中學(xué)物理教研組工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-08 20:35本頁面
【正文】 比例1：4：1，結(jié)構(gòu)較為合理，每位老師每年都有論文或總結(jié)，并在組內(nèi)或全校交流。兩年中在市區(qū)級發(fā)表論文7篇；“四地五?！苯涣髡撐亩?。吳繼林老師不僅是中國物理教學(xué)研究會上海市分會的會員還是市教委裝配部專家組成員，區(qū)兼職教研員。胡瑋老師是區(qū)中心組成員，還被聘為中央電化教育館初中物理授課教師。七、近年成績與獲獎情況馬麗萍獲區(qū)科研成果二等獎；于有琴獲科研成果三等獎；吳繼林獲區(qū)科研成果三等獎。吳繼林老師、馬麗萍老師和于友琴老師的“慣性演示儀”、“大氣壓強演示儀”、“力的三要素”等儀器都分別獲得中央電教館頒發(fā)的證書。吳繼林老師的一種按壓式接線柱獲中華人民共和國專利。吳繼林老師的論文《實驗創(chuàng)新是減負增效的有效途徑》，獲教育部教學(xué)儀器研究所論文評比二等獎。按壓式接線柱與“力的三要素磁性演示儀”獲市教委舉辦的創(chuàng)新儀器大賽三等獎?！按判匝菔緝x”還榮獲08年英特爾創(chuàng)新大賽市二等獎。區(qū)物理競賽教練2人，指導(dǎo)學(xué)生獲物理大同杯競賽，上師杯競賽和機器人競賽，各種獎項共60多人次（見表）。八、信息技術(shù)我組物理學(xué)科網(wǎng)站有專人負責(zé)，管理措施落實，能有效應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，人均一臺筆記本，教學(xué)有機整合，支持教師備課、上課，積累資源已成不可缺的工具和手段，且資源共享，網(wǎng)站也為師生互動搭建了平臺，教師的論文、課件、備課資料都基本上傳共享。九、學(xué)校教研特色創(chuàng)建育才初中是市課改實驗基地，是靜安區(qū)首批試用課改新教材的學(xué)校。全組教師在六年的教學(xué)教研實踐中，已把物理的課改理念融入在教科研工作中，成為一種自覺的行為。我們最大的特色就是讓物理這門實驗科學(xué)不僅回歸它的本來面貌，而且不計報酬，不計時間，創(chuàng)新和改進了上百余件適合教師演示或適合學(xué)生實驗的儀器。在上海市也產(chǎn)生了較大的影響，我們幾年前改進和創(chuàng)新的儀器，最近有的區(qū)才開始使用。上海市物理教研員蔡吟吟看了我組的實驗儀器后說：上海市只有三個學(xué)校在專注實驗儀器的研究，一個是金山羅星中學(xué)的，僅一人，第二個是大同初中二人，第三就是你們育才初中，是全組教師都參與。上海市教委教研室副主任徐定芳知道后，與上海遠程教育集團主任來到我校，觀看實驗后，當(dāng)即決定將我組十七個實驗拍攝成資料片，下發(fā)全市各校，作為物理課改中的新思路，現(xiàn)正在進行之中。文匯報、靜安電視臺對我校實驗教學(xué)都作了專題采訪。基于以上成績，我組于006年被評為區(qū)優(yōu)秀教研組，08年評為區(qū)先進教研組。十、教研組其他情況以及學(xué)校推薦理由育才初級中學(xué)物理教師善于思考，用科學(xué)和智慧來投入課改教育事業(yè)。不僅在實驗教學(xué)方面做了大量工作，更在初中物理競賽、試題研究和命題能力的培養(yǎng)上有所建樹。組內(nèi)采取分層面發(fā)展，錯位競爭的策略，使組內(nèi)每位教師都各有所長，并追求更高的共同的發(fā)展。物理教研組在課改中充分利用各種資源，在學(xué)科帶頭人和高級教師的引領(lǐng)下，大力開展校本研修，敢于創(chuàng)新，無論從組內(nèi)建設(shè)，教學(xué)效果，還是教師專業(yè)發(fā)展都取得很大成績。尤其實驗創(chuàng)新教學(xué)，在全市也有一定影響，特此推薦申報區(qū)“先進教研組”第五篇：大夼中學(xué)物理教研組工作計劃大夼中學(xué)物理教研組工作計劃本學(xué)年本教研組的工作指導(dǎo)思想和目標是:深入貫徹落實學(xué)校工作要點和教務(wù)處工作計劃。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點：一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、新教材和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。，積極撰寫教學(xué)論文。二、學(xué)科教學(xué)常規(guī)（著重于備課形式、教案書寫、作業(yè)布置批改）各備課組集體備課，每次備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，原則上要求新教師備詳案。同一備課組力求做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一輔導(dǎo)資料及作業(yè)、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷。集體備課要發(fā)揮群體效應(yīng)，重視研究教法學(xué)法，全面挖掘教材的教育功能，鼓勵創(chuàng)新，加強不同學(xué)科之間的交流與溝通2．作業(yè)批改重在建立學(xué)生檔案，做好批改后的作業(yè)評講、檢查更正情況，要求學(xué)生每人準備一個錯題本，收集錯題。3．利用多媒體上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，充實課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生見多識廣。三、重視培優(yōu)補差，加強競賽輔導(dǎo)的工作要求教師認真對各班的物理科差的同學(xué)進行全面的分析，進行必要的補差工作，要有計劃的分層次的進行補差，做到效果明顯。繼續(xù)搞好競賽輔導(dǎo)工作，要求各年段都有興趣的輔導(dǎo)小組。要求輔導(dǎo)課有教案。每次活動定時間、地點并有計劃上報，同時計劃要有競賽獲獎目標的體現(xiàn)。四、發(fā)動組內(nèi)教師相互學(xué)習(xí)，相互聽課，開展課堂教學(xué)研究 本學(xué)期繼續(xù)組織一次組內(nèi)公開課活動，要求聽課教師作好聽課記錄，聽課后，要求認真做好課堂評價工作，課后評課，真正達到共同提高的目的。從備課、教師互動、教學(xué)效果、作業(yè)的布置等進行五、加強畢業(yè)班的工作協(xié)調(diào)好初四教師搞好教學(xué)的復(fù)習(xí)工作，理清思路，明確方向，多渠道收集中考信息，使初四復(fù)習(xí)具有針對性和實效性。同時積極進行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究歷屆高考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績。大夼中學(xué)物理組
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