【正文】 家與暴力》，北京：三聯(lián)書店，年課程建設規(guī)劃（含課程建設主要內容、實施步驟、完成時間等）一、課程建設主要內容：.教學隊伍建設由于教師是課堂教學的第一責任人，因此注重教師的師德師風教育，不斷提高授課教師的學術水平和造詣，提高教學能力，豐富教學經驗，專業(yè)教師逐漸形成鮮明的教學特色。不斷調整教師的年齡結構和完善知識結構，根據課程需要配備相應的輔導教師；積極鼓勵有教學管理背景和豐富實踐經驗的教師參與教學隊伍。通過互相學習、觀摩和討論等方式活躍教學思維，豐富教改內容，以期獲得良好的教學效果。.革新和充盈教學內容根據我院人才培養(yǎng)以及本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，設計和調整相關的課程內容。依據教育教學規(guī)律，設計符合科學性、先進性和藝術性的教學理念。在合理處理經典理論與現當代政治發(fā)展關系的同時，在基礎性研究上加大前沿性知識內容，把政治學最新發(fā)展成果和教改教研成果引入日常教學中。在傳統(tǒng)以教授方式為主的理論教學基礎上，加大實踐課程的教學內容，培養(yǎng)學生對政治運作的實踐能力。尤其在教學實踐中，有意識將專業(yè)知識傳授、能力培養(yǎng)、素質教育等方面集于一體；在科學方法指導下，鼓勵學生開展相關實習、社會調查、田野調查及其他實踐活動。此外，要積極合理地設計學生的實踐教學環(huán)節(jié)，規(guī)范教學的基本要求，從而完善教學文件，充分體現教學改革的成果。.改進教學方法根據專業(yè)課程內容和新時代學生的特點，對教學方法和教學評價進行整體的綜合設計，突出以學生為主體的教育理念。靈活運用案例式教學、討論式教學、情景式教學等多種適合本專業(yè)的教學方法進行教學，有效調動學生學習的積極性、主動性，引導學生積極思考、樂于實踐，提高自主學習效果，促進學生學習能力發(fā)展。充分地使用現代教育技術手段開展教學活動，激發(fā)學生學習興趣和提高教學效果。.不斷完善教學條件在教材的選用上，優(yōu)先使用國家優(yōu)秀教材、國外高水平原版教材，并鼓勵使用高水平的自編教材。不斷豐富課件、案例、習題等相關資料內容，并為學生的研究性學習和自主性學習提供有效的參考資料，滿足課程教學的需要；不斷調整與完善教學內容，滿足教學需要。結合本課程的特點，密切院系與地方行政單位以及學校等的聯(lián)系，使實踐教學條件能滿足教學要求。針對教學實踐中出現的問題開展開放式教學。充分利用現代網絡技術提供的知識傳輸的便利，搭建課程網站平臺，豐富教學資源、優(yōu)化網站平臺功能，為學生自主學習服務提供便利條件。.不斷提高教學效果充分挖掘現代科技手段，為教學過程提供便利、充分條件，提高教師的教學水平。通過教師獨特的感染力，以啟迪學生思考、聯(lián)想及創(chuàng)新能力；提高學生對本課程的自我認知能力和學習的趣味性。提高校內外專家對本課程的認同性和美譽度。二、實施步驟（一）.教學資料準備.本專業(yè)課程的教學進度表：明確政治學這一課程的專業(yè)性質，明確它在思想政治教育專業(yè)中的地位。按照新的教學標準，結合近年來專業(yè)發(fā)展的狀況制定新標準，同時考慮其可行性。.課程標準：按照新標制定，根據現實政治運作中發(fā)生的衍變，對相關專業(yè)主題進行調整編排。其中，對課程整體目標要明確，子目標要表述清晰，且具有可實施性。.教材：綜合比較各教材，選用既能反映前沿，又比較系統(tǒng)、體系完整的優(yōu)質教材。（二）教學方案的設計.課程整體方案設計：對政治學整體體系進行構思，提出達致這一課程整體目標的教學方式、組織形式、實踐活動等。.課程單元教學方案設計：以整體教學方案為前提，結合教學進度、單元教學目標等各種因素進行設計，在實施時可以適當進行調整。（三）教學資源開發(fā).軟件建設：收集本課程相關的視頻、紙質版的新聞和報道等，在注意版權問題的前提下，組成教學素材庫。.師資隊伍建設：培訓、進修和引進相結合，一定要考慮教師隊伍的整體性。（四）課程教學實施：.制定教學進度表：根據教學方案設計，提出具有建設性的授課進度表。.編寫教案：根據課程的整體內容撰寫單元教學方案，并在課件中進行展示。.制定教學評價體系和方案。.授課：盡量以雙語教學為主，使學生能更好地理解不同的概念、范疇、理論體系。.教學思考：針對學生提出的問題對教學內容進一步完善。（五）如果有條件的話，上面所設計的具體內容，爭取能在網上，為學生們所共享。三、完成時間該項目計劃用時一年，預計在年月完成。系部教學指導組意見系（部）主任簽字： （蓋章）年 月 日學院教學指導委員會意見教學指導組主任簽字：年 月 日教務處意見教務處長簽字： （蓋章）年 月 日注：、申報表一律用紙雙面打印填報。、本表空格可根據內容加大或縮小。、所在系（部）對本表填寫內容進行審核并簽字后交教務處師資教研科。14 /