廣州市越秀區(qū)第二期特殊教育提升計劃-資料下載頁
2025-08-03 04:21本頁面
【正文】 文、數學、英語）教師和其他科任教師分別按照不低于元月、元月和元月標準發(fā)放補貼。為隨班就讀指導教師、送教上門教師、巡回指導教師、承擔“醫(yī)教結合”實驗相關人員提供必要的工作和交通補助。實施廣州市特殊教育教師職稱評聘分類評價標準。將兒童福利機構特殊教育班和殘疾兒童康復教育機構特殊教育教師職務（職稱）評聘工作納入教師職務（職稱）評聘規(guī)劃，將符合條件的康復治療師和康復護理人員納入衛(wèi)生、教育部門醫(yī)護人員職務（職稱）評聘規(guī)劃，拓寬晉升渠道。關心特殊教育教師身心健康，改善特殊教育教師工作及生活環(huán)境。各級各類表彰獎勵向特殊教育教師傾斜，設立如“特殊教育先進個人”“特殊教育園丁”等榮譽稱號，組織特殊教育教案專項評比，加大對特殊教育優(yōu)秀教師的宣傳力度。（四）加大經費投入，健全特殊教育經費投入機制結合我區(qū)特殊教育質量提升需要，設立特殊教育專項經費，如信息化資源庫構建、特殊教育學校無障礙設施、教師專業(yè)化發(fā)展培訓、區(qū)域特殊教育巡回指導服務、特殊教育輔助服務等。繼續(xù)實施從學前到高中階段殘疾學生年免費教育。落實義務教育階段殘疾學生生均公用經費標準，對特殊教育學校智力殘疾、孤獨癥、腦癱及多重殘疾學生，按不低于普通學生生均公用經費標準倍撥付經費；對特殊教育學校盲聾啞學生，按不低于普通學生生均公用經費標準倍撥付經費；對普通學校、兒童福利機構、殘疾人托養(yǎng)機構附設特殊教育班、送教上門及普通學校隨班就讀學生，按不低于普通學生生均公用經費標準倍且每年不低于 元的標準撥付經費，公用經費省、市、區(qū)分擔比例和撥付方式與現行普通學校相同。高中階段殘疾學生免學雜費、課本費補助標準按不低于普通中等職業(yè)學校學生免學費補助標準的倍撥付，經費分擔參照現行中等職業(yè)教育免學費分擔比例實施。區(qū)政府統(tǒng)籌資源傾斜支持殘疾學生，學前教育優(yōu)先資助殘疾學生。繼續(xù)將特殊教育納入社會福利彩票收益使用范圍。落實市對殘疾學生午餐補助等生活補助政策，進一步提高資助水平。通過政策扶持，鼓勵和引導社會力量興辦特殊教育學校（機構），支持符合條件的非營利性社會福利機構向殘疾人提供特殊教育。積極鼓勵企事業(yè)單位、社會組織、公民個人捐資助學。（五）加快基礎設施建設，增強特殊教育容納功能加強資源教室和特殊教育班布點規(guī)劃，出臺資源教室和特殊教育班建設及運行標準。招收人及以上數量殘疾學生的普通學校，設立間資源教室；不足人的，可根據學校需要提出申請，由區(qū)教育局統(tǒng)籌規(guī)劃布局。到年，全區(qū)建成資源教室間，特殊教育班個。按照國家《特殊教育學校建設標準(建標— )》，積極推進標準化特殊學校建設、對未達標的特殊教育學校積極進行改建、擴建。積極推進各級各類校園無障礙環(huán)境設施建設和改造工作，為殘疾學生平等享受教育服務創(chuàng)造便利條件。（六）營造良好氛圍，踐行“越秀首善之區(qū)”理念增強宣傳意識，拓寬宣傳渠道。充分利用各種傳播媒介，加大對特殊教育改革發(fā)展成就和優(yōu)秀殘疾人典型事跡等宣傳力度。引導全社會充分認識特殊教育對促進殘疾人成長成才和社會發(fā)展進步的重要作用。動員社會各界采用多種形式扶殘助學，提供志愿服務，形成關心、重視和支持特殊教育的良好氛圍，進一步豐富“越秀首善之區(qū)”內涵，促進殘疾兒童、青少年融入社會，在良好的氛圍中健康成長。（七）加強督導檢查，發(fā)揮導向達標作用將特殊教育列入教育督導的重點內容，將殘疾兒童少年義務教育納入推進義務教育均衡發(fā)展的重要內容。教育督導部門要根據實際情況，在二期計劃中期及末期組織對計劃實施情況、現代化特殊教育學校建設情況及普通學校特殊教育工作開展情況進行專項檢查、督導。 15 / 15
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1