【正文】 )==0) { printf(莊家爆牌了！哈哈！莊家的牌面值是%d\n,host_sum)。 printf(\nCongratulations! YOu win!\n)。 break。 } } else { printf(莊家的牌面值是%d,您的牌面值是%d\n,host_sum,player_sum)。 if(pare(host_sum,player_sum)==1) printf(\nYou lose..\n)。 else printf(\nCongratulations! You win!\n)。 break。 } }}4系統(tǒng)測試（1）測試目的為執(zhí)行測試提供用例，指導(dǎo)測試的實施，查找分析缺陷，評估測試質(zhì)量。（2）測試范圍本次設(shè)計中主要考慮系統(tǒng)功能測試。（3） 測試用例系統(tǒng)模塊功能點用例說明前置條件輸入/顯示預(yù)期結(jié)果測試結(jié)果備注玩家名字及抽到的點數(shù)　信息輸入及玩家的點數(shù)玩家名字可輸入性進(jìn)入游戲單擊文字輸入玩家名字1） 輸入漢字，如李，張2） 輸入英文字符，如abcABC文本變成白色輸入狀態(tài)并有閃爍字符光標(biāo)文本框變成輸入狀態(tài)，有閃爍光標(biāo)　玩家抽取的點數(shù)進(jìn)入游戲輸出玩家抽到的牌的點數(shù)輸出玩家抽到的牌的點數(shù)顯示玩家隨機(jī)抽取的點數(shù)　判斷玩家點數(shù)和并做比較進(jìn)入游戲電腦自動判斷莊家的A的點值為1或11，分別對莊家和玩家的點數(shù)求和電腦自動判斷莊家是否要牌電腦自動判斷莊家的A的點值為1或11，輸出游戲結(jié)果輸出游戲結(jié)果，并詢問玩家是否繼續(xù)　項目總結(jié)表一、項目基本情況項目編號項目名稱21點紙牌制作日期2015年6月18日項目指導(dǎo)老師 陳科 楊菊英二、項目完成情況總結(jié)時間：每一階段都按指導(dǎo)老師規(guī)定的任務(wù)一步一步地完成，具體如下： ：我們完成了項目背景分析，了解開發(fā)工具，初步撰寫了需求分析文檔和系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計文檔。 ：我們初步完成了需求分析文檔和系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計文檔，開始了軟件的編程。 ：完成了系統(tǒng)模塊的設(shè)計，以及編程實現(xiàn)了各個模塊的功能。：準(zhǔn)備答辯材料，進(jìn)行答辯。用戶文檔：任務(wù)書、進(jìn)度計劃表、項目組成員表、項目策劃書、需求分析書、計算機(jī)系項目狀態(tài)報告表、項目溝通會議紀(jì)要、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計、項目總結(jié)表、教師審查表。編程語言及環(huán)境：(1)開發(fā)語言：c(2)開發(fā)工具：VC++ 三、項目經(jīng)驗、教訓(xùn)總結(jié)1. 經(jīng)過這次工程設(shè)計，我們對C開發(fā)有了更加成熟的認(rèn)識，對測試程序掌握的更加熟練。2. 由于平時很少做項目，這次畢業(yè)設(shè)計給了我們一個機(jī)會，也是考察我們學(xué)習(xí)知識的非常好的機(jī)會，讓我們認(rèn)識到自己編程方面的不足，加強(qiáng)了我們的編程能力。3. 完成項目后，感覺自己使用Word的能力也上升了，了解了更多的Word功能。4. 由于對設(shè)計內(nèi)容的認(rèn)識不夠充分，認(rèn)為四個人兩個月做一個項目綽綽有余，所以開始都不急做，到后來做項目的時間比較緊，讓我們意識到以后做事要循序漸進(jìn)，不要等到最后時刻才趕工，以免影響做事的質(zhì)量。5. 因為時間的關(guān)系，我們團(tuán)隊在后來都非常認(rèn)真，大家合作的很愉快，任務(wù)分配和完成都還不錯，讓我們一時到團(tuán)隊的力量的強(qiáng)大，讓我們學(xué)習(xí)到了以后在社會中應(yīng)該多多利用團(tuán)隊解決困難。四、簽字學(xué)號姓名簽字1440610725何吉貴1440610725劉胡科1440610727楊偉1440610729謝熙電子科技大學(xué)成都學(xué)院2018　屆實踐專周成績評定表學(xué)生姓名學(xué)號專業(yè)課程名稱工程設(shè)計1設(shè)計題目21點紙牌實驗要求綜合利用C語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)相關(guān)知識設(shè)計并實現(xiàn)——學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)同組成員本次課程設(shè)計的心得體會通過這次課程設(shè)計，我真正的明白了什么是計算機(jī)的軟件的開發(fā)及軟件開發(fā)的整個過程，并更加深刻的體會到作為當(dāng)代大學(xué)生的我們就應(yīng)該體會到學(xué)以致用的重要價值。課程設(shè)計期間，雖說時間極短，但其中能學(xué)到的知識不僅僅能滿足我對軟件開發(fā)的好奇，更重要的是讓我第一次看到了從入大學(xué)到現(xiàn)在一年半來對所學(xué)知識的應(yīng)用與收獲，可謂是受益匪淺。這幾天的學(xué)習(xí)所學(xué)到的知識正是這一年對C++學(xué)習(xí)一個全面覆蓋與整體回顧，也加深了我對C++知識的理解，積累了軟件開發(fā)的寶貴經(jīng)驗，相信在以后的學(xué)習(xí)中我定能夠汲取今天的經(jīng)驗鋪墊明天的殿堂。21點游戲是一個古老的紙牌游戲，其開發(fā)過程的整體規(guī)劃是一件很重要的工作。以前總以為只要掌握了對C++的基本知識就可以滿足未來對就業(yè)的需求，但這次我錯了。經(jīng)歷了這次課程設(shè)計，讓我明白一個完整的項目所要的基本步驟并不是想象中的那么簡單。從軟件的需求到系統(tǒng)的布局等一項項功能的具體實現(xiàn)，在通過對所學(xué)類的一次次的應(yīng)用及理解的不斷加深，每一步都要經(jīng)過自己的不懈努力并感受著收獲的快樂。在最后的界面的整體設(shè)計上，我更是體會到與老師同學(xué)交流的重要性。更進(jìn)一步的了解到以后要維持一個團(tuán)隊團(tuán)結(jié)的重要性。雖說這次界面設(shè)計是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，但在其中更是給自己不少啟發(fā)，使我明白在以后的工作中所遇到的每一件事物并不是自己所熟悉的，因此我們就應(yīng)該加強(qiáng)對新知識的接受理解應(yīng)用的能力。自己的能力總是有限的，在今后的生活中我要加強(qiáng)與同學(xué)老師的交流，懂得分享的重要性，并從中進(jìn)一步加強(qiáng)對團(tuán)結(jié)的理解。成績考核（由指導(dǎo)教師組填寫）對小組做整體評閱。（前五項為優(yōu)、良、中、及格和不及格，總成績?yōu)橥ㄟ^和不通過）。如個別學(xué)生不通過，請在備注欄標(biāo)明。項目成績平時出勤設(shè)計報告項目答辯團(tuán)隊協(xié)作總成績備注指導(dǎo)教師組簽字： 完成時間 年 月 日