關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生思想道德狀況的調(diào)查報告-資料下載頁
2025-08-03 00:25本頁面
【正文】 看書嗎？”，%的同學(xué)選“會”，%的同學(xué)選“不會”，%的同學(xué)選“偶爾”，%的同學(xué)選“考前會”。大學(xué)生的人際關(guān)系也越來越利益化了。在問及“假如你身邊有同學(xué)在開始癡迷法輪功，你會怎么做”，%的同學(xué)選“這是他的信仰自由，不關(guān)我的事”，%的同學(xué)選“很想和他談?wù)劊ε聲莵硪簧砺闊保?的同學(xué)選“那反人類，反科學(xué)，馬上想辦法幫助他”。而在問及“在期末考之前，你拿到一份很好的期末復(fù)習(xí)資料，你會怎么做”時，%的同學(xué)選“會一個人用”，%的同學(xué)選“和好友分享，不讓其他人知道”，%的同學(xué)選“與班級的同學(xué)分享”，%的同學(xué)選“其他”。從以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，雖然同學(xué)們都認(rèn)為人際關(guān)系很重要，并認(rèn)為那是找工作的關(guān)鍵之一，但是個人主義、利己主義在部分大學(xué)生中也頗有市場。具體表現(xiàn)為越來越不關(guān)心他人或者說不懂得關(guān)心別人，還表現(xiàn)為時時從“利己”出發(fā)，幫助同學(xué)往往是有條件的，或者一些人則把人與人之間的關(guān)系視為等價交換關(guān)系，人際交往時只考慮到自己的利益，毫不為他人著想。二、對當(dāng)前大學(xué)生思想道德教育的對策思考在個人道德素質(zhì)方面，大學(xué)生個人的道德認(rèn)知明確，但是道德價值取向模糊，主觀性強，人生價值觀出現(xiàn)偏差。以下是我們提出的幾點意見： 堅持以人為本的理念，從學(xué)生個性出發(fā)，有針對性地做好學(xué)生思想政治工作。強調(diào)學(xué)生工作的人性化，將紀(jì)律約束降到一定限度之內(nèi)，重感染，少訓(xùn)責(zé)。要關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的思想，將解決學(xué)生思想問題與解決他們生活實際問題緊密結(jié)合起來。例如，管理宿舍的老師們對學(xué)生的態(tài)度要好一些，不要動不動就批評學(xué)生、用命令的口氣跟學(xué)生說話。 堅持管理與服務(wù)相結(jié)合，以服務(wù)為主，在日常工作中堅持為學(xué)生解決實際問題，杜絕不切實際的說教。比如說，不要一味的批評學(xué)生占位子不對，要認(rèn)識到學(xué)生會占位是有一定的原因的，學(xué)校自習(xí)室太少就是一個原因。 堅持采取主題教育的手段，把思想道德教育工作理念貫穿于各項主題活動中。針對青年喜歡參與性、競爭性活動的特點，適時的開展組織主題鮮明、影響力大、參與面廣的活動，采取參觀訪問、形勢報告、收看影像、參觀改革開放成就展覽、征文大賽、講演比賽、辯論大賽、主題班會、社團(tuán)活動等方式，教育、啟發(fā)、引導(dǎo)青年學(xué)生，提高他們的思想道德水平。如“計算機活動月”、“讀書活動月”、“法律活動月”、“時事熱點講座”等，既可以充分利用社團(tuán)資源，又可達(dá)到主題教育的目的。 重視心理素質(zhì)的多學(xué)科滲透教育。如，（1）加強大學(xué)生心理衛(wèi)生教育；（2）改善大學(xué)生心理環(huán)境；（3）家長學(xué)會“肯定教育”；（4）設(shè)立心理咨詢機構(gòu)；（5）建立健全大學(xué)生心理檔案；（6）建立完善的心理危機干預(yù)等。9 /
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