【正文】 排放的要求等。 （5）電訊、供熱、供氣等公用設施及可利用的種類、容量、技術特征等。 （6）施工條件包括建筑材料及制品的供應條件；施工勞動力來源；施工運輸條件；施工用動力（水、電）來源等。 （7）市政建設及生活設施。包括當?shù)氐男l(wèi)生、郵電、文化教育。 167。 社會經(jīng)濟條件 社會經(jīng)濟條件主要指地區(qū)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平及近遠期發(fā)展規(guī)劃、與本項目有關的現(xiàn)有企業(yè)、技術工人來源等在項目建成后所需社會協(xié)作的條件。 167。 其它應考慮的因素 項目選擇建廠地區(qū)還應考慮其它特殊的要求。在選擇下列地區(qū)建廠時應特別慎重，要取得有關部門和群眾的認可。 （1）風景區(qū)、名勝古跡、自然保護區(qū)。 （2）水土保持禁墾區(qū)。 （3）礦山作業(yè)等爆破危險區(qū)。 （4）有放射污染或有害氣體污染嚴重的地區(qū)及傳染病、地方病流行或常發(fā)區(qū)。 （5）軍事設防區(qū)。 （6）生活飲用水源的衛(wèi)生防護地帶。 （7）民族宗教風俗有特殊要求的地區(qū)。 167。 廠址選擇 在實際工作中，具體廠址的選擇不一定要與建設地區(qū)的選擇分開，往往是廠址選擇與建廠地區(qū)的選擇合并進行。兩者通常是相輔相成、相互牽扯地交叉進行的。在可行性研究報告中，如果需要，可以分別敘述。 選擇廠址通常是隨基本建設程序的各個工作階段逐步深入的。項目建議書（初步可行性研究）階段需提出廠址初選意見；進行可行性研究時，應提出具體廠址的推薦建議；進圖初步設計階段時，對廠址的各種條件需作詳細勘查和落實，最終確認廠址，標定四周界址。 167。 廠址多方案比較 建設地區(qū)選定以后，就在這個地區(qū)內(nèi)選擇若干個可供建廠的地段，作具體分析比較，從中選取一個比較理想的廠址。并編寫廠址選擇報告作為可行性研究報告的附件，研究報告中僅需敘述選擇要點和廠址的主要優(yōu)缺點。有關選廠所需的調(diào)查資料、勘察和測量資料、取舍理由、論證等均應編寫入選廠報告內(nèi)。確定廠址，須作多方案比較，一般可按下列內(nèi)容進行。 （1）地形、地貌、地質(zhì)的比較。 ① 工廠輸出、入交通線、供電、取水、排污等與外界產(chǎn)生直接關系的方位、地形。 ② 平整土地、防水、防洪、廢渣堆置、四鄰地物。 (2)占地土地情況的比較。比較占用耕地、林地、荒地、山坡等面積的比例，以盡可能少占耕地、林地為原則，作出占地用地情況的評價。 （3）拆遷情況的比較。包括原有地面建筑物需拆除的數(shù)量、原有居民需遷移的人數(shù)及拆遷安排等條件和難度的比較。 （4）各項費用的比較。由于各個可供選擇地段條件不同，在費用上會產(chǎn)生較大差別，需作多方案比較。 ①土地費用。如土地購置、拆遷、場地整治、青苗賠償以及土方處理等費用比較。 ②交通運輸整治費。如需要建設或整治的運輸線路，轉(zhuǎn)運場站等費用比較。 ③基礎處理費。如不同工程地質(zhì)需用不同地基和基礎處理的費用比較。 ④取水、防洪、排污設施所需費用比較。 ⑤抗震所需費用比較。 ⑥環(huán)境保護、生活設施等費用的比較。 167。 廠址推薦方案 （1）繪制推薦廠址的位置圖。在有等高線的地形圖上標明廠址四周界址、廠址內(nèi)生產(chǎn)區(qū)、生活區(qū)、廠外工程、取水點、排污點、堆場、運輸線等位置及四鄰居民點和主要生產(chǎn)企業(yè)的相互位置。說明對生產(chǎn)要求的適應性和合理性。 （2）敘述廠址地貌、地理、地形的優(yōu)缺點和推薦理由。說明工程地質(zhì)、水文地質(zhì)、氣象等自然條件符合建廠要求的理由。 （3）環(huán)境條件的分析。 （4）占用土地種類分析： ① 占用耕地面積占總占地量的比例； ② 占用林地面積占總占地量的比例； ③ 利用荒地面積占總占地量的比例； ④ 利用山坡面積占總占地量的比例； ⑤ 需要拆遷的面積和估計所需的費用； ⑥ 推薦廠址的主要技術經(jīng)濟數(shù)據(jù)。 第五章 工廠技術方案 技術方案是可行性研究的重要組成部分。 主要研究項目應采用的生產(chǎn)方法、工藝和工藝流程、重要設備及其相應的總平面布置、主要車間組成及建筑物結(jié)構型式等技術方案。并在此基礎上，估算土建工程量和其它工程量。在這一部分中，除文字敘述外，還應將一些重要數(shù)據(jù)和指標列表說明，并繪制總平面布置圖、工藝流程示意圖等。 167。 項目組成 凡由本項目投資的廠內(nèi)、外所有單項工程、配套工程包括生產(chǎn)設施、生產(chǎn)后勤、運輸、生活福利設施等，均屬項目組成的范圍。 各單項工程和配套工程需按其性質(zhì)加以分類，一般可分為：生產(chǎn)車間或工段；輔助生產(chǎn)車間或配套工程；廠外工程；生產(chǎn)后勤車間或設施；生活福利設施；其它單項工程。 如有自成體系需單獨撰寫分項可行性研究報告的配套工程，如自備熱電廠、水廠、鐵路、專用線等，應列出工程的名稱、分項可行性研究報告的的編號。并將工程的投資列入項目總投資內(nèi)，分項研究報告列為附件。 167。 生產(chǎn)技術方案 生產(chǎn)技術方案系指產(chǎn)品生產(chǎn)所采用的工藝技術（包括專利或?qū)Ｓ屑夹g）、生產(chǎn)方法、主要設備、測量自控裝備等大附中、新民學校遠程教育合作辦學可行性分析報告北大附中、新民學校遠程教育合作辦學可行性分析報告北大附中第三屆遠程教育合作辦學研討會于2002年12月17日至20日在北大附中舉行。來自全國20多個省市60多所學校的一百余名代表參加了研討會。會上，國家督學王文湛，基礎教育司陳莉處長，北大附中副校長張思明、楊壯等分別作了《基礎教育改革與發(fā)展》、《大力推進中小學信息技術教育》、《信息技術在中學教育的教學研究與實踐》、《北大附中遠程教育發(fā)展模式》等報告，參觀了北大附中校園及北大附中網(wǎng)校，觀摩了遠程教育的課堂實況，與北大附中副校長黃森磊就合作辦學有關問題單獨進行了砌磋。 和周建飛老師同往，會后感受頗多。現(xiàn)就兩校遠程教育合作辦學的可行性分析如下，供一中集團領導決策參考。一、北大附中遠程教育情況分析北大附中網(wǎng)校創(chuàng)建于2001年8月，至目前，全國已有600多所學校與其合作辦學（大部分為各地區(qū)重點中學），名氣之大，影響之廣，在全國400多所網(wǎng)校中屈指可數(shù)。結(jié)合分析，有如下幾個與眾不同的特點：強強聯(lián)手，實力雄厚。北大附中有品牌優(yōu)勢，是北京教學質(zhì)量最好學校；教育資源相當雄厚，師資力量強，學科競賽享譽國內(nèi)外；與北大有天然聯(lián)系，具有先進的教育理念和“以生為本”的教育教學方法；與世界20多個國家和地區(qū)的最好中學建立了長期合作關系，正向世界一流中學邁進。網(wǎng)校由北大附中提供優(yōu)質(zhì)教育資源，控股51%，聯(lián)想集團一次性注入3000萬，提供設施設備及技術支持，互聯(lián)網(wǎng)技術平臺由聯(lián)想集團設計并提供服務，衛(wèi)星技術平臺由美國休斯公司和雙威集團提供，亞洲三號衛(wèi)星提供信號輸送，可謂強強聯(lián)合，優(yōu)勢互補。三網(wǎng)合一，天人互動。北大附中網(wǎng)校摒棄了其他網(wǎng)校“教材搬家”，“黑板搬家”的傳統(tǒng)模式，克服了互聯(lián)網(wǎng)純文字資料簡單下載的缺陷，可以變?yōu)椤翱吹靡?