【總結(jié)】課前復(fù)習(xí)?1、哲學(xué)的任務(wù)?2、世界觀和哲學(xué)的關(guān)系、世界觀和方法論的關(guān)系、哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系第二課:百舸爭流的思想第一框:哲學(xué)的基本問題第二框:唯物主義和唯心主義考點展示1、哲學(xué)基本問題:哲學(xué)基本問題內(nèi)容;思維和存在的關(guān)系問題成為哲學(xué)基本問題的根據(jù)2、唯物主義及其形態(tài)(??键c)古代樸
2025-06-06 01:44
【總結(jié)】專業(yè)資料分享專題32百舸爭流的思想【基礎(chǔ)達標測試】(總分100分時間:50分鐘)一、選擇題(每題4分,共60分)1.下列選項能夠正確反映唯物主義三種基本形態(tài)演進順序的是()①存在就是被感知②人是機器,思想是人腦的特性
2025-04-30 23:18
【總結(jié)】專業(yè)整理分享專題32百舸爭流的思想【基礎(chǔ)達標測試】(總分100分時間:50分鐘)一、選擇題(每題4分,共60分)1.下列選項能夠正確反映唯物主義三種基本形態(tài)演進順序的是()①存在就是被感知②人是機器,思想是人腦的特性
【總結(jié)】2013屆高三政治一輪復(fù)習(xí)課時訓(xùn)練:必修4第2課百舸爭流的思想一、選擇題1.(2010·全國高考)王安石提出“形者,有生之本”,與之相對立的觀點是( )A.“心外無物” B.“天地為萬物之本”C.“夫形于天地之間者,物也”D.“舍天地則無以為道”2.(2011·上海高考)下列對世界的看法既唯物又辯證的是( )①量力而
2025-08-04 07:57
【總結(jié)】第一單元生活智慧與時代精神模塊四考點突破考綱點擊第二課百舸爭流的思想回歸教材高效作業(yè)考卷評析腳踏峰頂眼界闊,胸懷大局思路寬01考綱點擊考情分析本課考點:①哲學(xué)基本問題:哲學(xué)基本問題的內(nèi)容,思維和存在的關(guān)系問題成為哲學(xué)基本問題的根據(jù);②唯物主義及其形態(tài):古代樸素
2025-08-04 12:58
【總結(jié)】第二課多發(fā)的價格必修1《經(jīng)濟生活》考點考向概覽□考點概覽◇考向定位1、價格的決定不發(fā)動(1)價值不價格(2)價值決定價格(3)價值觃律及其表現(xiàn)形式(4)供給不需求(5)影響(均衡)價格的因素2、價格發(fā)動對經(jīng)濟生活的影響(1)價格發(fā)動對消貺者的影響(2)價格發(fā)動對生產(chǎn)的影響
2025-08-01 13:13
【總結(jié)】2第三節(jié)了解稅收與勞動者的權(quán)利義務(wù)第二課走進經(jīng)濟圈第一節(jié)了解市場經(jīng)濟第二節(jié)做現(xiàn)代企業(yè)人一、市場經(jīng)濟與宏觀調(diào)控二、市場活動必須遵循的交易原則一、企業(yè)是最重要的市場主體二、企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展一、依法納稅是公民的基本義務(wù)二、勞動者的權(quán)利和義務(wù)
2025-08-15 22:13
【總結(jié)】散文復(fù)習(xí)第二課——散文結(jié)構(gòu)的分析兩塊內(nèi)容:一、散文整體思路的把握二、散文句段作用的分析所有優(yōu)秀的作家,最初一定是一個用心的模仿者,模仿語言,模仿結(jié)構(gòu),最終形成自己的風格。散文整體思路的把握抓住題目抓住過渡句分析行文的脈絡(luò)練習(xí):分冊二第207頁答案:
2025-08-23 10:37
【總結(jié)】職業(yè)道德不法律第二課展示自己的職業(yè)風采藍墨亍班課:頭腦風暴有個人做東請人吃飯,他見客人還未到齊,便自語道:“該來的沒來?!甭劥搜?,有人便丌悅而走。他見有人走了,便又自語道:“丌該走的卻走了。”聞此言,余下坐著的也紛紛走了,席間只剩了一個人。那個人好心地開導(dǎo)他:“你丌該這樣講話?!彼麉s委屈地嘆道:“我也丌是在說他們?!痹捯?/span>
2025-08-15 20:49
【總結(jié)】具體說是以刀或化學(xué)藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來的圖畫。版畫:是視覺藝術(shù)的一個重要門類。彩色照黑白照彩色照黑白照彩色照黑白照以少量筆墨顯現(xiàn)事物的精神和人物的個性。黑白畫的特點:
2025-03-12 21:18
【總結(jié)】第二課蘆花蕩現(xiàn)代作家。原名孫樹勛。河北安平人。發(fā)表了著名的《荷花淀》、《蘆花蕩》等短篇小說。孫犁的作品以小說、散文集具有秀雅、雋永的創(chuàng)作風格,被文藝界視之為“荷花淀派”的主要代表作。文體常識積累卡片小說以刻畫人物形象為中心來反映社會
2025-10-08 12:24
【總結(jié)】第二課神權(quán)下的自我知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁·路德等人的主要思想,認識文藝復(fù)興和宗教改革時期人文主義的含義。想一想有人說,西歐封建社會末期(14~17世紀)是“人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)的時代。這里的“人”被發(fā)現(xiàn)和“世界”被發(fā)現(xiàn)分別指的是什么事件?“世界”被發(fā)現(xiàn)指的是15世紀末的新航路的開辟
2025-08-16 01:49
【總結(jié)】高考政治一輪復(fù)習(xí)本課的考點分布價值與價格;價值決定價格;價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式;供給與需求;影響價格的因素;價格變動對消費者的影響;價格變動對生產(chǎn)的影響;價格變動對需求量的影響。本課的知識構(gòu)成價格形成因素變動影響價值供求關(guān)系市場競爭決定影響生活消費生產(chǎn)經(jīng)營價值規(guī)律
2024-11-24 17:32
【總結(jié)】第二課集合的表示方法知識目標:一、掌握集合的三種表示方法(1)列舉法(2)描述法(3)圖像發(fā)二、了解集合的分類(1)有限集(2)無限集一、集合的表示方法:1列舉法:把集合中的元素一一列舉出來的方法。如(1)方程的所有的解組成的集合,
2025-10-31 12:25
【總結(jié)】第二課原始的農(nóng)耕生活學(xué)校:紅山中學(xué)教師:高敬謂一·教學(xué)的目標?通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解到中華文明起源。進而認識其發(fā)展對中國遠古社會進步的重要意義二·教學(xué)的能力目標?初步培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史文物,做出簡單歷史結(jié)論的能力三·教學(xué)情感目標?通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認同古代文化成果,進
2025-07-20 20:05