幼兒園一周工作計(jì)劃總結(jié)-資料下載頁
2025-08-01 19:04本頁面
【正文】 面，卷發(fā)應(yīng)該在臉的兩側(cè)。 ，知道五官在臉上的分布。，對(duì)畫人物感興趣?；?動(dòng)準(zhǔn) 備。、記號(hào)筆?；顒?dòng)過程一、 回憶引題。 ？。二、觀察媽媽卷發(fā)的圖片。 ？你喜歡嗎？？額頭上的劉海叫什么？ 三、教師示范。 ，區(qū)分五官的位置。，留海不要超過眉毛。 用波浪線畫卷發(fā)在頭部的兩側(cè)。四、幼兒作畫。能正確掌握畫的大小。五、展示圖畫，作點(diǎn)評(píng)。姜山幼兒園2011學(xué)年第二學(xué)期第十一周活動(dòng)安排（周五）日期：晨間游戲名 稱健身球目 標(biāo)培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。增加同伴間的合作精神。準(zhǔn) 備健身球 玩 法一、 拿著健身子球站在場地中間。二、 學(xué)習(xí)在弱紅地毯理想學(xué)習(xí)特殊的班服。三、 探索健身球的多種玩法。四、 學(xué)習(xí)方法。戶外游戲名 稱玩飛盤目 標(biāo)。準(zhǔn) 備。 玩法一、組織幼兒在操場集合。二、講解玩飛盤的規(guī)則：。，玩好后歸還。三、幼兒游戲。集體教學(xué)（一）活動(dòng)領(lǐng)域語言活動(dòng)名稱老鼠活 動(dòng)目 標(biāo)，感受角色的情感變化，體驗(yàn)雷娜學(xué)會(huì)?；?動(dòng)準(zhǔn) 備掛圖3；、《小朋友的書 過春節(jié)》；磁帶及錄音機(jī)活動(dòng)過程一、出示掛圖，引題。，提問：過年了，媽媽為雷娜準(zhǔn)備了一份新年禮物？你猜會(huì)是什么？，心情會(huì)是怎樣？二、教師分段講訴故事。，教師講訴故事到第二自然段。提問:媽媽送了雷娜什么禮物？她喜歡嗎？為什么？她是怎么說的？怎么做的？，教師講訴第三段，雷娜想了個(gè)什么辦法處理這份禮物？她是怎么做的？，講訴故事。，說了什么？雷娜知道自己已經(jīng)學(xué)會(huì)系鞋帶后，心情怎樣？？你會(huì)嗎？三、完整欣賞故事。集體教學(xué)（二）活動(dòng)領(lǐng)域音樂欣賞活動(dòng)名稱搖籃曲與進(jìn)行曲活 動(dòng)目 標(biāo)《搖籃曲》和《進(jìn)行曲》，讓幼兒感受樂曲的不同性質(zhì)。，選擇不同的動(dòng)作來表現(xiàn)，提高音樂的感受能力?；?動(dòng)準(zhǔn) 備兩段音樂：《搖籃曲》《進(jìn)行曲》裝有信的信封一個(gè)，寧靜祥和的風(fēng)光圖，大閱兵隊(duì)列圖活動(dòng)過程一、拆信，引出課題老師（出示信封）：“今天，老師收到了大老虎的一封信，信上說小動(dòng)物們要舉行‘森林舞會(huì)’，邀請(qǐng)我們班的小朋友去參加，你們想去嗎？小動(dòng)物還有個(gè)要求：需要小朋友熟悉它們的音樂，才可以去參加！”二、欣賞音樂（單純播放音樂）老師：“我們來聽聽看，它們給我們帶來了什么樣的音樂？”聽完音樂提問：這些音樂是一樣的嗎？感覺有什么不同？（邊播放音樂邊出示相匹配的圖片）聽完《搖籃曲》，老師小結(jié)：“這一首樂曲安靜，優(yōu)美，柔和，我們把它叫做《搖籃曲》。”提問：誰能用動(dòng)作表現(xiàn)出來？（鼓勵(lì)幼兒做出與別人不一樣的動(dòng)作）聽完《進(jìn)行曲》提問：誰能用動(dòng)作表現(xiàn)《進(jìn)行曲》？（表揚(yáng)積極表現(xiàn)的幼兒）（再次邊放音樂邊出示風(fēng)光圖和大閱兵隊(duì)列圖）請(qǐng)有不同表現(xiàn)的幼兒上臺(tái)隨著音樂即興創(chuàng)作出不同風(fēng)格的動(dòng)作，并鼓勵(lì)全體幼兒再次表現(xiàn)三、參加森林舞會(huì)老師：“大伙都熟悉音樂了，森林舞會(huì)也快要開始了，我們出發(fā)吧！（邊聽《進(jìn)行曲》和《搖籃曲》邊做動(dòng)作去參加舞會(huì)。要求幼兒用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)）四、活動(dòng)結(jié)束歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動(dòng)力。贈(zèng)語； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學(xué)習(xí)參考
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