，聽得著的學校”。即通過衛(wèi)星網(wǎng)（天網(wǎng)）傳送課堂教學實況；互聯(lián)網(wǎng)（地網(wǎng)）傳輸文字性資料，如教師講義、教案、試題、習題、作業(yè)，適合交互學習，解答疑點；人網(wǎng)指面授交流。有校際學術交流，學生活動交流，夏令營活動，師資培訓，實現(xiàn)零距離備課，零距離學習，達到“天人互動”效果。內(nèi)容豐富，形式多樣。① 原汁原味的課堂實況。教師們想看什么課就能看到什么課，每年傳送課堂實況3000節(jié)，系統(tǒng)性、計劃性強，覆蓋語、數(shù)、外、物、化等學科，每期開學將各章節(jié)課時計劃印發(fā)給學校，以便學校教師及時靈活調(diào)用。這些課大部分是北大附中各學科教師原汁原味的課，經(jīng)過了嚴格編審后輸送，有少部分是調(diào)用全國各合作學校的優(yōu)質(zhì)課。② 豐富、詳實、系統(tǒng)的資料。網(wǎng)上欄目豐富，應有盡有，信息新，參考價值大。可以提供各學科優(yōu)秀教師完整教案、試題、作業(yè)、同步練習、單元練習、期中、期末試題、模擬試題，各學科競賽輔導訓練資料及有關教育教改的最新信息等。資源庫內(nèi)保持課件總數(shù)3000個，集體備課8000節(jié)，試題總數(shù)80000套，常改常新。③ 具有輔導中心、備課中心、答疑中心、測試中心及電子圖書館等多項功能。④ 第二課堂，新穎獨特。每周二、四可以看到北大附中師生舉行的專題活動。如中科院著名院士的有關科學知識講座，學校組織學生辯論賽、文藝匯演、游戲活動、名人名家專訪、各種報告會等。二、學校進行遠程教育合作形勢分析與時俱進，開拓創(chuàng)新的需要。21 世紀是信息化時代，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才需要教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學習化的個體成為教育創(chuàng)新首選目標，終身學習要求人們具有很強的從網(wǎng)上獲取信息能力。遠程教育是21世紀教育的發(fā)展趨勢之一，對于為學生終生教育作準備，謀求學校可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。哈爾濱教委主任說：搶先一步，就是搶先一個時代，建立遠程教育，就是高層次的辦學改革。深圳市寶安區(qū)教育局長說：教育要跨越式發(fā)展，就是搶占教育改革制高點，一個是教育信息化，一個是遠程教育。新課程改革的需要。2004年新課程標準全面實施，對教師和學生提出了更高的要求，要求師生對知識的廣度、深度更高，引導學生自主學習、研究性學習，成為新課程改革的目標，實現(xiàn)這一目標的途徑之一就是要求學生熟練掌握從網(wǎng)上獲取信息的技能并借助它作為學生輔助學習的重要手段。形成辦學特色的需要。學校將信息技術教育作為特色目標，這就不僅需要學?，F(xiàn)代教育設備先進，更需要為師生提供優(yōu)質(zhì)的信息教育資源。利用北大附中“三網(wǎng)合一，天人互動”的遠程教育，有助于學校信息技術教育特色形成。專家推斷未來家長在孩子學習方面對遠程教育的投入不亞于對冰箱、電視機的投入。引導學生從迷戀網(wǎng)吧游戲到熱衷于網(wǎng)上學習上來的需要。目前許多孩子迷戀網(wǎng)吧游戲，荒廢學生學業(yè)，這是所有家長極為頭痛的事情。如果學校網(wǎng)上學習資源豐富，引導學生進行網(wǎng)上學習，這既是課堂教學的延伸，更是調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力的一項重要舉措；同時持有學習卡進行網(wǎng)上學習的學生，每周上網(wǎng)時間及各科學習時間均有反饋，及時反饋學生網(wǎng)上學習時間及發(fā)現(xiàn)是否有偏科現(xiàn)象。