廣東商學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃-資料下載頁
2025-08-03 04:08本頁面
【正文】 勵教師積極使用一些優(yōu)秀的教學(xué)軟件，也鼓勵教師努力開發(fā)電子課件，特別是計算機類與信息類課程電子課件有較大優(yōu)勢，對理論性較強的課程要注重傳統(tǒng)教學(xué)手段與電子課件的配合使用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。目前，已有部分課程廣泛地采用的電子課件進(jìn)行教學(xué)，今后要進(jìn)一步加強這一工作。教學(xué)改革的另一方面是要加強理論與實際相聯(lián)系，許多專業(yè)課應(yīng)輔以相應(yīng)的實驗課，可在設(shè)備先進(jìn)的機房進(jìn)行上機實驗和現(xiàn)場教學(xué)，有一定條件時，要深入實際，提高學(xué)生應(yīng)用知識和在實踐中學(xué)習(xí)知識的能力。教師知識水平是培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生的根本前提，專業(yè)的生存與發(fā)展是以學(xué)生質(zhì)量為保證的。我們必須采取各種方式、方法努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別要抓好青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高他們的教學(xué)能力。為了加強學(xué)生的培養(yǎng)，訓(xùn)練他們的科研能力，我們將其分成若干科研小組，同時系里成立了學(xué)生科研指導(dǎo)委員會，由15名左右業(yè)務(wù)能力強、有豐富經(jīng)驗的教師組成，指導(dǎo)責(zé)任落實到人，實行四年不間斷的指導(dǎo)，并組織學(xué)生積極申報校級學(xué)生科研課題。05－06學(xué)年，共獲校學(xué)生科研立項12項，內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)建模、計算機應(yīng)用、數(shù)理經(jīng)濟等多方面內(nèi)容。此外,我們還積極鼓勵學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽和“科技杯”挑戰(zhàn)賽,我們希望通過這些方式讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識用于解決實際問題。長期鍛煉，必能極大地提高培養(yǎng)質(zhì)量。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是一個相對較新的專業(yè)，由于“強基礎(chǔ)、寬口徑、重實際、有側(cè)重、創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想，培養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)面廣、適應(yīng)性強，前景廣闊。為了使我校學(xué)生在就業(yè)市場中的較強競爭力，我們應(yīng)充分發(fā)揮我校優(yōu)勢，揚長避短，在創(chuàng)特色上很下功夫。經(jīng)對廣東省各高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)辦學(xué)情況的調(diào)查與分析，目前還沒有哪個學(xué)校將金融數(shù)學(xué)與管理工程作為培養(yǎng)方向，而金融學(xué)與經(jīng)濟管理正是我校的優(yōu)勢，因此我們應(yīng)把創(chuàng)特色放金融數(shù)學(xué)與管理工程在方面，這已在其教學(xué)計劃中所體現(xiàn)。教學(xué)實習(xí)基地是學(xué)校與社會溝通的環(huán)節(jié)，是社會檢驗教學(xué)的創(chuàng)新，也是理論聯(lián)系實際學(xué)以致用的試驗基地。為此，教學(xué)實習(xí)基地的建設(shè)對專業(yè)發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)具有重要作用。我們高度重視實習(xí)基地的建設(shè)，正積極進(jìn)行聯(lián)系，努力建立起2－4個比較固定的實習(xí)基地。五．?dāng)?shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)保障措施(一) 以科研促教學(xué)，以學(xué)科建設(shè)帶動專業(yè)建設(shè)為鼓勵教師結(jié)合教學(xué)和專業(yè)學(xué)科進(jìn)行科學(xué)研究，提高學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。我們制訂了一系列的相關(guān)措施，如《數(shù)學(xué)系系級立項管理方法》、《數(shù)學(xué)系教師攻讀高一級學(xué)位的暫行規(guī)定》、《數(shù)學(xué)系科研成果獲勵辦法》及《數(shù)學(xué)系指導(dǎo)學(xué)生科研立項的有關(guān)規(guī)定》等等。目的就是鼓勵教師努力攻關(guān)，多出成果，出新成果、出好成果。