幼兒園設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-01 19:07本頁(yè)面
【正文】 他六個(gè)體塊由16間教室、多媒體室和圖書館構(gòu)成，沿著中央走廊從北到南布置。它們就像豆子與葉子依附在不斷攀升的藤蔓之上。教室的形狀看起來就像“故事書”。在立面設(shè)計(jì)上，水平面被著意設(shè)計(jì)得類似書的頁(yè)面。教室的外部飾面采用了刷漆混凝土，點(diǎn)綴以彩色木板條。這樣做是為了創(chuàng)造樸實(shí)無華、渾然天成的外觀，令人感覺平靜而祥和。在中央走廊上卻使用了色彩鮮明、圖案豐富的噴涂鋁板和彩色玻璃，用于創(chuàng)建視覺刺激，讓這里看起來充滿活力。教室均配備現(xiàn)代化的兒童家具及舒適的裝飾品，因此能營(yíng)造一種親切的氛圍。每間教室都有獨(dú)立的集體臥室和衛(wèi)生間。 圖36白塘一號(hào)幼兒園總平圖第四章 總結(jié)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲的知識(shí)、習(xí)得態(tài)度；體驗(yàn)情感，形成個(gè)性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內(nèi)容要來自與幼兒生活，課程實(shí)施要貫穿與幼兒生活。因此教室的設(shè)計(jì)要能夠滿足幼兒的大部分活動(dòng)空間，而室外的活動(dòng)場(chǎng)所也要保證足夠的安全。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒主要是通過感官來認(rèn)識(shí)世界。在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒才理解事物，對(duì)世界形成相對(duì)抽象的認(rèn)識(shí)。幼兒的這種行動(dòng)性和形象性的認(rèn)知特點(diǎn)，使得幼兒園課程必須以幼兒主動(dòng)參與的教育性活動(dòng)為其基本的構(gòu)成成分。在活動(dòng)中幼兒獲得的直接經(jīng)驗(yàn)是幼兒發(fā)展的根本是幼兒理解世界的基礎(chǔ)。所以在設(shè)計(jì)中我們要貼合幼兒的心理做設(shè)計(jì)，讓他們的身心得到健康的發(fā)展。而結(jié)合基地調(diào)研，不難發(fā)現(xiàn)，此次設(shè)計(jì)最大的難點(diǎn)在于日照問題，基地四周的居民樓對(duì)于幼兒園的日照需求造成了一定阻礙。對(duì)于此，可以參考白塘一號(hào)幼兒園的設(shè)計(jì)以一條中央走道連接各個(gè)區(qū)間，而區(qū)間與區(qū)間之間的間隔可以形成一個(gè)庭院用來做幼兒的室外活動(dòng)場(chǎng)所以減少四周居民樓對(duì)基地的影響。參考文獻(xiàn) 建筑空間組合論 1998 坡地建筑形態(tài)的構(gòu)成初探 201鄭曙旸 《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》 中國(guó)建筑工業(yè)出版設(shè)1991 《建筑藝術(shù)》 旅游教育出版社 20106. 日本株式會(huì)社新建筑社 《幼兒園設(shè)計(jì)》 大連理工大學(xué)出
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