充分利用現(xiàn)代教學設施的需要。目前，學校已投入巨資添置計算機，建設校園網(wǎng)，接通互聯(lián)網(wǎng)；但往往資源貪乏，師生利用率較低，運用現(xiàn)代技術為教學服務作用發(fā)揮不夠，無法實現(xiàn)教育資源的對外共享和交流。由于時間、精力及能力局限，教師收集教學素材，自己制作課件，下載的教學資料往往支離破碎，質(zhì)量不高，不成系統(tǒng)。利用北大附中網(wǎng)校資源，可以使師生真正擁有廣博的教育資源。網(wǎng)校分為教師版和學生版，教師版主要為各校教師在教學的各個環(huán)節(jié)上提供幫助；學生版為學生在各年級學科重點、難點進行輔導，開設了測試中心、答疑中心等。擁有網(wǎng)上通行證，就可以更好地發(fā)揮現(xiàn)代技術手段的作用。三、合作后的效益分析學校有了最快捷、準確的信息渠道。通過引進優(yōu)質(zhì)教育資源，可以加快建設學校教育教學資源庫的進程，學?？梢詮奶炀W(wǎng)傳送的視頻課程，地網(wǎng)傳送的文字內(nèi)容，下載儲存使用，供師生參考使用。教改信息、師資培訓、學術研究交流等方面將進入“快車道”。實現(xiàn)零距離備課、教學，提高教師教學水平。學?？梢越M織教師與北京名師實時共同備課，互相交流，在課堂教學中可以選用北大附中教師好的教學片段幫助教師教學，達到“兩人同時上課”的目的；同時原汁原味的課堂實錄使教師學到先進的教學理念和教學方法，有利于教師創(chuàng)造性地吸收運用，真正形成跨時間、跨地域的大規(guī)模、高質(zhì)量的教育合作，提高教學水平?？梢暂o助學生學習，培養(yǎng)學生自主學習能力，使學生思維活躍，眼界開闊。學生可以從網(wǎng)上自主學習，在“有聲課堂，經(jīng)典題庫，名師點拔，精問細答，自 測試”等許多豐富欄目中獲取更多的信息，幫助學生拓寬知識視野，鞏固知識，消除知識疑點。從根本上提高學習興趣，改進傳統(tǒng)學習的方式，培養(yǎng)學生自主學習能力?？梢怨?jié)約師訓經(jīng)費。教師業(yè)務水平提高往往更多采取“引進來，走出去”方式，這種方式既耗費太多人力、物力，又影響正常教學秩序。網(wǎng)校合作后，教師可以利用課余時間在學?；蚣依飶木W(wǎng)上獲取更多新鮮的教學信息，既可以聽到原汁原味的好課，又可以聽到許多專家的教育理論講座，不出學校就可以使所有教師獲得培訓提高，大大節(jié)省師訓經(jīng)費。命名掛牌，可以提升學校品位。在示范校建設中規(guī)定“一縣一類一?！保竺麙炫?，召開新聞發(fā)布會。合作后，初中這一類瀏陽獨一無二（用戶校除外）。這樣，學校借遠程教育這一特色優(yōu)勢，可以一定程度上增強辦學競爭力，提高學校影響力，提升學校品位。四、合作事項要求學校具備的條件已全部具備：有專用計算機教室，接通了互聯(lián)網(wǎng)，專門的電教教師。北大附中網(wǎng)校提供設備有：衛(wèi)星接收天線，pc轉(zhuǎn)接卡，視頻播放系統(tǒng)，課程管理系統(tǒng)以及“天人互動”交通系統(tǒng)。雙向考察，簽訂合作協(xié)議。繳納合作辦學費用（包括所有硬件設施，軟件系統(tǒng)，安裝調(diào)試費及教育資源費）第一年61600元（12月30日前按舊價50600元/年），第二年以后在第一年基礎上優(yōu)惠20%。命名掛牌，召開新聞發(fā)布令。校開設設計教育學科的可行性分析報告開設設計教育學科的可行性分析報告一. 設計教育學科可行性分析 1. 社會背景分析 2. 社會資源分析 3. 策略分析 4. 設計教育學科師資優(yōu)勢分析二. 設計教育學科的基礎定位 1.