【正文】 繼續(xù)游戲，如此依次進(jìn)行，最后以手中拾得的冰棒棍最多的為勝者。 3跳圈玩法：約2米2米平整場地1塊，隨意畫上10個格子，并分別任意標(biāo)注數(shù)字1至9，第10格不必標(biāo)注數(shù)字。將扁圓石子等放在第1格，單腳跳同時(shí)將石子送入下一格，跳至最后一格后，站立，并將石子踢入任意一格，格子上顯示的數(shù)字即是游戲者的分?jǐn)?shù)。游戲過程中，若器材落在格子線上，為失敗。在單腳跳的過程中，若雙腳落地，為失敗。幾輪游戲（游戲前可定好輪次）結(jié)束后，得分多者為勝。 3打陀螺玩法：用繩子繞住陀螺后，降低身體，用力將繞在陀螺上的繩子拉開，使陀螺在地上快速旋轉(zhuǎn)，然后不停地用繩子抽打陀螺。陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間最長者為勝。 3躲迷藏玩法：參加游戲的幾個少兒，用剪刀、石頭、布的方法來定輸贏，誰贏誰就藏在指定區(qū)域里，輸?shù)娜司蛠碚也仄饋淼娜?，找之前要?數(shù)到10，然后開始找，找到就算勝利，誰贏誰就親對方一下。 3撈大魚玩法：兩個少兒兩只手拉在一起當(dāng)漁網(wǎng)，其他少兒做魚。游戲開始的時(shí)候，漁夫?qū)⑹峙e起，邊念兒歌“一網(wǎng)一網(wǎng)撈不到魚，兩網(wǎng)兩網(wǎng)撈不到魚，三網(wǎng)尾巴尾巴撈到一條大鯉魚?！边吿啄切臐O網(wǎng)下游過的魚（孩子）。如果哪個孩子被套住了，就會被放在假設(shè)的菜板上，漁夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、腳部做出切的動作。 3搔癢癢玩法：一男孩手掌心朝上，放在一女孩的左手上。一面唱童謠，一面配合著節(jié)奏做動作 （女孩右手的動作）： 炒蘿卜，炒蘿卜， （在男孩手掌上做炒菜狀） 切——切——切； （在男孩胳臂上做刀切狀） 包餃子，包餃子，（將男孩子的手指往掌內(nèi)彎） 捏——捏——捏； （輕捏男孩子的胳臂） 煎雞蛋，煎雞蛋， （在男孩子手掌上翻轉(zhuǎn)手心手背） 砍——骨碌頭！ （孩子伺機(jī)向?qū)Ψ缴ΠW）。 踢沙包玩法：少兒每人拿一個沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。 4丟手絹玩法：一少兒做丟手絹人，其余少兒圍成一大圓圈，游戲開始時(shí)，少兒一邊唱歌，丟手絹人沿著圈外走或跑，當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友的后邊時(shí)，丟手絹的少兒悄悄將手絹丟在圈上一少兒身后，并迅速離開，當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，被丟的少兒立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的少兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者，若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲。 ◆四大特色課程 （一）習(xí)靜：靜定課程規(guī)劃“每臨大事有靜氣”是許多中外偉人所具備的品質(zhì)?！洞髮W(xué)》說：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！币粋€人的心靜定做事情才能專注，有專注力才能把事情做好。靜定的訓(xùn)練是開發(fā)兒童潛能的基礎(chǔ)，兒童氣質(zhì)的改變、人格品行的修養(yǎng)、文化內(nèi)省力的奠定等都需要靜定習(xí)慣的養(yǎng)成作為根本。針對現(xiàn)在許多孩子浮躁好動，缺乏專注力，不能集中精神學(xué)習(xí)的情況，專門設(shè)置習(xí)靜課程來培養(yǎng)孩子的專注力，增長孩子的“靜氣”。