二年級(jí)上冊(cè)閱讀課教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-08-02 23:26本頁(yè)面
【正文】 張小雨來(lái)到文具商店買文具，（看圖） 請(qǐng)小朋友借助拼音自讀圖下問(wèn)題。 學(xué)生看圖把握主要內(nèi)容 張小雨去小店買東西?！ 】椿脽?，借助拼音自讀圖下面的問(wèn)題?！ ≈笇?dǎo)觀察 引導(dǎo)想象 組織學(xué)生根據(jù)問(wèn)題看圖講內(nèi)容 ⑴張小雨來(lái)到百貨商店買文具，他是怎樣與售貨員阿姨對(duì)話的？ ?、瓢⒁逃謺?huì)怎樣說(shuō)？ ?、菑埿∮旮跺X時(shí)又會(huì)怎樣說(shuō)？ ?、劝⒁逃謺?huì)怎樣說(shuō)？ 交流說(shuō)圖后的體會(huì)，總結(jié)看圖的方法 看圖中人物，自己提問(wèn)，然后回答，連句成文。 學(xué)生對(duì)照問(wèn)題，自己回答，并連起來(lái)說(shuō)一說(shuō) ?、畔认蚴圬泦T阿姨說(shuō)明自己需要買什么東西 ?、普?qǐng)小朋友隨便挑，向小朋友介紹文具的品種、相關(guān)的知識(shí)?！ 、侵x謝阿姨，給你錢！再見(jiàn)！ ⑷小朋友走好，再見(jiàn)！ 學(xué)生交流說(shuō)圖的體會(huì) 實(shí)踐體驗(yàn) 指導(dǎo)說(shuō)話 請(qǐng)來(lái)分角色表演？ 教師相機(jī)指導(dǎo)?！ 〗處熜〗Y(jié)上課情況 同座位練說(shuō) 推舉代表上臺(tái)練說(shuō) 同座位再次練說(shuō) 布置作業(yè) 鞏固成果 請(qǐng)小朋友自選一幅圖，到下節(jié)課在小組交流 有時(shí)間可在閱讀時(shí)間進(jìn)行 書(shū)要自己讀 教學(xué)目標(biāo) 教育學(xué)生要自己讀，只有自己讀，才能理解內(nèi)容，積累好詞好句不斷豐富自己的知識(shí)，提高說(shuō)寫能力 課前準(zhǔn)備 每人準(zhǔn)備一本課外書(shū) 教學(xué)過(guò)程 步驟 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)遷移 導(dǎo)入新課 師生共同總結(jié)書(shū)要自己讀的體會(huì)； 自己讀，才能理解意思?！ ∽约鹤x，才能積累好詞好句?！ ∽约鹤x，才能豐富自己的知識(shí)。提高說(shuō)寫能力。 各組討論；書(shū)為什么要自己讀？ 代表發(fā)言?！ ?書(shū)要自己讀的好處?！ 〕鍪居?xùn)練 感悟方法 討論 本學(xué)期學(xué)了不少讀書(shū)的方法該怎么自己讀？ 《曇隊(duì)鏤納喜帷讀書(shū)要三到；讀書(shū)要?jiǎng)庸P；讀書(shū)要?jiǎng)澇霾欢牡胤胶途实牡胤健Ｏ劝褧?shū)讀通，請(qǐng)字典和老師幫忙，再把書(shū)讀懂， 2．出示訓(xùn)練，選自讀課本，〈〈朝霞與日出〉〉請(qǐng)你自己讀讀說(shuō)說(shuō)你知道了什么？ 3．交流，教師小結(jié)。 學(xué)生試讀。讀通文章?！ ∪Τ龊迷~、好句、好段?！ 〗涣鳌！ 、偻ㄟ^(guò)自己讀我知道朝霞很漂亮?！ 、谖抑懒巳粘鰰r(shí)的景象?！ 、畚抑懒瞬氏荚诓粩嗟刈兓??！ 〔贾米鳂I(yè) 鞏固成果 請(qǐng)小朋友回家自選看一本書(shū)，到下節(jié)課交流。 有時(shí)間可在閱讀時(shí)間進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣。 課內(nèi)外結(jié)合讀 教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生掌握課內(nèi)外結(jié)合讀的方法，在實(shí)踐中體會(huì)課內(nèi)外結(jié)合讀的好處，激發(fā)學(xué)生由課內(nèi)知識(shí)向課外知識(shí)延伸，拓寬學(xué)生的閱讀面。[課前準(zhǔn)備 搜集一些陳毅爺爺寫的的詩(shī)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 步驟 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)遷移 導(dǎo)入新課 1． 小朋友，昨天我們學(xué)習(xí)了一首詩(shī)題目叫〈〈青松〉〉，誰(shuí)來(lái)背？ 2． 這首詩(shī)贊美了什么？ 3． 今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)陳毅爺爺寫的另外幾首詩(shī) 。 1． 指導(dǎo)學(xué)生背誦?！ ?． 這首詩(shī)贊美了青松毫不畏懼。 3． 堅(jiān)強(qiáng)高潔的品質(zhì)?！ 〕鍪居?xùn)練 感悟好處 1． 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你搜集到的詩(shī)？ 〈〈紅梅〉〉〈〈秋菊〉〉 2． 你理解這二首詩(shī)的意思？ 3． 這兩首詩(shī)與〈〈青松〉〉有什么相同之處？ 4． 由課內(nèi)知識(shí)向課外知識(shí)延伸，有什么好處？ 5． 總結(jié)課內(nèi)外結(jié)合讀的好處。 1． 學(xué)生小組交流。 2． 讓學(xué)生交流搜集的方法和好處。豐富語(yǔ)言，提高積累。 3． 指名說(shuō)說(shuō)意思?！ 二臅谊?duì)鏤納喜帷都是贊美了紅梅、秋菊毫不畏懼堅(jiān)強(qiáng)高潔的品質(zhì)?！ ?shí)踐體驗(yàn) 培養(yǎng)習(xí)慣 1．組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要求學(xué)生課內(nèi)外結(jié)合讀。 2．組織檢查和輔導(dǎo)?！ ?．小結(jié)上課情況。 1． 學(xué)生閱讀。 2． 小組交流閱讀情況?！ 〔贾米鳂I(yè) 鞏固成果 請(qǐng)小朋友回家搜集李白寫的詩(shī)，到下節(jié)課交流。
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