【正文】 m1 ,m27， 7軸承端蓋外徑D290， 105軸承端蓋凸緣厚度t 10軸承旁聯(lián)接螺栓距離S盡量靠近，以Md1和Md2互不干涉為準(zhǔn)，一般s=D2九、鍵聯(lián)接設(shè)計(jì)1．輸入軸與大帶輪聯(lián)接鍵選擇：輸入軸與齒輪1聯(lián)接鍵選擇：輸出軸與齒輪2聯(lián)接鍵選擇：此段軸徑d1=30mm,L1=60mm查《機(jī)械零件課程設(shè)計(jì)（第二版）》P170 附表41GB109679選用C型平鍵得：公稱尺寸（bh）：87 根據(jù)課本《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)（第二版）》P279式得：L==8=56mmσjy=4 T/(dhL)=41000/（30756） = [σjy] (110Mpa)()故選擇鍵A856GB/T10961979軸徑d3=40mm L3=63mm T 1=m查《機(jī)械零件課程設(shè)計(jì)（第二版）》P170 附表41 GB109679選A型平鍵B鍵128 ；根據(jù)課本《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)（第二版）》P279式得L=L3b=6312=51mm σp=4 TⅠ/（dhL）=41000/（40851） = [σp] (110Mpa) ()故選擇鍵A1251GB/T10961979軸徑d3=60mm L3=58mm T 2=m查《機(jī)械零件課程設(shè)計(jì)（第二版）》P170 附表41GB109679選用A型平鍵(bh)：1811 ；根據(jù)課本《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)（第二版）》P279式得： L=L3b=5818=40mm σp=4TⅡ/（dhL）=41000/（601140）= [σp] (110Mpa) ()故選擇鍵C1840GB/T10961979故選擇鍵A856GB/T10961979故選擇鍵A1251GB/T10961979故選擇鍵A1840GB/T10961979十、軸承設(shè)計(jì)：根據(jù)條件，軸承預(yù)計(jì)壽命Lh=536524=43800小時(shí)1）初步計(jì)算當(dāng)量動(dòng)載荷P 因在此工作條件下只受到Fr徑向力作用，所以當(dāng)量動(dòng)載荷P=Fr=2）求軸承應(yīng)有的徑向基本額定載荷值 ==3）選擇軸承型號(hào)查《機(jī)械零件課程設(shè)計(jì)》P174附表51GB/T27694，選擇6206軸承 Cr=由=43800h∴預(yù)期壽命足夠 ∴此軸承合格1）初步計(jì)算當(dāng)量動(dòng)載荷P因該軸承在此工作條件下只受到Fr徑向力作用，所以P=Fr=2）求軸承應(yīng)有的徑向基本額定載荷值 =3）選擇軸承型號(hào)查《機(jī)械零件課程設(shè)計(jì)》P174附表51GB/T27694，選擇61909軸承 Cr=由=43800h∴預(yù)期壽命足夠 ∴此軸承合格Lh=43800ft=選擇6206軸承Cr=選擇61909軸承 Cr=十一、密封和潤(rùn)滑的設(shè)計(jì)密封：潤(rùn)滑：由于選用的電動(dòng)機(jī)為低速，常溫，常壓的電動(dòng)機(jī)則可以選用毛氈密封。毛氈密封是在殼體圈內(nèi)填以毛氈圈以堵塞泄漏間隙，達(dá)到密封的目的。毛氈具有天然彈性，呈松孔海綿狀，可儲(chǔ)存潤(rùn)滑油和遮擋灰塵。軸旋轉(zhuǎn)時(shí)，毛氈又可以將潤(rùn)滑油自行刮下反復(fù)自行潤(rùn)滑。1)對(duì)于齒輪來(lái)說(shuō)，由于傳動(dòng)件的的圓周速度v 12m/s,采用浸油潤(rùn)滑，因此機(jī)體內(nèi)需要有足夠的潤(rùn)滑油，用以潤(rùn)滑和散熱。同時(shí)為了避免油攪動(dòng)時(shí)泛起沉渣，齒頂?shù)接统氐酌娴木嚯xH不應(yīng)小于30~50mm。對(duì)于一級(jí)減速器，浸油深度為一個(gè)齒全高，這樣就可以決定所需油量，單級(jí)傳動(dòng),每傳遞1KW需油量V 0=~。2)對(duì)于滾動(dòng)軸承來(lái)說(shuō)，由于傳動(dòng)件的速度不高，且難以經(jīng)常供油，所以選用潤(rùn)滑脂潤(rùn)滑。這樣不僅密封簡(jiǎn)單，不宜流失，同時(shí)也能形成將滑動(dòng)表面完全分開(kāi)的一層薄膜。3）潤(rùn)滑油的選擇：齒輪與軸承用同種潤(rùn)滑油較為便利，考慮到該裝置用于小型設(shè)備，選用LAN15潤(rùn)滑油。十二、聯(lián)軸器的設(shè)計(jì)類型選擇載荷計(jì)算型號(hào)選擇：彈性套柱銷聯(lián)軸器具有一定補(bǔ)償兩軸線相對(duì)偏移和減振緩沖能力，適用于安裝底座剛性好，沖擊載荷不大的中、小功率軸系傳動(dòng)，可用于經(jīng)常正反轉(zhuǎn)、起動(dòng)頻繁的場(chǎng)合，工作溫度為C。由于減速器載荷平穩(wěn)，速度不高，無(wú)特殊要求，考慮裝拆方便及經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，選用彈性套柱銷聯(lián)軸器。計(jì)算轉(zhuǎn)矩T C=KATⅡ==根據(jù)TC，軸徑d，軸的轉(zhuǎn)速n，查P171《機(jī)械零件課程設(shè)計(jì)》標(biāo)準(zhǔn)GB/T 5014—1985，選用彈性柱銷聯(lián)軸器，半聯(lián)軸器長(zhǎng)度為l1=84mm,軸段長(zhǎng)L1=82mm,其額定轉(zhuǎn)矩[T]=1250Nm, 許用轉(zhuǎn)速[n]=3750r/m ,故符合要求。TC= Nm十三、設(shè)計(jì)小結(jié)此次課程設(shè)計(jì)，項(xiàng)目為一級(jí)圓柱齒輪減速器，主要設(shè)計(jì)步驟有：電動(dòng)機(jī)的選擇，傳動(dòng)比的計(jì)算與分配，齒輪設(shè)計(jì)計(jì)算，軸設(shè)計(jì)計(jì)算，軸承的選擇與計(jì)算，聯(lián)軸器的類型和型號(hào)，減速器箱體設(shè)計(jì)等。