用最簡單的方法，引導(dǎo)兒童將身心靜定下來，讓兒童與天地、自然混而為一，此時(shí)生命內(nèi)在的潛能才會蘇醒，得以最大程度的開發(fā)。同時(shí)，兒童所記憶的經(jīng)典，經(jīng)由靜定的能力，由心而啟發(fā)。而兒童的眼、耳、鼻、舌、身也會變得更敏銳和健康。 習(xí)靜目標(biāo)：每天都有靜心操練習(xí)，從最初習(xí)靜1分鐘起，逐步達(dá)至20分鐘。如果每天10分鐘，每周50分鐘，每月200分鐘；每年不低于2000分鐘，每年最少能達(dá)到33個小時(shí)；如果每天15分鐘，每周75分鐘，每月300分鐘，每年不低于3000分鐘，每年最少能達(dá)到50個小時(shí)；…… 習(xí)靜游戲： （1）“木頭人”靜坐訓(xùn)練 準(zhǔn)備一個蒲團(tuán)，讓孩子盤腿坐在上面，挺直腰桿，身體坐端正，雙手放在膝蓋上，閉上雙眼，自然放松。播放一些舒緩的音樂。讓孩子靜坐5分鐘左右，不能晃動身體，也不能睜開眼睛，把自己就當(dāng)成一個木頭人。記錄孩子在靜坐5分鐘之內(nèi)的做小動作或者睜開眼睛的次數(shù)。 （2）走線靜心訓(xùn)練 在地板上，用彩色筆或粉筆畫兩條線。相距10厘米、長2—3米的平行線，讓孩子在線的中間走，小孩的頭上要頂著一本書，保持身體平衡，眼睛要看前方。要求是：不能踩線，也不能越到線外，頭上的書更不能掉下來，否則就算犯規(guī)，必須重來一次。 （3）聽音樂靜定訓(xùn)練 播放節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂，最好是孩子所熟悉的音樂，讓孩子隨著音樂做動作。當(dāng)音樂突然停止時(shí)，孩子的動作也要馬上停止，并保持這一動作不能變，直到下次音樂響起。比如孩子正在做踢腿動作時(shí)，音樂突然停下來，就保持這個動作姿勢不動，看其能否立即靜止不動并保持身體平衡。在3分鐘之內(nèi)，反復(fù)訓(xùn)練三、四次，看孩子的情況怎樣。（二）習(xí)書：書法課程規(guī)劃 書法是我國的國粹。國學(xué)少兒教育理應(yīng)承擔(dān)起使書法藝術(shù)能薪火相傳的責(zé)任。少兒書法教育不僅能培養(yǎng)少兒的書寫能力，而且也能在書法教學(xué)當(dāng)中讓少兒認(rèn)識許多字。通過學(xué)習(xí)書法還可以提高少兒的審美意識和觀察事物的能力。 培養(yǎng)目標(biāo)：讓孩子對書法產(chǎn)生興趣，提高審美的眼力，掌握一些基本的結(jié)字規(guī)律。 學(xué)習(xí)方式：主要是氛圍熏陶，再穿插一部分童趣化、形象化的講解加以誘導(dǎo)。 5—6歲段可初步學(xué)習(xí)執(zhí)筆 具體方案：（1）識字卡等教具盡量用毛筆書寫。寫的時(shí)候可有意無意地安排孩子在一邊看，適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)可以講解一下結(jié)字成體的一些基本規(guī)矩規(guī)律，盡力做到多看多聽多想少動手。如果真想寫的話，根據(jù)不同年齡段的孩子安排適當(dāng)?shù)臅鴮懥?。寧缺毋濫，目的是促使他們多動腦，珍惜有限的書寫機(jī)會，積蓄力量，經(jīng)過思考把要寫的字印在腦子里。在寫之前做到心中有數(shù)，并把這種理念逐漸形成一種習(xí)慣，做任何事之前都要認(rèn)真思索，三思而后行；在另一方面，通過這種方式也可以培養(yǎng)孩子們對書法學(xué)習(xí)的興趣——“你不讓我寫，我偏要寫！”（歐陽中石）。這種熏陶學(xué)習(xí)，長期經(jīng)常性、不定時(shí)地進(jìn)行。（2）精選古代大家的法書看讀學(xué)習(xí)。盡量挑選一些教育意義深刻、內(nèi)容短小的帖，字體以晉唐時(shí)期楷書為主（多選墨跡），通過認(rèn)、讀、誦的方式來學(xué)習(xí)。每周大約開設(shè)三節(jié)課。（3）“每天一字”課程開設(shè)。主要挑選一些比較簡單又常用的字，每天用十到十五分鐘的時(shí)間，通過講故事、畫圖畫、肢體演示等方式，來講解一個字，其中融匯漢字從甲骨文到楷書的演變過程。