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多功能流水燈設(shè)計畢業(yè)設(shè)計說明書-資料下載頁

2025-08-03 01:46本頁面
  

【正文】 的同時發(fā)光,所以在實際電路中,將同種顏色的發(fā)光二級管并聯(lián)在一起就可以實現(xiàn)多個同種顏色的燈循環(huán)亮起。另外燈可以根據(jù)需要進(jìn)行擺放,例如做成圓形的,不同顏色的燈光就可以實現(xiàn)由中心向外發(fā)散亮起,或者由邊緣向中心逐一亮起。本文的此種設(shè)計還有一定缺陷,因為CD4017的引腳只有Q0Q9十個,當(dāng)選用多種顏色的燈光時,只用一個CD4017是無法實現(xiàn)的,所以,我們可以在NE555的7腳再引出一個CD4016的芯片,采用2個CD4017芯片和多個二極管實現(xiàn)多個發(fā)光二極管的同步多向流水功能。當(dāng)然,這些電路只是在現(xiàn)有設(shè)備中所能完成設(shè)計電路功能的,當(dāng)電路設(shè)備的逐步龐大,本文還可以設(shè)計更加復(fù)雜、更加美觀的流水電路。 電路的調(diào)試完成電路設(shè)計,安裝元器件及連好導(dǎo)線后,進(jìn)行試驗結(jié)果測試。試驗前首先完成以下步驟:1. 檢查電路原理圖及導(dǎo)線的連接。在電腦上仿真,能夠得出正確的實驗現(xiàn)象,所以電路原理圖正確。檢查導(dǎo)線的連接是否與電路原理圖一致。2. 檢查導(dǎo)線的連接。對照電路原理圖,用數(shù)字萬用表打到合適的檔位,測試各對應(yīng)的接點是否連接好并導(dǎo)通。3. 檢查實驗儀器和器材是否完好。電源9V直流電壓輸出正常,CD4017芯片測試其功能均正常,用萬用表檢查開關(guān),按下時導(dǎo)通均正常。完成上述步驟后,接通9伏的直流電源,實驗現(xiàn)象為:按下開關(guān),發(fā)光二極管出現(xiàn)循環(huán)亮暗變化,其中包括正方循環(huán)以及間歇亮暗,通過改變相關(guān)電容的大小,進(jìn)一步確定發(fā)光二極管各自發(fā)光停留的時間,從而形成多彩的流水燈效果。至此,多功能流水燈電路設(shè)計,調(diào)試與實驗成功。結(jié) 論本次設(shè)計的多功能流水燈是CD4017芯片和NE555芯片的集成電路,是CD4017芯片和NE555芯片的綜合運用。該流水燈的功能是能根據(jù)需要產(chǎn)生多種多樣的變化方式,從而產(chǎn)生豐富多彩的彩燈圖案,達(dá)到裝飾作用,給人以美感。方案中采用了CD4017芯片和NE555芯片來實現(xiàn)變化的需要,采用CD4017芯片實現(xiàn)對脈沖信號的分配,使得輸出時序就是與時鐘同步的高電平,寬度等于時鐘周期,NE555產(chǎn)生連續(xù)脈沖輸入,CD4017有連續(xù)脈沖輸入時時,其對應(yīng)的輸出端依次變?yōu)楦唠娖綘顟B(tài),直接用作順序脈沖發(fā)生器,配合二極管,進(jìn)而形成相應(yīng)的多功能流水彩燈電路。本次畢業(yè)設(shè)計給了我一個對實際電路設(shè)計的全方位的思考角度,讓我真正地掌握設(shè)計實際系統(tǒng)的流程。有很強(qiáng)的理論基礎(chǔ),因為本設(shè)計用環(huán)形計數(shù)器設(shè)計流水燈,運用模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的設(shè)計改變了以往常用的單片機(jī)設(shè)計,尤其重要的一點是運用了模擬開關(guān),它不僅能應(yīng)用在流水燈方面,還可以應(yīng)用在氣體、壓力、流量等方面。因此有很強(qiáng)的實用價值和理論價值。