【正文】 void backdown(int t) { int n=t。 if(n==20) { if(maptmp[manY][manX]==4||maptmp[manY][manX]==9) { map[manY][manX]=4。 } else map[manY][manX]=2。 } else if(n==21) { if(maptmp[manY][manX]==4||maptmp[manY][manX]==9) { map[manY][manX]=9。 } else map[manY][manX]=3。 if(maptmp[manY+1][manX]==4||maptmp[manY+1][manX]==9) { map[manY+1][manX]=4。 } else map[manY+1][manX]=2。 } map[manY1][manX]=5。 repaint()。manY。 }（5）移動(dòng)的代碼在本小游戲系統(tǒng)中，小人與箱子的移動(dòng)應(yīng)該是能帶給玩家較為逼真的視覺(jué)感受，這樣才能體現(xiàn)系統(tǒng)的有效性與娛樂(lè)性。玩家通過(guò)控制小人，推動(dòng)箱子在草地上避過(guò)障礙物與邊界死角來(lái)到達(dá)指定的終點(diǎn)位置。其中，這個(gè)部分的部分代碼為： void moveright() { if(map[manY][manX+1]==2||map[manY][manX+1]==4) { if(maptmp[manY][manX]==4||maptmp[manY][manX]==9) map[manY][manX]=4。 else map[manY][manX]=2。 map[manY][manX+1]=7。 repaint()。manX++。(40)。 } else if(map[manY][manX+1]==3) { if(map[manY][manX+2]==4) { if(maptmp[manY][manX]==4) map[manY][manX]=4。 else map[manY][manX]=2。 map[manY][manX+1]=7。 map[manY][manX+2]=9。 repaint()。manX++。(41)。 } else if(map[manY][manX+2]==2) { if(maptmp[manY][manX]==4) map[manY][manX]=4。 else map[manY][manX]=2。 map[manY][manX+1]=7。 map[manY][manX+2]=3。 repaint()。manX++。(41)。 } else {map[manY][manX]=7。repaint()。} } else if(map[manY][manX+1]==9) { if(map[manY][manX+2]==4) { if(maptmp[manY][manX]==4||maptmp[manY][manX]==9) map[manY][manX]=4。 else map[manY][manX]=2。 map[manY][manX+1]=7。 map[manY][manX+2]=9。 repaint()。manX++。(41)。 } else if(map[manY][manX+2]==2) { if(maptmp[manY][manX]==4||maptmp[manY][manX]==9) map[manY][manX]=4。 else map[manY][manX]=2。 map[manY][manX+1]=7。 map[manY][manX+2]=3。 repaint()。manX++。(41)。 } else {map[manY][manX]=7。repaint()。} } else if(map[manY][manX+1]==1) { map[manY][manX]=7。repaint()。 } }（6）堆棧的應(yīng)用在推箱子小游戲中，數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)是非常重要的，不然就無(wú)法進(jìn)行“悔一步”的操作。本小游戲系統(tǒng)受用了堆棧的存儲(chǔ)方式來(lái)存儲(chǔ)并且控制小人與箱子的移動(dòng)以及地圖文件的變換。而“悔一步”的操作讓玩家可以進(jìn)行反悔這一步操作，可避免因一時(shí)失手走錯(cuò)而導(dǎo)致的阻塞書面，可以節(jié)省玩家重新開(kāi)始的時(shí)間。其中，這個(gè)部分的部分代碼為：else if(()==btnback||()==back) { if(())(this, 您還未移動(dòng)！?。?。 else { switch(()) { case 10:(10)。break。 case 11:(11)。break。 case 20:(20)。break。 case 21:(21)。break。 case 30:(30)。break。 case 31:(31)。break。 case 40:(40)。break。 case 41:(41)。break。 } } ()。 }結(jié) 論通過(guò)開(kāi)發(fā)本游戲，我學(xué)習(xí)到了我們信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)理論課程的實(shí)踐方法，真正認(rèn)識(shí)到系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的流程，使我再一次認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐并行的重要性，這為我今后理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能提高起到了促進(jìn)的作用。綜合了自己在校期間所學(xué)的理論知識(shí)，使自己熟悉應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果和動(dòng)手能力，初步掌握軟件工程的系統(tǒng)理論，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)自身對(duì)java基礎(chǔ)知識(shí)的理解，提高自己的編程水平，從而達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。對(duì)其中比較主要的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：第一，為了熟悉推箱子小游戲的相關(guān)運(yùn)作，我經(jīng)常在電腦游戲上運(yùn)用推箱子游戲，一步步地發(fā)現(xiàn)它所有的功能，然后再思考與查閱資料進(jìn)行分析，最后經(jīng)過(guò)逐步的設(shè)計(jì)與反復(fù)的修改論證，才完成了整個(gè)小游戲的開(kāi)發(fā)。第二，完成了從“小到全”，從“全到精”的轉(zhuǎn)變。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)遇到一些困難,我也借此機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)如何通過(guò)反復(fù)思考和測(cè)試找出自己的錯(cuò)誤并加以改正，再進(jìn)行下一個(gè)步驟的設(shè)計(jì)。本程序就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的完成的，在這之后再來(lái)優(yōu)化整個(gè)程序。第三，本次設(shè)計(jì)也讓我得到一個(gè)不斷學(xué)習(xí)新鮮事物的機(jī)會(huì)，從設(shè)計(jì)初的諸多不懂到最后能夠順利完成，期間我體會(huì)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的重要性，這對(duì)于將來(lái)我走上工作崗位具有重要意義。 第四，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)使我對(duì)Java這門課程加深了解，也對(duì)我今后的就業(yè)之路奠定了一定的基礎(chǔ)?？傮w來(lái)說(shuō)，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)還是比較成功的，這也是我在大學(xué)四年來(lái)完成的一個(gè)比較全面的實(shí)際例子。在這次設(shè)計(jì)的過(guò)程，我也查閱了大量的資料，對(duì)Java有了更加全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于軟件工程這些輔助性的教材也鞏固了不少，也為我這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了很大的幫助，同時(shí)鍛煉并且增強(qiáng)了我這方面的能力。參 考 文 獻(xiàn)[1] [M].北京：清華大學(xué)出版社,2010.[2] [M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社,2006.[3] [M].北京：科學(xué)出版社,2006.[4] [M].北京：清華大學(xué)出版社,2006.[5] [M].北京：清華大學(xué)出版社,2011.[6] [M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社,2006.[7] [M].北京：冶金工業(yè)出版社,2007.[8] 劉騰紅,[M].北京：科學(xué)出版社,2003.[9] Sharon [M].北京：人民郵電出版社,2007.[10] [M].北京：清華大學(xué)出版社,2003.2