【正文】 )==0) { printf(莊家爆牌了！哈哈！莊家的牌面值是%d\n,host_sum)。 printf(\nCongratulations! YOu win!\n)。 break。 } } else { printf(莊家的牌面值是%d,您的牌面值是%d\n,host_sum,player_sum)。 if(pare(host_sum,player_sum)==1) printf(\nYou lose..\n)。 else printf(\nCongratulations! You win!\n)。 break。 } }}4系統(tǒng)測(cè)試（1）測(cè)試目的為執(zhí)行測(cè)試提供用例，指導(dǎo)測(cè)試的實(shí)施，查找分析缺陷，評(píng)估測(cè)試質(zhì)量。（2）測(cè)試范圍本次設(shè)計(jì)中主要考慮系統(tǒng)功能測(cè)試。（3） 測(cè)試用例系統(tǒng)模塊功能點(diǎn)用例說(shuō)明前置條件輸入/顯示預(yù)期結(jié)果測(cè)試結(jié)果備注玩家名字及抽到的點(diǎn)數(shù)　信息輸入及玩家的點(diǎn)數(shù)玩家名字可輸入性進(jìn)入游戲單擊文字輸入玩家名字1） 輸入漢字，如李，張2） 輸入英文字符，如abcABC文本變成白色輸入狀態(tài)并有閃爍字符光標(biāo)文本框變成輸入狀態(tài)，有閃爍光標(biāo)　玩家抽取的點(diǎn)數(shù)進(jìn)入游戲輸出玩家抽到的牌的點(diǎn)數(shù)輸出玩家抽到的牌的點(diǎn)數(shù)顯示玩家隨機(jī)抽取的點(diǎn)數(shù)　判斷玩家點(diǎn)數(shù)和并做比較進(jìn)入游戲電腦自動(dòng)判斷莊家的A的點(diǎn)值為1或11，分別對(duì)莊家和玩家的點(diǎn)數(shù)求和電腦自動(dòng)判斷莊家是否要牌電腦自動(dòng)判斷莊家的A的點(diǎn)值為1或11，輸出游戲結(jié)果輸出游戲結(jié)果，并詢(xún)問(wèn)玩家是否繼續(xù)　項(xiàng)目總結(jié)表一、項(xiàng)目基本情況項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)21點(diǎn)紙牌制作日期2015年6月18日項(xiàng)目指導(dǎo)老師 陳科 楊菊英二、項(xiàng)目完成情況總結(jié)時(shí)間：每一階段都按指導(dǎo)老師規(guī)定的任務(wù)一步一步地完成，具體如下： ：我們完成了項(xiàng)目背景分析，了解開(kāi)發(fā)工具，初步撰寫(xiě)了需求分析文檔和系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔。 ：我們初步完成了需求分析文檔和系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔，開(kāi)始了軟件的編程。 ：完成了系統(tǒng)模塊的設(shè)計(jì)，以及編程實(shí)現(xiàn)了各個(gè)模塊的功能。：準(zhǔn)備答辯材料，進(jìn)行答辯。用戶(hù)文檔：任務(wù)書(shū)、進(jìn)度計(jì)劃表、項(xiàng)目組成員表、項(xiàng)目策劃書(shū)、需求分析書(shū)、計(jì)算機(jī)系項(xiàng)目狀態(tài)報(bào)告表、項(xiàng)目溝通會(huì)議紀(jì)要、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目總結(jié)表、教師審查表。編程語(yǔ)言及環(huán)境：(1)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言：c(2)開(kāi)發(fā)工具：VC++ 三、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)總結(jié)1. 經(jīng)過(guò)這次工程設(shè)計(jì)，我們對(duì)C開(kāi)發(fā)有了更加成熟的認(rèn)識(shí)，對(duì)測(cè)試程序掌握的更加熟練。2. 由于平時(shí)很少做項(xiàng)目，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，也是考察我們學(xué)習(xí)知識(shí)的非常好的機(jī)會(huì)，讓我們認(rèn)識(shí)到自己編程方面的不足，加強(qiáng)了我們的編程能力。3. 完成項(xiàng)目后，感覺(jué)自己使用Word的能力也上升了，了解了更多的Word功能。4. 由于對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)不夠充分，認(rèn)為四個(gè)人兩個(gè)月做一個(gè)項(xiàng)目綽綽有余，所以開(kāi)始都不急做，到后來(lái)做項(xiàng)目的時(shí)間比較緊，讓我們意識(shí)到以后做事要循序漸進(jìn)，不要等到最后時(shí)刻才趕工，以免影響做事的質(zhì)量。5. 