而且,此次的設(shè)計所用到的環(huán)形計數(shù)器不僅可以用在流水燈的設(shè)計中,還可以將此構(gòu)想用在流水線的生產(chǎn)中,實現(xiàn)生產(chǎn)中的自動化。萬事開頭難,我相信只有不斷地查找漏洞,不斷地彌補(bǔ)不足之處才能有所提高。在設(shè)計中,由于對數(shù)電、模電知識的不精通,出現(xiàn)了很多遺漏的地方,我相信,通過這次的學(xué)習(xí)和設(shè)計,對數(shù)電、模電的知識的加深,對以后在這方面的研究會有很大的幫助,我相信只要我朝著前方繼續(xù)努力,一定會有所收獲。致 謝畢業(yè)設(shè)計即將完成,在設(shè)計期間有許多心得與體會,首先,在專業(yè)知識方面,專業(yè)課知識學(xué)習(xí)都是孤立的,沒有系統(tǒng)的聯(lián)系起來,不知道該如何有機(jī)地利用。通過做畢業(yè)設(shè)計,學(xué)會了如何將所學(xué)的各科知識串聯(lián)起來,這樣就達(dá)到了各學(xué)科相融合的目的,提高了自身的綜合知識學(xué)習(xí)、分析和運用知識的能力。思維得到了開拓,知識得到了延伸。特別是模擬開關(guān)部分,課堂上并沒有接觸,只有靠自己摸索。摸索中學(xué)會了很多原來不懂的知識。在實際運用方面,平常學(xué)的都是理論知識,而畢業(yè)設(shè)計側(cè)重于理論與實踐相結(jié)合。只學(xué)會理論還不夠,要學(xué)會一種整體思維方法。例如:僅僅一個小小的電阻可能會影響整個電路的正常運行。不能想當(dāng)然就可以了,要切合實際,從本設(shè)計的實際功能和要求出發(fā)。在畢業(yè)設(shè)計中碰到了很多的問題,我通過查閱相關(guān)書籍,資料,通過自己鉆研和同學(xué)的幫助,特別是得到了吳教授的諄諄教導(dǎo),吳教授給予了我很大的幫助,在教授的耐心輔導(dǎo)中,不僅給了我思路上的開闊,還認(rèn)真聽取對設(shè)計中不足之處的建議與批評,讓我認(rèn)識到了自己對以前所學(xué)知識的不足方面。這樣一步一步的提高自己的綜合能力,為今后的就業(yè)之路鋪上了堅實的基礎(chǔ)。在此特別感謝吳教授,您辛苦了。參考文獻(xiàn)[1] 孫建民.傳感器技術(shù)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2005.[2 ][M].北京:高等教育出版社,1999. [3] 閆石.?dāng)?shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京: 高等教育出版社,1989.[4] [M] .北京:佳華電子學(xué)教研室高教出版社,1998. [5] 吳顯鼎.集成電子電子線路設(shè)計手冊[M].福州:福建科技出版社,2003.[6] 邱關(guān)源.電路[M].北京: 高等教育出版社,1985.[7] 談世哲.電路設(shè)計與制版Protel98 [M].北京:人民郵電出版社,1998.[8] 王俊峰.電工電子技術(shù)實驗教程[M].鄭州:黃河水利出版社,2001.[9] 楊素行.模擬電子技術(shù)簡明教材[M].北京:高等教育出版社,1998. [10]江曉安.模擬電子技術(shù)[M]. 西安:西安電子科技大學(xué),2002. [11],Paul ,Stephen ,Robert (美).Analysis and Design of Analog Integrated Gircuits,Fourth Edition [M].John Wiley amp。 sons,Inc,2005.[12]Behzad Razavi(美).Design of Analog CMOS Integrated Circuits [M]. McGrawHill ,2007.
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