【正文】 教師簽名：年 月 日指導(dǎo)方式、要點(diǎn)：指導(dǎo)教師簽名：年 月 日注：，主動交指導(dǎo)教師簽字；2.“指導(dǎo)方式”可填寫“面談”、“書信”、“電話”、“短信”、“電子郵件”等。CWL/JL/JWC/ZY01204重慶文理學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查表學(xué)院： 專業(yè)：計(jì)劃內(nèi)容完成時限完成情況學(xué)院檢查意見：檢查人簽字： 年 月 日注：“學(xué)院檢查意見”欄以上由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生寫作實(shí)際情況進(jìn)行填寫，以下由學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組填寫。CWL/JL/JWC/ZY01205重慶文理學(xué)院本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師審閱表項(xiàng) 目 標(biāo) 準(zhǔn)權(quán)重優(yōu)90100良8089中7079及格6069不及格60：具有專業(yè)性、價值性、新穎性、深廣度適當(dāng)性。：能運(yùn)用多種方法查閱文獻(xiàn)，能對文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理，善于歸納和概括。：能清楚地陳述研究的目的意義、現(xiàn)狀、內(nèi)容、方法、進(jìn)度和論文提綱。：英文摘要通順、流暢。：結(jié)構(gòu)合理，格式規(guī)范，層次分明，邏輯清楚，重點(diǎn)突出，前后連貫，形成有機(jī)整體。:觀點(diǎn)正確，有一定的獨(dú)到見解，論據(jù)充分，資料翔實(shí)，論證嚴(yán)密。強(qiáng)調(diào)通過調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)資料，準(zhǔn)確可靠，數(shù)據(jù)處理分析正確。：論文觀點(diǎn)與資料有機(jī)結(jié)合，資料豐富、翔實(shí)，能充分說明觀點(diǎn)。：能綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識，反映出作者對基礎(chǔ)理論知識掌握好。：對實(shí)際應(yīng)用或?qū)W術(shù)研究有一定的意義。；資料齊全。論文評定成績（百分制）綜合審閱意見：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注：評分欄統(tǒng)一采用百分制打分，然后乘以權(quán)重得出成績。CWL/JL/JWC/ZY01206重慶文理學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師審閱表項(xiàng) 目 標(biāo) 準(zhǔn)權(quán)重優(yōu)90100良8089中7079及格6069不及格60：具有專業(yè)性、價值性、新穎性、深廣度適當(dāng)性。：能運(yùn)用多種方法查閱充足的文獻(xiàn)，能對文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理，善于歸納和概括。：能清楚地陳述研究的目的意義、現(xiàn)狀、內(nèi)容、方法、進(jìn)度和論文提綱。：英文摘要通順、流暢。（研究）方案合理、可行，在某些方面有獨(dú)到見解和創(chuàng)新。：結(jié)構(gòu)合理，格式規(guī)范，層次分明，邏輯清楚，重點(diǎn)突出，前后連貫，形成有機(jī)整體。、觀察、實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)資料，準(zhǔn)確可靠，數(shù)據(jù)處理分析正確；表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)際動手能力，達(dá)到綜合訓(xùn)練要求。、繪圖和計(jì)算；繪表符合國家標(biāo)準(zhǔn)，無技術(shù)性錯誤，有計(jì)算機(jī)和手工繪圖。：能綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識，反映出作者對基礎(chǔ)理論知識掌握好；設(shè)計(jì)成果對實(shí)際應(yīng)用或?qū)W術(shù)研究有一定的意義。；資料齊全。設(shè)計(jì)評定成績（百分制）綜合審閱意見：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注：評分欄統(tǒng)一采用百分制打分，然后乘以權(quán)重得出成績CWL/JL/JWC/ZY01207重慶文理學(xué)院本科畢業(yè)論文交叉評閱表項(xiàng) 目 標(biāo) 準(zhǔn)權(quán)重優(yōu)90100良8089中7079及格6069不及格60：具有專業(yè)性、價值性、新穎性、深廣度適當(dāng)性。：能運(yùn)用多種方法查閱文獻(xiàn)，能對文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理，善于歸納和概括。：能清楚地陳述研究的目的意義、現(xiàn)狀、內(nèi)容、方法、進(jìn)度和論文提綱。：英文摘要通順、流暢。：結(jié)構(gòu)合理，格式規(guī)范，層次分明，邏輯清楚，重點(diǎn)突出，前后連貫，形成有機(jī)整體。:觀點(diǎn)正確，有一定的獨(dú)到見解，論據(jù)充分，資料翔實(shí)，論證嚴(yán)密。強(qiáng)調(diào)通過調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)資料，準(zhǔn)確可靠，數(shù)據(jù)處理分析正確。：論文觀點(diǎn)與資料有機(jī)結(jié)合，資料豐富、翔實(shí)，能充分說明觀點(diǎn)。：能綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識，反映出作者對基礎(chǔ)理論知識掌握好。：對實(shí)際應(yīng)用或?qū)W術(shù)研究有一定的意義。；資料齊全。論文評定成績（百分制）綜合審閱意見：教師簽名： 年 月 日注：評分欄統(tǒng)一采用百分制打分，然后乘以權(quán)重得出成績。CWL/JL/JWC/ZY01208重慶文理學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)交叉評閱表項(xiàng) 目 標(biāo) 準(zhǔn)權(quán)重優(yōu)90100良8089中7079及格6069不及格60：具有專業(yè)性、價值性、新穎性、深廣度適當(dāng)性。：能運(yùn)用多種方法查閱充足的文獻(xiàn)，能對文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理，善于歸納和概括。：能清楚地陳述研究的目的意義、現(xiàn)狀、內(nèi)容、方法、進(jìn)度和論文提綱。：英文摘要通順、流暢。（研究）方案合理、可行，在某些方面有獨(dú)到見解和創(chuàng)新；：結(jié)構(gòu)合理，格式規(guī)范，層次分明，邏輯清楚，重點(diǎn)突出，前后連貫，形成有機(jī)整體。、觀察、實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)資料，準(zhǔn)確可靠，數(shù)據(jù)處理分析正確；表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)際動手能力，達(dá)到綜合訓(xùn)練要求。、繪圖和計(jì)算；繪表符合國家標(biāo)準(zhǔn)，無技術(shù)性錯誤，有計(jì)算機(jī)和手工繪圖。：能綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識，反映出作者對基礎(chǔ)理論知識掌握好；設(shè)計(jì)成果對實(shí)際應(yīng)用或?qū)W術(shù)研究有一定的意義。；資料齊全。設(shè)計(jì)評定成績（百分制）綜合審閱意見：教師簽名： 年 月 日注：評分欄統(tǒng)一采用百分制打分，然后乘以權(quán)重得出成績CWL/JL/JWC/ZY01209重慶文理學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄及綜合成績評定指導(dǎo)教師及評閱成績評閱教師及評閱成績答 辯時 間答辯情況記錄答辯小組綜合評審意見答辯成績折 合等 級答辯小組名單組成姓名職稱所在單位簽字組長成員論文（設(shè)計(jì)）綜合成績（百分制）折合等級答辯委員會意見：答辯委員會主任簽名（蓋章）：年 月 日備注：論文（設(shè)計(jì)）綜合成績——指導(dǎo)教師審閱成績占50%，評閱教師評閱成績占30%，答辯成績占20%。35