中學物理教師個人工作總結-資料下載頁
2024-11-11 00:07本頁面
【導讀】自加入教師這個光榮的隊伍中以來，我便時刻銘記這些對我們人民教。無時不刻都在用師德規(guī)范來約束和提醒自己。XX年1月晉升為小學一級教師，XX年9月，承蒙教育。局領導的關照，將在偏遠的下谷任教六年之久的我調回宋洛任初中物理教學。在工作中，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小。和責任感，做到了教書育人，為人師表。持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。每個學生都有各自的興趣、特長。進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。精心巧妙的設計教學過程，來引導和。學生的的能力起了很好的導向作用。習和學歷學習，XX年暑期在華中師范大學參加了為期一個月的遠程教育培訓，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。注重能力訓練，注重學法指導。為全面培養(yǎng)學生素質，我結合學科及學生特點，
【正文】 理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后 （使用請雙擊 此處 刪除頁眉文字） 專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用 再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際 關系，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會?！耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放春滿園”，因此，在自己的實踐中，我總結出一條經驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。在轉化后進生、扭轉班級學風上我 做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。 XX—— XX 年我擔任了初三 (2)班的班主任，這個班有幾個學生綜合素質極差，學習懶散、成績差得驚人、紀律渙散、性格暴躁，接到這樣的班，我并沒有灰心，而是深入了解學生個性，發(fā)掘同學的優(yōu)點，充分調動學生內心深處的積極性，狠抓學風班風，經過大家共同努力，這一班學生脫胎換骨，都有了質的改變，在當年的物理中考中取得全區(qū)第二名的優(yōu)異成績。同年秋我又擔任初三兩個班的物理教學，又在次年的中考中居全區(qū)非實驗班的第一，僅次于實驗中學的實驗班，被宋洛鄉(xiāng)政府評為優(yōu)秀教師。 XX 年秋，我再次 被學校安排擔任初二 (2)班的班主任，經過一段時間的調查摸底，弄清楚了全體學生的具體情況，鼓勵學生加強學習，發(fā)揮特長，時刻用一名優(yōu)秀學生的要求來提醒自己，經過不懈的努力，又將一個沒有凝聚力的亂班變成了一個優(yōu)秀班級。多次在學校的班級量化中被評為優(yōu)秀班級。成績在領導的心里，同事的眼里，于是在 XX 年被推薦為教育部表彰的優(yōu)秀班主任。
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