對構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的思考-資料下載頁
2025-07-28 18:57本頁面
【正文】 力和表現(xiàn)形式也有所不同；第四，在面對學(xué)習(xí)型組織的若干障礙的苦苦掙扎無果后，我們更應(yīng)該轉(zhuǎn)換思路，拋棄大而全的虛榮，結(jié)合實(shí)際，在某些特定的組織中率先建立學(xué)習(xí)型組織，樹立人們的信心，矯正人們的認(rèn)識，并通過實(shí)踐來進(jìn)一步檢驗(yàn)和完善學(xué)習(xí)型組織理論，只有這樣，學(xué)習(xí)型組織才能直面各種挑戰(zhàn)，才有機(jī)會不斷擴(kuò)展。筆者認(rèn)為，目前學(xué)習(xí)型組織主要適用于以下組織類型：創(chuàng)新、研發(fā)型組織，所謂創(chuàng)新、研發(fā)型組織，就是充分發(fā)揮各員工和各部門的創(chuàng)造性，針對組織內(nèi)外的變化研發(fā)各種新的產(chǎn)品、服務(wù)、技術(shù)以及提出新的經(jīng)營管理方式的組織。其創(chuàng)新、研發(fā)主要集中在五個方面：產(chǎn)品創(chuàng)新，引入新的產(chǎn)品或新的質(zhì)量；工藝創(chuàng)新，采用新的生產(chǎn)方法；市場創(chuàng)新，開辟新的市場；資源創(chuàng)新，獲得新的供給來源；體制創(chuàng)新，實(shí)行新的組織和管理形式。創(chuàng)新、研發(fā)與學(xué)習(xí)型組織有著密切的聯(lián)系，創(chuàng)新、研發(fā)是學(xué)習(xí)的動力，不學(xué)習(xí)而只憑“靈機(jī)一動”，創(chuàng)新、研發(fā)容易成為花拳繡腿。而且，創(chuàng)新、研發(fā)往往發(fā)生在跨部門和跨知識領(lǐng)域，更集中的體現(xiàn)為組織智慧，而學(xué)習(xí)型組織是能夠有力地進(jìn)行組織學(xué)習(xí)的最有效的組織。參謀、咨詢型機(jī)構(gòu)，該類機(jī)構(gòu)在廣泛收集信息、進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，向咨詢者，包括個人或組織，提供解決問題的有用的指導(dǎo)方法和工具，尤其是在咨詢者所處的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生變化的時候，及時預(yù)測可能遇到的危機(jī)，進(jìn)行預(yù)防并在危機(jī)發(fā)生的時候及時應(yīng)對處理。這類機(jī)構(gòu)一般起著顧問、參謀甚至醫(yī)生的作用，多由各個領(lǐng)域的專家組成。要想創(chuàng)造性地解決問題，提供令顧客滿意的方案，往往需要多個人的共同努力，大家運(yùn)用自己的專業(yè)知識，廣泛的、毫無保留的進(jìn)行頭腦的碰撞，在相互交流和啟發(fā)中找到一個個的解決方案。學(xué)習(xí)型組織不論在價值理念上，還是在組織結(jié)構(gòu)上都是與之相適應(yīng)的。學(xué)習(xí)、培訓(xùn)型組織，既包括面對社會各界人士，專門負(fù)責(zé)各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)，也包括組織內(nèi)部，為了發(fā)展和提高員工的素質(zhì)和能力，承擔(dān)聘請外部或內(nèi)部人士給員工培訓(xùn)，傳播組織內(nèi)外各種好的知識和經(jīng)驗(yàn)的組織。目前，不僅社會上各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的如火如荼，而且，一些規(guī)模較大、條件較好的企業(yè)開始從人力資源部門分離出培訓(xùn)職能，建立較大的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)中心，甚至大學(xué)，譬如，海爾建立了海爾大學(xué)，諾基亞公司有學(xué)習(xí)中心，通用電器在紐約克勞頓村有管理學(xué)院等，這些組織在推廣、獲取和共享知識等方面都發(fā)揮了重要作用，學(xué)習(xí)雖然不是學(xué)習(xí)型組織的目的，但通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的學(xué)習(xí)型組織，無疑是最適合該類機(jī)構(gòu)的組織。參考文獻(xiàn)：[1][4][6] 彼得?——：上海三聯(lián)書店，～6，317～322，274～283[2] ：上海財經(jīng)大學(xué)出版社，～20[3] ：,2004(3):88～92[5] ：文海學(xué)術(shù)思想研究發(fā)展文教基金會,～612 [7] :上海三聯(lián)書店,～3 [8] 張聲雄、. 上海：上海三聯(lián)書店，2002年版[9] ，科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理，2002，09：39～42[10] 伯特?弗雷德曼、艾瓦?威爾遜、喬安妮?——：經(jīng)濟(jì)日報出版社，2002年版[11] ：：廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2000年版[12] ，2003年版[13] 王強(qiáng)、——：中國人民大學(xué)出版社，2003年版[14] :：黑龍江人民出版社，2003年版[15] ，湖北師范學(xué)院學(xué)報，2005，01：97～100[16] ，行政論壇，2005，01：72～76[17] 胡協(xié)和、：江西人民出版社，2002年版[18] :上海教育出版社,2003年版[19] ：上海財經(jīng)大學(xué)出版社，1998年版馮 妍：行政管理專業(yè)2002級 8 / 8
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1