老河口市賈戶湖中學(xué)徐進(jìn)-資料下載頁(yè)
2025-08-01 13:57本頁(yè)面
【正文】 其它各角嗎？ (3)你能求出△ ABC各角的度數(shù)嗎 ? (四 ) 應(yīng)用性質(zhì) 體會(huì)思想 (1)圖中共有幾個(gè)等腰三角形？ 如圖：在等腰三角形 ABC中， AB=AC， D為 BC的中點(diǎn)，則點(diǎn) D到 AB， AC的距離相等。請(qǐng)說(shuō)明理由。 A E F B D C 如圖：在三角形 ABC中， AB=AC， AD=AE，求證： BD=CE A B c D E 地震過后，河沿村中學(xué)的同學(xué)為了檢測(cè)教室的房梁是否水平，在教具等腰直角三角板的斜邊的中點(diǎn)拴一條線繩，線繩另一端掛一個(gè)鉛錘，把這個(gè)三角板的斜邊緊貼房梁，結(jié)果線繩經(jīng)過直角頂點(diǎn)，同學(xué)們確信房梁水平。 他們的判斷對(duì)嗎？ 為什么？ 知識(shí) 方法 思想 (五 ) 課堂歸納 小結(jié)提升 軸對(duì)稱圖形 等邊對(duì)等角 三線合一 轉(zhuǎn)化思想 試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)法 類比歸納法 數(shù)形結(jié)合 作業(yè)： 鞏固作業(yè) 討論作業(yè) ：
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1