建立學習型組織-資料下載頁
2025-07-28 20:54本頁面
【正文】 越的修煉，人們將陷入“壓力——反應”式被動困境。改善心智模式和團體學習這兩項修煉是基礎；自我超越和建立共同愿景這兩項修煉是向上張力；第五項修煉是核心，好比是火箭的發(fā)動機。如果將五項修煉比作等待發(fā)射的火箭的話，火箭沒有穩(wěn)固的基礎是不能發(fā)射的，火箭沒有發(fā)動機的發(fā)動產生推力是升不了天的。創(chuàng)建學習型組織的“三個抓好”在創(chuàng)建學習型組織中一定要結合實際，循序漸進，先行試點，逐步推開，務求實效。筆者結合國內優(yōu)秀企業(yè)創(chuàng)建學習型組織的經驗和案例，總結出來了創(chuàng)建學習型組織的“三個抓好”，確保創(chuàng)建成效和達到預期目標。 抓好學習觀念轉變：提高對學習型組織的理解和認識抓好“學習”觀念轉變，重新界定學習的概念，明確學習的定位，真正將學習融入工作實際。在學習型組織里，“學習”的特定含義為：一是學習與工作不可分離，既要把工作的過程看成是學習的過程，在工作的全過程中不斷總結、反思、學習、提高，把工作學習化；又要把學習看作與工作一樣，提出要求，進行規(guī)劃、檢查、考核，將學習工作化。二是習大于學。只有通過一定的方式、方法不斷地進行演練，才能將各種原理、知識、企業(yè)價值觀、行為規(guī)范、崗位要求轉變成為共同愿景、崗位能力和自覺行動。三是在強調個人學習的基礎上，更強調團體的學習、組織的學習和所有層次上的學習。通過學習使彼此連接，實現信息反饋、交流與共享，為組織、個人帶來新的創(chuàng)造能力。因此，學習型組織的學習，不僅是知識的學習和傳遞，還承擔著組織的改革與創(chuàng)新任務，是創(chuàng)新知識和能力的學習。在學習型組織創(chuàng)建中，要使員工樹立“終身學習”、 “工作學習化、學習工作化”、 “團隊學習” 、“創(chuàng)新性學習”理念。 通過組織學習，把個人發(fā)展、公司發(fā)展和社會需求有機的結合起來。并能以最快的速度，在短時間內把學習的新知識和獲取的信息應用于企業(yè)變革和創(chuàng)新,迅速不斷提高企業(yè)的業(yè)績，以適應市場和客戶的需要。這是現代企業(yè)的根本所在。無數事實表明：企業(yè)唯一持久的優(yōu)勢，就是有能力比競爭對手學習得更快更有效
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