留守兒童廣播節(jié)目文字稿件-資料下載頁
2025-08-02 21:00本頁面
【正文】 方面，也可能比其他孩子更弱一些，就像心理上的一些缺陷，可能比較明顯。凌：就這樣的問題，我們應(yīng)該想一個(gè)破解之道。蔡：留守兒童的問題應(yīng)該是全社會都要關(guān)注的問題。不同的人可能會從不同的角度提出他們的看法和觀點(diǎn)。我覺得好的方面就是大家都在關(guān)注這個(gè)問題，都在講怎么解決。凌：已經(jīng)引起重視了，引起思考了，可能就是離解決的時(shí)間不遠(yuǎn)了。蔡：至于說應(yīng)該怎么解決，很多地方也做過這方面的嘗試。不僅是政府行為也好，學(xué)者自己的觀點(diǎn)也好，他們可能從某方面，某個(gè)切入口，都提出了一些可以讓我們借鑒的一些很好的建議。從我的角度來說，對留守兒童問題的一些對策，既然說它造成的原因是多方面的，我們解決的思路也應(yīng)該是全方位的，政府的角度，政府所能夠做的就是通過健全一些相關(guān)的制度，來解決這些問題。這恐怕是解決留守兒童根本的一些舉措。凌：可能核心還是需要打破城鄉(xiāng)的“二元”結(jié)構(gòu)。蔡：對，比如說戶籍制度，還有教育制度，像農(nóng)民工子女的入學(xué)制度。我國政府在這個(gè)方面一直在努力，因?yàn)樗鼱可娴膯栴}是方方面面的，我個(gè)人的看法在短時(shí)間里，要制度很健全，通過制度來解決這些問題，恐怕還是不太可能的。這只能是慢慢健全。從政府的角度來說，從家長自身來說，一個(gè)方面就是觀念要改變，這個(gè)是最重要的。要把子女的教育、管理問題看成是自己的任務(wù)，思想上高度重視，只有重視了，把它當(dāng)一回事了，想方設(shè)法地去跟子女溝通，我剛才說過，中國農(nóng)村家長在這方面都比較忽視，現(xiàn)在既然碰到問題了，首先要樹立這樣一個(gè)觀念，作為家長來說，一定要特別注意跟子女的溝通、交流有條件的最好是每天能打一次電話。凌：還有條件的就是盡量多回來幾次。蔡：不單單要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還要了解他們的生活情況，交往的情況，跟誰交往，更重要的是就是讓孩子在電話中有機(jī)會傾訴自己的需要。凌：可能有些事情不那么重要，不那么對，只要不是違反原則是父母就不要去批評他。蔡：家長不要去監(jiān)控他，不要讓孩子感覺家長在監(jiān)控他。打電話時(shí)親自之間的交流，他們喜歡接到你的電話，喜歡跟你交流，這是很重要的。要抓住一些對孩子來說很重要的日子，一些節(jié)日來傳遞愛心。比如說孩子的生日、兒童節(jié)或者春節(jié)。如果沒有辦法回來，一種賀卡也可以帶給孩子一片溫馨?？傮w上來講，就是要讓孩子感覺到爸爸媽媽不在身邊，但是時(shí)時(shí)刻刻都在惦記著你，都在關(guān)注著你，從內(nèi)深深處真真感覺到。尤其是對待年齡比較小的兒童，更需要這樣做。一定要讓孩子有可感的父親母親形象。是可以感覺得到的，不是模模糊糊的，只能聽到聲音的。有條件的情況之下，即可能的經(jīng)常跟學(xué)校、老師和他委托的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行一些溝通聯(lián)系，通過他們、借助它們對孩子進(jìn)行一些引導(dǎo)。這是家長方面的。在學(xué)校方面，學(xué)校的老師對留守兒童這個(gè)特殊的弱勢群體要比一般的孩子更多的關(guān)注，利用這個(gè)集體的力量，通過開班會、隊(duì)會的方式另外還有榜樣的力量。別的留守兒童有些方面非常好，有成功的，很典型的，可以利用榜樣的力量對他們進(jìn)行教育。影響這些留守兒童。學(xué)校特別要做好對留守兒童心理的疏導(dǎo)工作。因?yàn)榍懊嬲f過，留守兒童容易出現(xiàn)心理問題，現(xiàn)在的學(xué)校基本都有心理咨詢機(jī)構(gòu)，或者專職心理咨詢教師，因該是把留守兒童作為一個(gè)重點(diǎn)研究對象。另外，有條件的一些地方，學(xué)?？梢远喟胍恍┘乃奘降?，這樣可以使學(xué)生之間的交流更平等。如果有條件的話，可以從寄宿制度辦學(xué)這個(gè)方面的工作。凌：對于我們自身來說，我們想去關(guān)注一下留守兒童，或者說想對留守兒童給于關(guān)愛的話，如果面對面地跟孩子在一起，我應(yīng)該有什么注意的事情。有些事情說出來可能留守兒童覺得不舒服。 蔡：不要讓留守兒童覺得他們的不同，避免不要問到他們一些不開心的事，應(yīng)該更多的從他的優(yōu)點(diǎn)，從他好的方面進(jìn)行一些鼓勵進(jìn)行一些夸獎。對他不足的地方，需要人幫助的地方，可以比較委婉的，不要讓這些孩子感覺到我們施壓給他。他們往往也是很自尊的，他們往往也是自尊心更強(qiáng)。我們一定要保護(hù)他們的自尊心。不管是社會的哪個(gè)方面，愛心人士在對待這些兒童的時(shí)候，不要把這些當(dāng)成是對兒童的一種恩賜，應(yīng)該更平等的對待他們，給他們更實(shí)質(zhì)上的幫助。而且在心理上，一定要保護(hù)他們的自尊心和自信心，這個(gè)也是很重要的。凌：換句話說，幫助一定要是有效的，不要因?yàn)閹椭炊o他們造成壓力。好，蔡教授由于時(shí)間的關(guān)系，我們今天節(jié)目到這里就要和大家說一聲再見了，在節(jié)目最后幾分鐘的時(shí)間里，您能不能幾句話簡單總結(jié)一下我們今天討論的問題。蔡：留守兒童是社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物，它是一種客觀存在的社會現(xiàn)象，兒童是無辜的，他們的成長需要更多人的關(guān)心和呵護(hù)。農(nóng)村留守兒童不是問題兒童，他們有著與其他孩子一樣的權(quán)力，解決留守兒童的問題是社會的責(zé)任，每一位社會成員包括我們的聽眾，都應(yīng)該承擔(dān)起這份應(yīng)盡的責(zé)任。院所有的孩子都能夠在同一片藍(lán)天下健康快樂的成長。凌：各位聽友，今天的節(jié)目就要和您說再見了，今天我們和蔡教授一起探討了留守兒童的話題。我們今天的題目是《給留守兒童一片心靈的希望》。我們今天說給兒童一片心靈的天空，實(shí)際上是給我們的社會明天健康良性發(fā)展的一個(gè)平臺。好，今天的節(jié)目找這里就結(jié)束了，感謝您的收聽，明天同一時(shí)間歡迎您繼續(xù)鎖定調(diào)頻，、《新聞?wù)f吧》。再見。 11 /
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