平行線復(fù)習(xí)課-資料下載頁
2025-08-01 17:46本頁面
【正文】 探究 如圖甲：已知 AB∥ DE,那么 ∠ 1+∠ 2+∠ 3等于多少度？試加以說明。 當(dāng)已知條件不變，而圖形變?yōu)槿鐖D乙時，結(jié)論改變了嗎？圖丙中的 ∠ 1+∠ 2+∠ 3+∠ 4是多少度呢？如果如丁圖所示，∠ 1+∠ 2+∠ 3+…+ ∠ n的和又為多少度？你找到了什么規(guī)律嗎？ 3 2 1 4 3 2 1 3 1 1 3 2 2 4 n 課堂小結(jié)： ? 通過習(xí)題你有何收獲？ ? 要判定兩條直線平行，可以運用哪些公理或定理？ ? 要判定兩個角相等或互補，可以運用哪些公理或定理？ ? 思想方法： ? 分析 問題的方法： ? 由 已知 看 可知 ，擴大 已知面 。 ? 由 未知 想 需知 ，明確解題方向 ? 識圖 的方法： ? 在 定理 圖形中提煉 基本圖形 ， ? 在 解題 時把 復(fù)雜 圖形 分解 為 基本 圖形 平 行 線 習(xí) 題 課 重要做到“五會” ? (1)會表達 ：能正確地敘述概念的定義。 ? (2)會識圖 ：能在較復(fù)雜的圖形中識別出概念所反映的部分。 ? (3)會翻譯 ：能結(jié)合圖形把概念的定義翻譯成符號語言。 ? (4)會畫圖 ：能畫出概念所反映的幾何圖形，以及變式圖形，會在圖上標(biāo)注字母或符號。 ? (5)會應(yīng)用 ：能應(yīng)用概念進行簡單的判斷、推理和計算。 平 行 線 習(xí) 題 課 結(jié)束寄語 ?嚴(yán)格性之于數(shù)學(xué)家 ,猶如道德之于人 . ?由 “ 因 ” 導(dǎo) “ 果 ” ,言必有據(jù) .是初學(xué)證明者謹(jǐn)記和遵循的原則 . 下課了 ! 平 行 線 習(xí) 題 課
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