遼源市實驗幼兒園金玉秋-資料下載頁
2025-08-01 14:17本頁面
【正文】 度是否積極 幼兒能聽懂老師及其他幼兒的話 幼兒在活動中注意力集中 幼兒積極呼應(yīng)老師提問有表達(dá)的欲望 我 的 作 品 最 出 色 的 地 方 本節(jié)教學(xué)活動中始終以幼兒為主導(dǎo)者，教師只是起到引導(dǎo)和輔助作用。糖、鹽、果珍的溶解變化的過程和結(jié)論都是通過幼兒的實際操作和觀察得出來的，所以幼兒對溶解理解的比較透徹，達(dá)到了本節(jié)課的知識目標(biāo)和情感目標(biāo)。 我 的 作 品 中 需 要 改 進(jìn) 的 地 方 ? 由于日?；顒又袑τ變哼M(jìn)行合作訓(xùn)練較少，所以在本節(jié)活動課中幼兒在合作的過程中有爭搶現(xiàn)象，觀察記錄記錄的不完整。個別幼兒在實驗的過程中不專注，出現(xiàn)注意力轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象。 感謝指導(dǎo)教師及同學(xué)的幫助和支持，使我能夠順利完成遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù) 。 謝謝！
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