公益創(chuàng)業(yè)計劃書-資料下載頁
2025-08-03 00:03本頁面
【正文】 記錄團隊的詳細支出情況，并適時向團隊所有成員通告財務(wù)狀況?；顒迂撠煟▋扇耍赫{(diào)動每名隊員的積極性，保持隊伍的蓬勃朝氣和昂揚斗志。后勤負責人（一人）：負責活動所需要各類材料的采購和管理。2. 志愿者招募計劃宣傳：a、通過騰訊、新浪、人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布招新信息b、在校園內(nèi)先通過展板、海報等形式進行宣傳c、之后召開公務(wù)員考試公益動員招募大會，誠請學校各社團參加并動員其幫助發(fā)散招募信息d、再在學校人流量多的地方擺設(shè)招募場地。招募：通過面試、筆試、再面試初步選擇志愿者3. 志愿者管理，根據(jù)大家的特長進行部門分工，并且成立督察小組。，對每個人的工作進行總結(jié)評估，并給出適當?shù)慕ㄗh，對參與人員進行詳細工作的詳實備案，根據(jù)調(diào)研結(jié)果對參與人員進行整體評估六、行動進展（含取得的成果）項目第一階段①項目初始階段我們將我們的公益創(chuàng)業(yè)本定位為考研公益創(chuàng)業(yè)項目，主要幫助的對象是以考研的學生為主同時兼顧考公務(wù)員的學生。②按照老師要求以及工商系學生的興趣，在學期第三周正式組建了由王凱任團隊CEO的七人核心團隊。③3月25日，小組舉行了集體會議，規(guī)劃出考研公益項目的實施方案，就關(guān)于“實名制考研自習室”的問題進行了討論。④4月15日小組進行任務(wù)分配，組成員主要在一教、三教、圖書館進行了實地調(diào)研和訪問，獲取學生對考研的認識和意愿。⑤4月21日，基于考研信息的復雜性、整合的難度，同時考慮到我們團隊這方面資訊平臺的短缺，小組會議討論了考研公益的可行性分析，快速做出選擇，將項目重點放在考公務(wù)員上面。項目第二階段①5月5日小組集體參加了創(chuàng)業(yè)管理創(chuàng)業(yè)項目展示活動，進行觀摩和學習。②本階段明確了項目的名稱以及涵義、項目LOGO、團隊的使命以及目標等，并且具體開展和實施了一系列的公益活動如：A、5月10日，利用網(wǎng)絡(luò)平臺建立了天商考公務(wù)員交流群，截至目前已有20多人加入，且隊伍在不斷擴大中，為組織交流、討論和學習提供強有力的基礎(chǔ)。B、5月15日，團隊開展了考公務(wù)員教輔公益宣傳周，就考公務(wù)員教材的版本、效用性以及網(wǎng)購價格等有關(guān)方面進行了指導和宣傳。C、5月22日晚，團隊請來成功考取國家公務(wù)員的2010屆的學長在工商系互動教室舉行了考公心得分享交流會，幫助考公務(wù)員學子解難答疑。本次交流會由團隊隊長王凱主持，各組員參加協(xié)助完成。D、5月26日，進行本項目的課堂例行報告，聽取老師和學生的意見。使我們對考公務(wù)員的服務(wù)對象有了進一步的認識，將考公圈子放大到包括大一、大二的學生在內(nèi)。③團隊CEO組織團隊成員對本項目的公益創(chuàng)業(yè)計劃書的成稿等后續(xù)問題進行任務(wù)分配。項目第三階段本次項目從開始探索到最終確定項目方向，花費了較多的時間，此階段作為最后一個階段一是對考公務(wù)員公益創(chuàng)業(yè)活動進行總結(jié)，而是對后續(xù)的公益創(chuàng)業(yè)運營做好規(guī)劃，以保持項目的持續(xù)性。因此，我們團隊組織了一次針對本公益項目的總結(jié)活動和學習，比如對創(chuàng)業(yè)市場地位的認識、分析和定位，對團隊之間的組織與協(xié)調(diào)，對資源和資源的整合能力的認識，以及對如何開展可行的活動和服務(wù)都有很大的感受和認識。 我們將利用基于本次公益創(chuàng)業(yè)活動得來的經(jīng)驗和不足來繼續(xù)指導和運營我們的公益活動，在后續(xù)的工作中我們利用網(wǎng)絡(luò)的便利，在交流群上傳有關(guān)考公務(wù)員的時事資訊和輔導資料等，將行政測試上面的難題放在網(wǎng)上進行交流和討論等等。七、附錄：相關(guān)文件及活動照片圖片主要包括交流群的組建，圖書的采購，經(jīng)驗分享會的現(xiàn)場，依次排列如下
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