關(guān)于對兩地職業(yè)教育發(fā)展情況考察報告-資料下載頁
2025-08-03 00:40本頁面
【正文】 。技能過關(guān)率與教師績效工資直接掛鉤。通過探索，走出一條“低進高出”的路子，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。（二）加強校企、校校合作，促進產(chǎn)教融合按照“崗位導向、雙線培養(yǎng)、產(chǎn)教融合”的思路，大膽嘗試，引企入校，進行校企合作，學校繼續(xù)與大眾汽車（中國）、施耐德集團、美的集團、格力集團、聯(lián)綱電子、廣藍傳動等63家企業(yè)建立深度融合的校企合作關(guān)系，合作建設(shè)先進實訓室，提升校企合作水平。與江西理工大學共建智能制造與機器人技術(shù)中心，促進產(chǎn)學研用資高效集成，打造“創(chuàng)新鏈+產(chǎn)業(yè)鏈”新模式。聘請省內(nèi)外高校教師、知名企業(yè)技術(shù)骨干專業(yè)教學,把車間引進校園、產(chǎn)品引進實訓，能工巧匠引入課堂。讓教師進入企業(yè)兼職，開課學習，學生進入生產(chǎn)車間，在校企合作的深度、廣度和效能上取得新突破，讓校企發(fā)展同頻共振。（三）建設(shè)實驗園區(qū)，倡導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)著力提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，把創(chuàng)新職業(yè)教育工作體制機制作為關(guān)鍵的著力點，創(chuàng)新思維，建立學校創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)。以市場為導向，堅持改革創(chuàng)新、先行先試，瞄準行業(yè)需求，建設(shè)無人機、機器人和3D打印實訓基地，籌建光伏實訓基地、新型激光技術(shù)應用實訓室、模具理實一體化實訓基地、電子商務(wù)實訓基地和智能制造實訓基地。注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，成立創(chuàng)業(yè)工作室，設(shè)立美妝、汽修、數(shù)控、電子商務(wù)等創(chuàng)業(yè)中心，以點帶面，以面成片，建設(shè)實驗園區(qū)。（四）強化服務(wù)能力，助推區(qū)域經(jīng)濟人才培養(yǎng)是立校之本,社會服務(wù)是興校之策。一是有計劃、有針對性地為區(qū)域企業(yè)提供人才培訓、技術(shù)服務(wù)、研發(fā)服務(wù)，與廣藍傳動、聯(lián)綱電子等本土企業(yè)建立培訓合作型伙伴關(guān)系；二是依托生態(tài)新農(nóng)村科技創(chuàng)新示范中心，推廣農(nóng)業(yè)科技成果；三是學校發(fā)揮人才集聚優(yōu)勢，主動適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，服務(wù)區(qū)域主攻工業(yè)和脫貧攻堅戰(zhàn)略，開展“新職業(yè)農(nóng)民培訓” “xx表嫂”家政服務(wù)等培訓項目，打造“xx表嫂”、“xx工匠”、“xx能人”三大品牌。－ 9 －
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