穿插日常生活中多方面相關(guān)聯(lián)的事物，用這些活潑生動、孩子們又樂于接受的方式來學(xué)習(xí)漢字。孩子們不會感到枯燥，又會留下很深的印象。如果堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一個字，一年大約300字，三年大約900字。 （三）習(xí)武：武術(shù)課程規(guī)劃中國武術(shù)，作為“中國四大國粹”之一，是中國幾千年文化的重要組成部分。拳派種類繁多，主要分為內(nèi)家拳和外家拳，梅花樁便是其流傳悠久的內(nèi)家拳派之一。針對孩子的特點(diǎn)，我們主要以熏陶為主，老師練孩子可看可模仿?！吧褚砸蹥?，氣以役形?！蓖瑫r(shí)與游戲結(jié)合，練神，以全神貫注才能玩好（以動制動）。 （四）習(xí)勞：生活課程規(guī)劃 教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童高尚的心靈是在勞動中培養(yǎng)起來的，關(guān)鍵是要使兒童從小就參加勞動，使勞動成為人的天性和習(xí)慣。”勞動是一個人基本的素質(zhì)，是人們生活的第一需要。培養(yǎng)少兒的勞動習(xí)慣是素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。少兒從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，不管是對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活，還是對將來的發(fā)展，都起到十分重要的作用。 現(xiàn)在的少兒大多是獨(dú)生子女，有的家長注重少兒的勞動教育，但也有不少少兒受到家長的過度庇護(hù)、過分溺愛，所有的勞動事務(wù)都被家長包辦了；或是一些家長過分重視少兒對知識的學(xué)習(xí)和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，而忽視了勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。這些情況都使少兒失去了勞動的機(jī)會，喪失最基本的自我服務(wù)能力和勞動習(xí)慣?！袅?xí)勞目標(biāo)：自己的事情自己做，盡力做到成為家長、老師、同伴的小助手?！袅?xí)勞內(nèi)容： 打理自己（1）能主動做自己的事情，如洗臉、刷牙等。 （2）能主動整理自己的衣服和書包等。 （3）能做簡單的自我服務(wù)性勞動，如洗手絹等。 幫助他人 （1）能主動為大人或集體做事。 （2）能主動幫助較小的少兒做事情。 （3）能幫助碰到困難的同伴。 ◆常規(guī)習(xí)勞： （1）吃飯后自己收拾自己的餐桌。 （2）自己的床鋪?zhàn)约赫怼? （3）輪流分發(fā)加點(diǎn)。 （4）自己整理書包。 （5）自己洗手洗臉。 （6）經(jīng)常幫爸爸媽媽拿拖鞋。 （7）在家里幫家長分發(fā)餐具。 （8）在家里幫忙收拾餐桌。 （9）幫家長擦桌子。 （10）自己穿脫衣服。 （11）自己入廁自己沖。 （12）自己的內(nèi)衣及襪子自己洗。國學(xué)文化是中華民族的根、是中華文明的魂，開展國學(xué)教育,弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化關(guān)系民族精神的傳承、關(guān)系祖國大業(yè)的未來。古人講：“修身齊家治國平天下?！备淖円磺幸獜母淖?nèi)说男袨殚_始，改變?nèi)说男袨橐獜母淖內(nèi)说男拈_始，改變?nèi)耸切囊獜奈幕逃_始，改變文化教育要從孩子開始！我們要從具5000年歷史中華傳統(tǒng)文化中去尋找答案，尋找解決這些問題的方法。讓我們從推動兒童學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典開始，形成良好的風(fēng)氣，進(jìn)而影響家庭，影響社會，影響國家。27