對于每一門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，根據(jù)教務(wù)處的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)特點，我們基本上都制定了詳細(xì)的教學(xué)大綱、考試大綱，部分課程還建立了試題庫。目前正努力創(chuàng)建有關(guān)的電子課件，網(wǎng)絡(luò)輔助課程,試圖全方位地搞好學(xué)科建設(shè)，為專業(yè)建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。(二) 加強師資隊伍的培養(yǎng)與引進(jìn)力度師資隊伍建設(shè)是專業(yè)建立的基本條件，為了建立一支高素質(zhì)的師資隊伍，我們必須加大雙高教師(高學(xué)歷、高職稱)和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)與引進(jìn)力度。根據(jù)校師資建設(shè)和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，依據(jù)開設(shè)課程特點、師資基本結(jié)構(gòu)狀況等，定方向、定任務(wù)、定要求、定措施，積極培養(yǎng)和引進(jìn)高層次專業(yè)教師。具體措施如下：抓好青年教師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高工作，樹立良好的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的精神，使之德才兼?zhèn)洹⒔虝?、為人師表。積極鼓勵教師以在職學(xué)習(xí)為主，提高學(xué)歷層次和知識水平，從而提高專業(yè)教師隊伍的整體水平。積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)進(jìn)修機會（特別是短期的學(xué)習(xí)進(jìn)修），不斷更新和充實教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)知識水平，積極倡導(dǎo)教師參加各種類型的學(xué)術(shù)活動、科技交流和科研活動，了解專業(yè)發(fā)展的新動向。加強師資培養(yǎng)的力度，鼓勵攻讀博士學(xué)位；選派教師到重點大學(xué)進(jìn)修；請有關(guān)專家作報告。在2年之內(nèi)，引進(jìn)教授、博士3－5人。(三) 加大人財投入，改善教學(xué)條件積極努力在學(xué)校和有關(guān)部門的支持下，加大人財投入，盡快建立與專業(yè)配套的微機實驗室，這是當(dāng)前必須盡快解決的問題。(四) 規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)管理對于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，教育部數(shù)學(xué)與統(tǒng)計教學(xué)指導(dǎo)委員會早已制訂了《數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)規(guī)范》。它規(guī)范了該專業(yè)的教學(xué)行為，具有權(quán)威性指導(dǎo)意義，我們必須充分根據(jù)規(guī)范要求開展教學(xué)工作，同時也要積極創(chuàng)新，辦出特色。在教學(xué)管理方面，我們由一位教授擔(dān)任專業(yè)負(fù)責(zé)人，與專業(yè)教研室主任一起負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的全面工作，并制訂了一系列的措施，鼓勵優(yōu)秀教師積極承擔(dān)有關(guān)的專業(yè)課程，切實抓好教學(xué)管理工作。(五) 重視教研教改，深化教學(xué)改革在教學(xué)改革方面，我們倡導(dǎo)根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。我們鼓勵并輔之以一定的經(jīng)濟資助鼓勵教師開發(fā)高質(zhì)量電子課件。今后條件成熟時，我們將根據(jù)辦學(xué)特色編寫部分專業(yè)課教材。(六) 加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的實踐主要是畢業(yè)實習(xí)。畢業(yè)實習(xí)是教學(xué)的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針，提高和檢驗教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。特別地，畢業(yè)實習(xí)也是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、解決實際問題的能力和全面推行素質(zhì)教育的實踐環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是應(yīng)用性較強的一個專業(yè)，因此，抓好該專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)極為重要，我們將不遺余力地抓好這項工作，制定詳盡合理的實習(xí)方案，建立比較固定的實習(xí)基地。制定人： 黃輝 2006年11月3日 審定人： 向子貴 2006年11月6日修改日期：2007年9月20日16
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