創(chuàng)“校園文化建設(shè)示范?！眳R報材料-資料下載頁
2025-08-03 00:47本頁面
【正文】 六、以人本管理和制度管理為重點，形成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實、進(jìn)取的校園制度文化制度是校園文化建設(shè)的必然產(chǎn)物。校園制度建設(shè)應(yīng)該著眼“人本”，即制度的建設(shè)是為了提升人的素質(zhì)，是為了最終達(dá)到無意識境界而采取的一種有意識手段。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”，利用制度的規(guī)范性和指令性優(yōu)勢，保障學(xué)校教育的有章、有序。（1）學(xué)校管理制度文化。學(xué)校實施人本管理，校長、教師、學(xué)生及家長形成一個和諧、友善、親切、融洽的教育共同體，形成“學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡慕逃榫?。，組織健全。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視文化建設(shè)，每學(xué)期把文化工作納入學(xué)校工作計劃。學(xué)校文化建設(shè)項目投入不斷，為創(chuàng)建文化建設(shè)示范學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校管理，成立了文化建設(shè)示范校工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由鄭國富校長親自掛帥，劉小春書記具體督導(dǎo)，政教處和信息辦聯(lián)合組織活動開展與材料整理。，活動有序。我校的規(guī)章制度體現(xiàn)了三個特點：一是全：規(guī)章制度是全方位的，做到事事有章可循。二是細(xì)：內(nèi)容具體明確，操作性強(qiáng)。三是嚴(yán)：紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。在制度管理中我們堅持師生的主體地位，廣大師生了解和掌握各項規(guī)章制度，明白自己的責(zé)任、義務(wù)、權(quán)利，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。學(xué)校文化像春風(fēng)，像雨露，像陽光，推動著學(xué)校持續(xù)發(fā)展，提升著學(xué)校的社會美譽度。三年來，學(xué)校先后被評為“目標(biāo)管理考評優(yōu)勝單位”、“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”、“教學(xué)管理巡回看優(yōu)勝單位”、“九江市語言文字示范學(xué)?！钡榷囗棙s譽稱號。學(xué)校有市縣骨干教師、名師、學(xué)科帶頭人4名，學(xué)生在藝術(shù)表演、征文比賽、科技制作、書畫作品創(chuàng)作等各級各類競賽中獲獎達(dá)200人次。我們將在以后的工作中一如既往，不斷創(chuàng)新，把我校建設(shè)成為文化強(qiáng)校，成為播撒文化和知識的搖籃。 2016年4月12日7
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