【總結】第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣 體交換 授課人: 第一頁,共二十八頁。 學習目標 ?1,通過演示實驗等活動,會概述肺與外 界的氣體交換。 ?2,通過資料分析等活動,會概述肺泡與 血液的氣體交換。...
2024-10-03 21:54
【總結】第二節(jié) 發(fā)生在肺內的氣體交換 第一頁,共二十五頁。 膈 肺 二、肺的位置 第二頁,共二十五頁。 肋骨 胸骨 脊柱 胸骨、肋骨和胸椎構成胸廓。 第三頁,共二十五頁。 胸廓 肺 ...
2024-10-03 01:28
【總結】 第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換 生物組 周藝珍 第一頁,共三十一頁。 ?教材分析 ?教學目標 ?教學方法 ?學法指導 ?教學過程 ?板書設計 ?教學設計說明 第二頁,共三十一頁。...
2024-10-06 01:03
【總結】鼻 咽 喉 氣管 支氣管 呼 吸 系 統(tǒng) 組 成 呼 吸 道 肺 1、呼吸的主要器官 2、氣體交換的場所 復習: 氣體通暢 溫暖濕潤清潔 第一頁,共三十七頁。 ...
2024-10-03 01:08
【總結】第一頁,共二十九頁。 鼻 咽 喉 氣管 支氣管 呼 吸 系 統(tǒng) 組 成 呼 吸 道 肺 復習舊知 第二頁,共二十九頁。 人體呼吸道有什么作用呢? 1、人體的呼...
2024-10-03 01:07
【總結】《發(fā)生在肺內的氣體交換》說課稿各位老師好:介紹說課環(huán)節(jié)。一、教師基本情況及說課內容我是來自中學的老師,我叫,已從教年,職稱是。今天我說課的內容是人教版七年級下冊47頁,第三章第二節(jié)《發(fā)生在肺內的氣體交換》。本節(jié)內容我是分為兩課時來完成的。第一課時是:肺與外界氣體交換過程;第二課時是:肺泡與血液的氣體交換。今天我說的是第一課時:肺與外界氣體交換過程
2025-04-17 00:07
【總結】,第二節(jié)發(fā)生在肺泡內的氣體交換,,第一頁,共十九頁。,,,第二頁,共十九頁。,第二節(jié)發(fā)生(fāshēng)在肺內的氣體交換,肺泡與血液(xuèyè)的氣體交換,肺與外界(wàijiè)的氣體交換,,第...
2024-11-13 12:49
【總結】第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換胸廓一起感受胸廓的運動深深吸氣肋骨向上向外運動胸廓擴大肋骨向下向內運動胸廓縮小深深呼氣胸廓的容積真的發(fā)生變化了嗎?我們感覺準不準確呢?測量胸圍差胸圍差=深吸氣終了時胸圍的長度-深呼氣終了時胸圍的長度胸廓的橫向擴張和收縮與哪塊肌肉有關
2024-11-24 15:19
【總結】宜賓縣育才中學黃梅第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換左肺上葉左肺下葉右肺上葉右肺中葉右肺下葉氣管左支氣管右支氣管肺與外界的氣體交換小游戲要求:坐直身體;雙手輕放在胸部深吸氣,深呼氣吸氣——呼氣——肋骨向上向外運動胸廓擴大肋骨向下向內運動
2024-11-21 23:15
【總結】第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換點拔例題:根據(jù)右圖(模擬膈肌的運動示意圖)完成下列各題。(1)該模型此時模擬的狀態(tài)是(吸氣還是呼氣)。(2)圖中A表示,圖中B表示的是,圖中C表示的是。圖中D表示的是,圖中E表示的是。(3)用手下拉E,小氣球
2024-12-08 18:43
【總結】一、呼吸系統(tǒng)的組成 鼻 咽 喉 氣管 支氣管 呼 吸 道 會厭 軟骨 肺 膈第一頁,共二十八頁。 呼吸道的作用 一、保證呼吸道內的氣體順暢通過. 二、能對氣體進行處理...
2024-10-03 01:29
【總結】第2課時 第一頁,共三十三頁。 教材分析 發(fā)生在肺內的氣體交換是七 年級上冊這本書的教學重點和難點, 上承消化系統(tǒng),后續(xù)循環(huán)系統(tǒng),起承 上啟下的作用,學好這局部內容有助 于學生對“人體是...
2024-10-02 23:35
【總結】第一頁,共三十頁。 第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換 肺泡與血液的氣體交換 肺與外界的氣體交換 第二頁,共三十頁。 一、肺與外界的氣體交換 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官, 平靜時...
2024-10-03 01:39
【總結】溫故知新: 會厭軟骨 肺 鼻 咽 喉 氣管 支氣管 呼 吸 道 膈 第一頁,共三十頁。 第二頁,共三十頁。 左肺右肺 第三頁,共三十頁。 雙手按在胸部兩側,深深地吸氣,...
2024-10-04 04:16
【總結】第三章人體的呼吸第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換(第一課時)教案2015-2016第一學期黃麗婷一、教學目標1.知識目標:通過學習,概述肺與外界氣體的交換過程。2.能力目標:(1).通過實驗,培養(yǎng)學生的動手能力和交流合作能力(2).通過演示實驗,培養(yǎng)學生的觀察能力。3.情感態(tài)度與價值觀:通過分析同學之間胸圍差的差異,認同
2025-04-16 22:32