通過(guò)本次的課程設(shè)計(jì)，自己有很多的收獲：設(shè)計(jì)的過(guò)程中必須嚴(yán)肅認(rèn)真，刻苦專研，一絲不茍，精益求精，才能在設(shè)計(jì)思想，方法和技能各方面獲得較好的鍛煉與提高。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，必須發(fā)揮設(shè)計(jì)的主動(dòng)性，主動(dòng)思考問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。設(shè)計(jì)中要正確處理參考已有資料和創(chuàng)新的關(guān)系。熟悉和利用已有的資料，既可避免許多重復(fù)的工作，加快設(shè)計(jì)進(jìn)程，同時(shí)也是提高設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要保證。善于掌握和使用各種資料，如參考和分析已有的結(jié)構(gòu)方案，合理選用已有的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)，也是設(shè)計(jì)工作能力的重要方面。訂好設(shè)計(jì)進(jìn)程計(jì)劃，注意掌握進(jìn)度，按預(yù)定計(jì)劃保證質(zhì)量完成設(shè)計(jì)任務(wù)。機(jī)械設(shè)計(jì)應(yīng)邊計(jì)算，邊繪圖，邊修改，設(shè)計(jì)計(jì)算與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)繪圖交替進(jìn)行，這與按計(jì)劃完成設(shè)計(jì)任務(wù)并不矛盾，應(yīng)從第一次設(shè)計(jì)開(kāi)始就注意逐步掌握正確的設(shè)計(jì)方法。整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中要注意隨時(shí)整理計(jì)算結(jié)果，并在設(shè)計(jì)草稿本上記下重要的論據(jù)、結(jié)果，參考資料的來(lái)源以及需要進(jìn)一步探討的問(wèn)題，使設(shè)計(jì)的各方面都做到有理有據(jù)。這對(duì)設(shè)計(jì)正常進(jìn)行，階段自我檢查和編寫計(jì)算說(shuō)明書(shū)都是必要的。通過(guò)這次為期四周的課程設(shè)計(jì)，我拓寬了知識(shí)面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。安排課程設(shè)計(jì)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、人與人的溝通，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟。尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。作為整個(gè)學(xué)習(xí)體系的有機(jī)組成部分，課程設(shè)計(jì)雖然安排在四周內(nèi)進(jìn)行，但并不具有絕對(duì)獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能：在于運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)工作，并從理論的高度對(duì)設(shè)計(jì)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，看一看課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出學(xué)習(xí)中存在的不足，以便為完善學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)對(duì)我們非機(jī)械專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，讓我們找出自身狀況與實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。在四個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)之后，我們普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力有所提高，更重要的是通過(guò)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)流程的了解，進(jìn)一步激發(fā)了我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合實(shí)際存在的問(wèn)題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。由于時(shí)間緊迫，所以這次的設(shè)計(jì)存在許多缺點(diǎn)，比如說(shuō)箱體結(jié)構(gòu)龐大、齒輪的計(jì)算不夠精確、軸設(shè)計(jì)計(jì)算不夠準(zhǔn)確等等缺陷。我相信，通過(guò)這次的實(shí)踐，在以后的學(xué)習(xí)生活工作中，我一定能夠以自己的不懈努力去奮斗，我會(huì)做的更好！附：參考資料【1】 陳立德.《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（第二版）》.北京：高等教育出版社，2004【2】 陳立德.《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)（第二版）》.北京：高等教育出版社，2004【3】 全國(guó)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)械原理與機(jī)械零件課程組.《機(jī)械零件課程設(shè)計(jì)（第二版）》.北京：高等教育出版社，2000 32