云南省專業(yè)技術(shù)人員履職考核表(文件)
【正文】 （公章）負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日被考核人意見本人簽章 年 月 日復(fù)核意見 （公章）負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日 5專業(yè)技術(shù)人員履職考核表單 位 姓 名 受聘職務(wù) 考核時(shí)限 年 月至 年 月云南省人 事 廳職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制填表說明用鋼筆或毛筆填寫，字跡要清楚、整潔。政治表現(xiàn)定性考核，業(yè)務(wù)實(shí)績定量考核。考核結(jié)果須經(jīng)主管部門認(rèn)可，并報(bào)政府人事部門審核備案。在教育教學(xué)中要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生得到全面發(fā)展。掌握教育中學(xué)生的原則和方法，勝任班主任工作，教育效果較好。認(rèn)真上課，每周課時(shí)不少于 節(jié)，批改作業(yè)不少于 次?！盎鶎涌己艘庖姟焙汀皢挝豢己艘庖姟币杂泴?shí)填寫，并明確考核等次：優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職。參與各層次考核的“參加人數(shù)”，須占“實(shí)有人數(shù)”的三分之二以上，考核結(jié)果方能有效。承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)，指導(dǎo)一、二、三級教師的教育教學(xué)工作。每周課時(shí) 節(jié)。參加相應(yīng)學(xué)科組的教研教改、集體備課活動，完成學(xué)校規(guī)定的聽課、評課任務(wù)，不斷提高教學(xué)技藝，并帶動、促進(jìn)年輕教師成長。1 履 職 總 結(jié)2完成的主要專業(yè)技術(shù)工作、成果及論著登記起止時(shí)間項(xiàng)目、課題、成果、教學(xué)、論著等專業(yè)技術(shù)工作名稱工作內(nèi)容、本人起何作用（主持、參與、獨(dú)立）完成情況及效果工作失誤、失職情況登記時(shí) 間情 況 概 述損失或影響程度處理情況無無3定性定量考核情況項(xiàng) 目政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等（定性）專業(yè)技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績等（定量）實(shí)有人數(shù)參加人數(shù)合 格基本合格不合格實(shí)有人數(shù)參加人數(shù)測評分值基層考核A= 考核考核小組B=綜合結(jié)果C=A40%+B60%=基 層 考 核 意 見優(yōu) 秀稱 職基本稱職不稱職備 注負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日4 單位考核意見 優(yōu) 秀稱 職基本稱職不稱職備 注 （公章）負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日主管部門審核意見 （公章）負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日被考核人意見本人簽章 年 月 日復(fù)核意見 （公章）負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日 535 / 35。承擔(dān)相應(yīng)的教育科學(xué)研究任務(wù)，撰寫一篇教育教學(xué)論文，指導(dǎo)一、二、三級教師的教育教學(xué)工作。靈活運(yùn)用教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、輔導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，組織學(xué)生開展課外活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐動手能力；對學(xué)生學(xué)業(yè)成績作出客觀全面評價(jià)，教學(xué)效果達(dá)同級同科前列。中學(xué)高級教師任期目標(biāo)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)鄧小平有中國特色社會主義理論；參加教育教學(xué)的培訓(xùn)，遵紀(jì)守法，教書育人，做師生表率。掌握相關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)知識，根據(jù)學(xué)生年齡心理特征，正確引導(dǎo)教育學(xué)生，逐步樹立正確的人生觀、世界觀。姓名
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