【導(dǎo)讀】教育關(guān)系子孫后代,人民的生活息息相關(guān)。你如何看待這件事?景時(shí)說(shuō)過(guò)這樣的話:知識(shí)使法國(guó)浪漫,年,衡量貧富的標(biāo)準(zhǔn)將是教育??戳艘陨喜牧夏阌泻胃邢??是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。由上述兩幅圖我們能得出什么結(jié)論?基礎(chǔ)教育在改革中迅速發(fā)展。遠(yuǎn)程教育方興未艾。我國(guó)職業(yè)教育初具規(guī)模。接受教育的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段,教育水。由于各城鄉(xiāng)、地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)。失學(xué)兒童,他們學(xué)習(xí)刻苦卻家境貧寒,他們摯愛(ài)學(xué)業(yè)卻又無(wú)力承擔(dān)學(xué)習(xí)費(fèi)用。增的周期越來(lái)越短。20世紀(jì)60年代,代以后,更是1年就增長(zhǎng)1倍。以10%的速度更新?!拔磥?lái)社會(huì)的文盲不再是不識(shí)字的人,而。學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們終身的活動(dòng),“活到。惟有如此,我們才能