云南省專業(yè)技術(shù)人員履職考核表-資料下載頁(yè)
2025-07-29 18:00本頁(yè)面
【正文】 。定性考核具體要素、標(biāo)準(zhǔn)以及結(jié)果的分析處理，定量考核具體要素、標(biāo)準(zhǔn)及檔次分?jǐn)?shù)線的確定，可根據(jù)系列主管部門(mén)的指導(dǎo)性意見(jiàn)及單位的實(shí)際情況確定。在確定最終考核檔等時(shí)，被確定為“優(yōu)秀”的人員必須是政治表現(xiàn)考核為合格、業(yè)務(wù)實(shí)績(jī)考核在優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線以上；政治表現(xiàn)考核不合格或業(yè)務(wù)實(shí)績(jī)考核在不稱職分?jǐn)?shù)線以下者，均應(yīng)定為不稱職。參與各層次考核的“參加人數(shù)”，須占“實(shí)有人數(shù)”的三分之二以上，考核結(jié)果方能有效。考核結(jié)果須經(jīng)主管部門(mén)認(rèn)可，并報(bào)政府人事部門(mén)審核備案。姓名孫應(yīng)權(quán)性別男出生年月1962年11月行政職務(wù)總務(wù)主任受聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)中學(xué)高級(jí)教師聘期起止時(shí)間聘期間主要崗位職責(zé)和任期目標(biāo)(任務(wù)、項(xiàng)目、課題)是：中學(xué)高級(jí)教師崗位職責(zé)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，貫徹國(guó)家教育方針。遵紀(jì)守法，言行品德，堪為學(xué)生表率，教書(shū)育人，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。熟練掌握所教學(xué)科的教學(xué)原則，教學(xué)大綱,落實(shí)課程要求，完成課程目標(biāo)，靈活運(yùn)用教材和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。掌握相關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，根據(jù)學(xué)生年齡心理特征，正確引導(dǎo)教育學(xué)生，逐步樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。組織和指導(dǎo)學(xué)科組的教學(xué)研究活動(dòng)，承擔(dān)一定的教育科學(xué)研究任務(wù)。承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)，指導(dǎo)一、二、三級(jí)教師的教育教學(xué)工作。接受完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時(shí)性任務(wù)。中學(xué)高級(jí)教師任期目標(biāo)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)鄧小平有中國(guó)特色社會(huì)主義理論；參加教育教學(xué)的培訓(xùn)，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，做師生表率。承擔(dān)相應(yīng)學(xué)科的教育教學(xué)工作。每周課時(shí) 節(jié)。批改作業(yè)不少于 次。靈活運(yùn)用教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、輔導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐動(dòng)手能力；對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)作出客觀全面評(píng)價(jià)，教學(xué)效果達(dá)同級(jí)同科前列。結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，協(xié)作精神。參加相應(yīng)學(xué)科組的教研教改、集體備課活動(dòng)，完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課、評(píng)課任務(wù)，不斷提高教學(xué)技藝，并帶動(dòng)、促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng)。了解、研究相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)改革成果和趨勢(shì)，為學(xué)校教研教改活動(dòng)提供參考意見(jiàn)和建議。承擔(dān)相應(yīng)的教育科學(xué)研究任務(wù)，撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，指導(dǎo)一、二、三級(jí)教師的教育教學(xué)工作。接受完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時(shí)性工作。1 履 職 總 結(jié)2完成的主要專業(yè)技術(shù)工作、成果及論著登記起止時(shí)間項(xiàng)目、課題、成果、教學(xué)、論著等專業(yè)技術(shù)工作名稱工作內(nèi)容、本人起何作用（主持、參與、獨(dú)立）完成情況及效果工作失誤、失職情況登記時(shí) 間情 況 概 述損失或影響程度處理情況無(wú)無(wú)3定性定量考核情況項(xiàng) 目政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等（定性）專業(yè)技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績(jī)等（定量）實(shí)有人數(shù)參加人數(shù)合 格基本合格不合格實(shí)有人數(shù)參加人數(shù)測(cè)評(píng)分值基層考核A= 考核考核小組B=綜合結(jié)果C=A40%+B60%=基 層 考 核 意 見(jiàn)優(yōu) 秀稱 職基本稱職不稱職備 注負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日4 單位考核意見(jiàn) 優(yōu) 秀稱 職基本稱職不稱職備 注 （公章）負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日主管部門(mén)審核意見(jiàn) （公章）負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日被考核人意見(jiàn)本人簽章 年 月 日復(fù)核意見(jiàn) （公章）負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日 535 / 3
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