沖壓機(jī)構(gòu)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書-資料下載頁(yè)
2025-08-03 00:43本頁(yè)面
【正文】 )=2558N 因∑MA=0,R21=Pp R21=② 桿組23作力分析方向： √ √ √ √ √ √ √ 大?。? ? √ √ √ √ √ ? 其中，PG3=－（忽略）MG3=－（忽略）， R43t很小，可忽略。G3=， R21=R12=各力對(duì)C點(diǎn)取矩，有∑Mc=+MR43n+MG3=0R12－G3－R43n=0R43n=(－)/ =③ 桿組4－5進(jìn)行力分析方向： √ √ √ √ √ √ √ √大?。?? √ √ √ √ √ √ ? 其中，G4＝（省略） PG4＝－（省略）PG5＝－（省略），R34t很?。ㄊ÷裕〨5＝ ，R34n＝R43n＝作力多邊形，解得 F＝＞5000N心 得 體 會(huì)磨刀不誤砍柴工 剛開(kāi)始課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，老師說(shuō)可以用電腦進(jìn)行，我首先想到的是可以偷懶了，因?yàn)橛秒娔X的話，畫同樣的東西速度很快，比例縮放也方便，擦除修改也輕松，還可以不用扛大圖板……反正是好處多多??！選擇用電腦做的真正原因是我想借此機(jī)會(huì)學(xué)學(xué)CAD軟件！之前對(duì)這款軟件很不熟，這次是邊學(xué)邊做，所以效果不是很好。用電腦做還有個(gè)很大的弊端，就是和其他同學(xué)的交流很少，有點(diǎn)像閉門造車，導(dǎo)致我們走了不少?gòu)澛?，每個(gè)圖我們幾乎都畫了兩遍以上，箭頭字體也是反復(fù)修改，但我們還是堅(jiān)持畫好每一條線！ 辛苦的同時(shí)我們學(xué)到了很多其他同學(xué)沒(méi)有學(xué)到的東西，我們用CAD、CAXA繪圖，用老師推薦的mathtype寫特殊字符，寫說(shuō)明書的時(shí)候也幫我們熟悉了word文檔，發(fā)現(xiàn)了一些以前不知道的功能。凡事有得必有失，我們對(duì)電腦作圖熟悉了，但是對(duì)鉛筆和圖板就陌生了，有一些手繪作圖技巧我們就沒(méi)法掌握了，這是難免的！這次課程設(shè)計(jì)最深的體會(huì)是做事要細(xì)心，如果我們一開(kāi)始就從整體出發(fā)，把圖中的箭頭、線形、線寬等細(xì)節(jié)考慮好就不會(huì)出這么多問(wèn)題了！磨刀不誤砍柴工，以后做事要先思考再行動(dòng)。痛并著快樂(lè)如果要用一句話來(lái)概括我們的這次課程設(shè)計(jì)的話，那么我會(huì)想到：痛并著快樂(lè)。如果在簡(jiǎn)單成一個(gè)字的話，那就是累。 我認(rèn)為自己一直是一個(gè)比較喜歡挑戰(zhàn)自我的人，自己一直覺(jué)得課堂上學(xué)習(xí)的好多東西都沒(méi)有什么用，可是到了這次課程設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備是多么的蒼白無(wú)力。每一步，只要旁邊少了一本書的話，簡(jiǎn)直就是寸步難行了。自己覺(jué)得在課程設(shè)計(jì)的前提準(zhǔn)備過(guò)程中，自己還做的不錯(cuò)的。在開(kāi)始以前，就已經(jīng)準(zhǔn)備好了很多資料，對(duì)這次的設(shè)計(jì)還是蠻有信心的。所以，當(dāng)老師提出可以選擇用計(jì)算機(jī)完成的時(shí)候，自己就立馬堅(jiān)定決心不用圖紙畫了。（還有一個(gè)原因是自己畫圖紙十分不行，老是犯一些很低級(jí)的錯(cuò)誤）。 前期，我們的進(jìn)度還是很快的，沖壓機(jī)構(gòu)的尺寸、凸輪的尺寸，齒輪的尺寸設(shè)計(jì)的都還是挺順利的（自己以為，呵呵）。當(dāng)我們把沖頭的sva畫完的時(shí)候，有些同學(xué)還沒(méi)有完成尺寸的計(jì)算?？墒堑搅撕笃?，及發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題了。設(shè)計(jì)的凸輪尺寸太大了，怎么裝都裝不上。在維持原來(lái)初衷的情況下，無(wú)論怎么改，都不能找到合適的凸輪基圓半徑的值。這就意味著我們需要全部重新開(kāi)始設(shè)計(jì)。所有的圖紙都需要重畫。我當(dāng)時(shí)都快哭了。郁悶啊。 不過(guò)還好，最后采用了折中的方案，加了一個(gè)折桿。就只需要重新設(shè)計(jì)凸輪的尺寸就行了。減少了很大的工作量。 其實(shí)用計(jì)算機(jī)畫圖，并不是像有些同學(xué)想的哪么簡(jiǎn)單。要順利完成一張圖紙，有時(shí)候并不是一款繪圖軟件就能完成的。在這次圖紙的完成中，我們就是利用CAD還有CAXA兩個(gè)軟件同時(shí)來(lái)畫的。很多格式在兩個(gè)軟件中支持的也不一樣，往往你用這個(gè)軟件畫好了一部分，卻在兩外一個(gè)軟件中打不開(kāi),要重畫。那個(gè)郁悶啊!!不過(guò)好在有隨時(shí)存檔，損失也不是太大。還有你說(shuō)要在word中輸入個(gè)什么上標(biāo)下標(biāo)的，以前還真是沒(méi)有研究過(guò)，研究了半天，慢慢吞吞的。那叫一個(gè)郁悶。不過(guò)好在以后沒(méi)有這么慘了。 總的來(lái)說(shuō)，在這次設(shè)計(jì)中，真的收獲了很多東西?？梢哉f(shuō)這一次課程設(shè)計(jì)為以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)，乃至以后的工作打下了很好的基礎(chǔ)。如何開(kāi)始設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中的注意問(wèn)題，怎么查閱資料，怎么進(jìn)行高效的合作......更多的是一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，在以后的學(xué)習(xí)工作中一定幫助蠻大的。 嗯，還要感謝吳老師，在這次設(shè)計(jì)中，給了我們很多中肯的建議和指導(dǎo)。對(duì)我們的設(shè)計(jì)幫助很大，還有很多細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，真的，做一個(gè)搞工科的人，要嚴(yán)謹(jǐn)啊。另外，這次我的partner小琴同學(xué)態(tài)度非常認(rèn)真，承擔(dān)了很大一部分的工作量，感謝她??！ 就是這么多了，有付出才會(huì)又收獲，事實(shí)就是這么簡(jiǎn)單了。參考文獻(xiàn) 1.《機(jī)械原理》 孫桓 陳作模 主編 高等教育出版社 1998年2.《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)》 王昆 何小柏 汪信遠(yuǎn) 高等教育出版社 2002年3.《機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案及機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)》 姜琪主編 高等教育出版社 1991年4.《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)構(gòu)思方法》 符煒主編 湖南:湖南科學(xué)技術(shù)出版社2006年1月5．《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)》 （蘇）（）等著 1955年6. 《凸輪機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與應(yīng)用創(chuàng)新》 石永剛 著 機(jī)械工業(yè)出版社 2007年機(jī)自065班 廖小琴 李朝
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