能，傳授因果關(guān)系，激發(fā)想象性游戲。抓物運(yùn)動將3個(gè)小東西（如積木或球）放在地板上，然后用雙手各抓1個(gè)，再用手臂或腹部夾住1個(gè)，鼓勵孩子學(xué)做這個(gè)動作。鍛煉協(xié)調(diào)能力，傳授大小、形狀和數(shù)數(shù)的概念。毛毯中的小豬抓住毛毯的一端，告訴孩子怎樣抓另一端。在毛毯中間放一個(gè)他最喜歡的填充玩具，然后前后滾動玩具；接下去，盡量使玩具在毯子中跳起來；最后，高高地把玩具往上扔。鍛煉大動作和精細(xì)動作技能。耙樹葉你在耙樹葉時(shí)，給孩子一個(gè)玩具耙子，讓他幫忙，當(dāng)耙好一大堆樹葉時(shí)，讓他跳上去。鍛煉大動作技能，激發(fā)想象性游戲。側(cè)步走和孩子玩追人游戲。注意地面必須是草坪或鋪有地毯，以免孩子受傷（其實(shí)家長用不著擔(dān)心）。追到后，可以換角色，讓孩子來追你。發(fā)展大動作技能，激發(fā)想象性游戲。促進(jìn)社會行為和情感發(fā)展的活動活動名稱活動內(nèi)容益處除塵的手套讓孩子戴上一副舊手套，幫你清除灰塵。培養(yǎng)自我意識和社會行為能力。每天散步養(yǎng)成每天同一時(shí)間，同一路線散步的習(xí)慣。指出沿路的路標(biāo)和變化的事物，如樹木、院子和房屋的顏色等。一種輕松的社交活動，能訓(xùn)練記憶和肌肉協(xié)調(diào)能力。語言的舞臺表演一個(gè)自己最喜歡的故事，同時(shí)讓孩子扮演其中的一個(gè)角色，你扮演其他的角色，盡量采用合適的服裝和道具。傳授理解別人動機(jī)和目的的能力，激發(fā)想象性游戲。錄音閱讀如果父母親晚上不在家，就可事先讀一本孩子最喜歡的書，并用錄音機(jī)錄下來，到時(shí)讓家里的其他人給孩子放錄音。一種輕松的、能培養(yǎng)孩子喜愛讀書的活動。讓玩具娃娃游泳在洗槽或水桶內(nèi)灌滿水，讓孩子教他最喜歡的橡皮娃娃如何用手、腳在水中游泳。發(fā)展身體、自我知覺能力、激發(fā)想象性游戲和模仿性游戲。我的一天如果父母親中有一方在上班，或孩子的兄弟姐妹在上學(xué)，就和孩子談?wù)勊麄円惶熘性诟尚┦裁?。講授對別人動機(jī)、目的和行為的理解能力。35 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