第二課蘆花蕩-資料下載頁
2024-10-17 12:24本頁面
【導(dǎo)讀】小說以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。虛構(gòu)的、源于生活高于生活。刻畫人物的方法：外貌、行動、語言、心理描寫；（交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。寒噤jìn躥cuān仄歪zè颯颯sàsà泅著qiú從—————看出。過分、自尊過分的意思。也靠給水上的能耐”；十分難過“我不能送你們進(jìn)去了”。有愛國抗日的熱情，有老當(dāng)益壯的氣概；自尊自信，具有愛憎分明的強(qiáng)烈感情。智勇雙全的英雄行為。并把你認(rèn)為寫得最美麗的地方摘錄下來。絨，正在迎風(fēng)飄散。們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。晚顯得寧靜，但寧靜中又帶有幾分恐怖?？箶车膼蹏髁x精神。通篇洋溢著革命樂觀。主義精神，體現(xiàn)了作者對祖國和人民的熱愛。
【正文】 萌發(fā)出的一種輕松、愉快的情緒。 B、夜晚，敵人從炮樓的小窗里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好象就是天上。 渲染氣氛的作用：在鬼子監(jiān)視下蘆花蕩的夜晚顯得寧靜，但寧靜中又帶有幾分恐怖。 渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作品增添一種戰(zhàn)斗的詩情畫意。 課堂小結(jié)： 本課環(huán)境描寫異常優(yōu)美，故事情節(jié)充滿傳奇色彩。課文塑造一位智勇雙全、自信自尊的老英雄，從他身上，我們可深深地感到，中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民。 蘆花蕩 —— 情節(jié) ——傳奇色彩 人物 ——立體美、真實(shí)美 環(huán)境 ——詩情畫意 小說描寫我黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日根據(jù)地白洋淀人民對敵斗爭的生活，通過寫主人公夜送兩個女孩子進(jìn)葦塘，大女孩受傷，第二天嚴(yán)懲敵人、報仇雪恨的故事，贊美了老艄公愛憎分明的強(qiáng)烈感情，英勇機(jī)智的革命精神，表現(xiàn)了根據(jù)地人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗敵的愛國主義精神。通篇洋溢著革命樂觀主義精神，體現(xiàn)了作者對祖國和人民的熱愛。
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