信息技術備課組活動記錄-資料下載頁
2025-07-30 05:48本頁面
【正文】 作學習是學生重要的學習方式，在我們各學科過程中，應加強指導，特別是培養(yǎng)好學生的合作學習的習慣。信息技術教研活動記錄表周次16主講地點微機室記錄人參加人員淺談VB概念性知識的教學體會簡要過程Visual Basic是一種可視化的、面向對象、采用事件驅動方式的結構化高級程序設計語言，成為目前廣泛使用的一種程序設計語言，VB語言所涉及的內容多，概念、控件屬性、事件、方法也較多，初學者普遍感到難以記住一些屬性，同時學生的接受能力差、學習能力差，課后不肯花時間，久而久之，導致因概念知識掌握不熟而無法進行簡單的程序設計，給計算機編程語言課的教學帶來一定的難度。學生對計算機編程語言不理解,漸漸地就失去了興趣。課堂成了教師的“一言堂”，教與學不能銜接起來。因此如何提高學生的學習興趣，讓他們更好地掌握基本概念，為以后的程序設計打好基礎，值得我們職校計算機老師去研究的的問題。計算機編程語言是專業(yè)課，教師在課堂上講解知識點時常常會碰到專業(yè)名詞，特別是程序設計中的一些概念、算法。若教師不能對其作通俗化的講解，會加大學生掌握知識點的難度。作為老師應有能力化繁為簡，將深奧的理論講得通俗易懂，這需要老師多鉆研教材和教法，在教學中巧用生活中的實例，形象比喻的方法最容易為學生所接受。如：變量的概念及賦值變量：就好象有名字的空盒子,如名字為X的空盒子。變量的賦值：就是將等號右邊的值，放入對應等號左邊名字的盒子中。學生在理解變量的概念時，老師可以提出這樣的問題：有兩個瓶子，一瓶子裝了油，一瓶裝了水，如何將兩瓶子里的液體互換呢？有的學生立即就能想到借用第三個瓶子的方法，與程序設計兩個數進行比較算法進行類比，就可以很容易理解變量的概念了，這樣比喻學生容易接受不容易忘記。同時專業(yè)名詞的生活化，也會使學生覺得有趣。講算法時一定要通俗易懂。比如在講解排序時，可以用學生排隊來說明。就是用不同的方法使學生的隊伍按照由高到低或由低到高排好，這就是算法。經過這樣的講解，學生就對算法有一個感性的認識，漸漸地就會上升為理性認識，這對程序的編寫有一定的幫助。信息技術教研活動記錄表周次18主講地點微機室記錄人參加人員簡要過程一、展示游戲，引發(fā)學習興趣一個簡單的拼圖游戲二、程序實現控件介紹：Picturebox（圖片框）：主要屬性：AutoSize：自動調整圖片框的大小以適應圖片的大小Picture：裝載圖片Pictre=LoadPicture(“圖片地址”)Imagebox（圖像框）：主要屬性：Stretch：自動縮放圖片以適應圖像框的大小Picture：裝載圖片，同Picturebox比較Picturebox和Imagebox：Picturebox：是一個容器，支持Print方法，適合于處理動態(tài)的可變的圖形或圖片；Imagebox：不支持Print方法，顯示速度快，占用資源少，適合于處理靜態(tài)的圖片。計時器主要屬性：Interval：觸發(fā)時間間隔，以毫秒為單位，為0時計時器無效。Enabled：計時器是否有效，有兩個取值True和False。文本框：（復習）命令按鈕：（復習）程序設計思路（簡單介紹）三、小結進一步熟悉常用控件，了解VB事件驅動編程的機制，和面向對象編程的特點及方法。討論：課程選材好，通過綜合實例——拼圖游戲介紹VB的圖形控件，并將其也已學控件與圖形控件綜合應用，不僅可以提高學生的綜合應用能力，還可提高學生的學習興趣，是典型的案例式教學。講解條理清晰，語言流暢，思路敏捷，效果很好！16
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