因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們團(tuán)隊(duì)在后來(lái)都非常認(rèn)真，大家合作的很愉快，任務(wù)分配和完成都還不錯(cuò)，讓我們一時(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量的強(qiáng)大，讓我們學(xué)習(xí)到了以后在社會(huì)中應(yīng)該多多利用團(tuán)隊(duì)解決困難。四、簽字學(xué)號(hào)姓名簽字1440610725何吉貴1440610725劉胡科1440610727楊偉1440610729謝熙電子科技大學(xué)成都學(xué)院2018　屆實(shí)踐專(zhuān)周成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專(zhuān)業(yè)課程名稱(chēng)工程設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)題目21點(diǎn)紙牌實(shí)驗(yàn)要求綜合利用C語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)——學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)同組成員本次課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我真正的明白了什么是計(jì)算機(jī)的軟件的開(kāi)發(fā)及軟件開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程，并更加深刻的體會(huì)到作為當(dāng)代大學(xué)生的我們就應(yīng)該體會(huì)到學(xué)以致用的重要價(jià)值。課程設(shè)計(jì)期間，雖說(shuō)時(shí)間極短，但其中能學(xué)到的知識(shí)不僅僅能滿(mǎn)足我對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的好奇，更重要的是讓我第一次看到了從入大學(xué)到現(xiàn)在一年半來(lái)對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用與收獲，可謂是受益匪淺。這幾天的學(xué)習(xí)所學(xué)到的知識(shí)正是這一年對(duì)C++學(xué)習(xí)一個(gè)全面覆蓋與整體回顧，也加深了我對(duì)C++知識(shí)的理解，積累了軟件開(kāi)發(fā)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，相信在以后的學(xué)習(xí)中我定能夠汲取今天的經(jīng)驗(yàn)鋪墊明天的殿堂。21點(diǎn)游戲是一個(gè)古老的紙牌游戲，其開(kāi)發(fā)過(guò)程的整體規(guī)劃是一件很重要的工作。以前總以為只要掌握了對(duì)C++的基本知識(shí)就可以滿(mǎn)足未來(lái)對(duì)就業(yè)的需求，但這次我錯(cuò)了。經(jīng)歷了這次課程設(shè)計(jì)，讓我明白一個(gè)完整的項(xiàng)目所要的基本步驟并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。從軟件的需求到系統(tǒng)的布局等一項(xiàng)項(xiàng)功能的具體實(shí)現(xiàn)，在通過(guò)對(duì)所學(xué)類(lèi)的一次次的應(yīng)用及理解的不斷加深，每一步都要經(jīng)過(guò)自己的不懈努力并感受著收獲的快樂(lè)。在最后的界面的整體設(shè)計(jì)上，我更是體會(huì)到與老師同學(xué)交流的重要性。更進(jìn)一步的了解到以后要維持一個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)的重要性。雖說(shuō)這次界面設(shè)計(jì)是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，但在其中更是給自己不少啟發(fā)，使我明白在以后的工作中所遇到的每一件事物并不是自己所熟悉的，因此我們就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的接受理解應(yīng)用的能力。自己的能力總是有限的，在今后的生活中我要加強(qiáng)與同學(xué)老師的交流，懂得分享的重要性，并從中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)團(tuán)結(jié)的理解。成績(jī)考核（由指導(dǎo)教師組填寫(xiě)）對(duì)小組做整體評(píng)閱。（前五項(xiàng)為優(yōu)、良、中、及格和不及格，總成績(jī)?yōu)橥ㄟ^(guò)和不通過(guò)）。如個(gè)別學(xué)生不通過(guò)，請(qǐng)?jiān)趥渥跇?biāo)明。項(xiàng)目成績(jī)平時(shí)出勤設(shè)計(jì)報(bào)告項(xiàng)目答辯團(tuán)隊(duì)協(xié)作總成績(jī)備注指導(dǎo)教師組簽字： 完成時(shí)間 年 月 日